地方本科院校篮球教学方法的创新与实践

褚占才 白城师范学院体育学院

从现阶段来看，在高等教育的体系中篮球运动深受学生的喜爱，很多学生愿意将自己的课外时间投入到篮球运动之中，而且在课程选择中篮球课也占据较高的比例，在这样的情形下篮球运动在高校得到较好的普及。篮球运动在提高学生身体素质的同时，还能提升学生的心理健康水平和社会适应能力。因此，教师在篮球课堂的教学中，应该探索适应当前学生特点的教学方法，不断提高教学质量，培养学生的学习兴趣。

一、地方本科院校篮球教学应当遵循的基本原则

（一）针对性原则

教师应该根据篮球技术动作方法及时纠正学生出现的错误动作，对于篮球教学中学生比较容易出现的错误，教师应该在第一时间内帮助学生纠正，避免因长期的练习形成错误的动作定型。如在“原地单手肩上投篮”这个动作教学中，重点是让学生掌握上下肢协调用力，针对此问题，教师应该重视对于学生下肢、手臂、手腕及手指的发力训练，通过反复训练帮助学生形成正确的动作定型。

（二）动作规范原则

在篮球实践教学过程中，教师应该结合实际情况采取有效的方法培养学生的篮球基本技术动作，促进学生精准的掌握篮球基本技术。例如，针对于“跳投”技术，首先教师应该让学生掌握基本的动作要领，针对学生投篮手型和协调用力进行指导，以实战为出发点，在练习过程中适当提高投篮练习的难度、丰富练习手段。如：利用较高的教具将学生的投篮视野挡住，让学生在设定的特殊练习环境下进行训练，掌握投篮出手的角度和投篮力度，帮助他们形成肌肉记忆。

（三）趣味性原则

教师应该重视让学生体会到篮球教学的乐趣，这样有利于学生更好的进行自主学习，从而提高学生学习的主动性和积极性。为此，在教学过程中，教师应该改变原有的灌输式教学模式。以学生为中心，循序渐进，由浅入深，引导学生建立起对篮球学习的兴趣，提升学生学习的内在动力。教师在教学设计过程中要坚持趣味性原则，运用形式多样的教学手段、练习方法以及教学器材设备，从而牢牢的吸引住学生的注意力，以此提高整体的教学效果。避免因教学方法和练习形式单一，使学生在学习过程中产生倦怠感。

（四）理论和实践相结合

与其它理论课程不同，篮球课是理论与实践相结合的一门实践课程，在课程设置中有一定的理论学时，理论教学内容包括篮球运动起源与发展、篮球技术分类分析、篮球战术分类分析、篮球竞赛规则与裁判法等。理论教学是整个篮球教学过程中必不可少的组成部分，对技术实践教学起指导作用，使学生明确实践学练方向，从而更好的进行技术练习和实践。在篮球教学中要始终坚持理论与实践结合，针对学生个体，突出理论的指导和实践的反馈，让学生在实践中体会和验证篮球理论，使学生加深理论认识，找到自身存在的问题和不足。

二、地方本科院校篮球教学存在的问题

（一）学生的学习兴趣较低

尽管现阶段的篮球教学是高等教育体系中不可缺少的一部分，但是学生在实际的课程选择中，部分学生会根据自身的兴趣选择选修篮球课程，这部分学生的学习兴趣是很高的。而另一部分学生是受学分等其它因素的影响，学习的目的很大程度上是为了取得学分，在这样的情况下使得学生对于篮球的学习兴趣不足，进而影响教师的课堂教学质量。另外，由于受到学时限制，篮球课通常情况下每周只有2学时，而且，在具体的教学过程中，因受场地器材影响，学生学习和练习的时间就更加有限，这也很难保障较好的学习效果，导致教师很难通过有限的教学来提升学生的学习兴趣。而且，在具体的教学中还有部分教师在教学观念上缺少一定的认知，并没有针对学生的教学重点进行引导，从而使得不能发挥篮球教学的作用，导致学生没能及时的投入篮球的学习之中[1]。

（二）篮球教学缺少深度

从当前篮球实际的教学来看，大部分高校即便开设了篮球教学课程，但是很多情况下都是为了教学而展开教学，教师没有认识到篮球教学的真正作用，从而导致没有针对篮球教学展开深度分析。在长期的情况下，学生没有领悟到篮球的真谛，再加之他们不懂得灵活变通，会使得他们逐步失去学习的兴趣。在具体开展教学的过程中，篮球作为一项团队运动，它不仅考验个人能力，还需要重视团队配合，这也是当前篮球教学中的关键点。而针对个别学生的训练过程中，很多教师没有对篮球教学形成较好的认知，从而出现各类的问题，教师将更多的精力投入在对于学生个人能力的培养上，从而导致没有将教学重点重视，最终很难取得较好的教学效果[2]。

（三）课堂教学缺少一定的互动性和系统性

一般情况下，在高等教育篮球教学中，教师的教学模式都是先通过自行的演示，然后让学生跟随学习，从而达到让学生掌握技术要领的目的。还有部分教师会将学生分为不同的小组让他们展开对抗性练习，这样可以达到较好的掌握知识和结合实际的目的。但是，在这样的教学方法下，学生对于篮球知识的了解只存在表面，并没有领悟篮球所带来的真正目的。同时，教师很多情况下比较重视实践内容，而重视对于学生技能的教导，没有重视一些理论知识的引导，在缺少理论内容的情况下，使得学生没有掌握篮球的精髓。

三、提高本科院校篮球教学有效性的方法研究

（一）课堂教学创新

开展大学篮球教学的目的，是通过有效的方法提高学生篮球方面的主动性、积极性，从而让他们更好的掌握相应的篮球知识和比赛技能，这样能够充分体现出篮球教学的自身作用和价值。但是，在实际的教学的过程中由于缺少系统化的理论支撑，从而不能有效调动学生的学习兴趣，这样也导致教学效果受到一定的影响，在这样的情况下使得其教学任务和教学目标逐步走远。因此，在当前教师开展不同的教学过程中需要根据不同的问题做好分析，从而做好相应的调节工作，并结合实际情况做好相应的课堂内容创新，这样可以使得教学效果有所提升，从而达到良好的教学效果[3]。

例如，在篮球课堂的教学过程中可以适当的融入一些相关的视频内容，帮助学生了解一些相关的动作基础，而且一些人物的故事也可以激发学生对于篮球的兴趣，有利于学生更好的接受。

（二）训练教学的创新

在当前篮球具体教学的过程中，教师应该重视采取有效的方法提高学生的对抗能力，通过有效的方法提升当前学生篮球掌握能力，这样有利于帮助学生较好的形成认知，从而掌握重要的篮球技术，以此形成良好的教学效果。因此，在当前篮球教学的过程中，教师应该重视训练方面的创新工作，这样能够使得整体的教学效果进一步提升。例如，教师在具体的教学过程中可以展现自身的能力，并指导学生进行各种练习，这也可以使得他们较好的掌握一些难度较高的技能，并通过反复训练提高他们的整体能力。在平时训练的过程中，教师应该重视对于学生的身体训练，以此使得他们的综合能力有所提升[4]。

（三）战术配合教学创新

篮球运动作为一项团队性运动，教师在具体的教学中应该重视团队运动的配合，通过团队战术配合帮助学生之间形成良好的默契，从而使得学生掌握篮球比赛的规律，帮助他们更好的参与比赛。在具体的教学中不能急于求成，教师应该重视教学训练的方法。因此，在具体的教学过程中教师应该重视其内容的引导，并根据学生自身的不同条件做好引导，这样可以使得学生的能力有所提升，并在配合的过程中进行合理分配，形成正确的战术意识。在进行篮球教学的过程中，教师应该确保教学内容的时效性和创新性，这样有利于提高整体的教学质量，从而提高学生的综合能力[5]。

四、结束语

综上所述，在当前本科院校篮球教学的过程中，教师在课堂上应以学生为中心，兼顾有效的教学方法做引导，分析篮球教学现状并分析其成因。力求探索新的教学方法，促进课堂改革，提升学生的兴趣，积极参与课堂，多角度培养学生的综合素质能力。因此，教师需要做好教学方法的创新、训练方法的创新等，这样有利于提高篮球课堂整体的教学效果。