网络时代高校思政工作面临的挑战与对策

王玲 王晔 石家庄医学高等专科学校

一、引言

在新时代下，网络媒体和相关手段进一步广泛应用和普及，对此，针对高校思政工作而言，需要更充分把握网络时代对于自身工作推进过程中造成的挑战或者限制，然后在问题导向意识引导之下，进一步明确相对应的挑战内容，且提出和落实切实可行的解决对策，进而确保高校思政工作能够在网络时代背景下走出自身的发展道路，更有效地应对相关问题或者挑战，使自身可以实现持续稳定的发展，为思政工作水平、工作效能的体现提供必要的支持。据此，有必要重点探讨高校思政工作中所面临的网络时代的挑战以及应对策略等相关内容。

二、网络时代高校思政工作面临的挑战分析

（一）信息资源鱼龙混杂，真假不分，对于高校思政工作造成很大挑战

在网络时代，针对高校思政工作而言，在更大程度上面临着网络信息资源无法分清真假、学生思想日益复杂等相关方面的挑战和限制。因为互联网中的各类信息具有十分典型的共享性，同时也有着十分显著的真假难辨、混乱不清等相关方面的问题，这样的特点导致学生在针对相关信息进行收集整理和利用的过程中，往往存在模糊不清或者认识不清等相关方面的问题，无法进行精准有效的识别和判断，甚至有些负面消息或者虚假信息，对于学生的人生观、世界观和价值观的形成都会造成严重影响，可能出现不同程度的误区或者问题，这对于高校学生思政工作的推进会造成严重限制。除此之外，高校在思政工作中往往不能切实有效的使用网络信息或者网络资源开展思政教育工作内容，无法切实有效地全面把握和理解学生的思想动态，在这样的情况下导致思政教育内容往往缺乏足够的精准性、针对性和可行性，进而导致思政工作的推进受到很大限制，无法取得应有的思政工作成效。

（二）网络环境使高校思政教育方法要严峻挑战

在传统的思政工作推进过程中，往往是通过读报纸或者念文件，以及政治课等相关形式，向学生进行正能量的灌输，实行的是说服教育。这种教育模式和教育方法往往是教育资源在教育者手中单独掌握，然后向被教育者进行单向的灌输。但是在网络时代背景下所呈现出的网络条件是每个人都拥有自我表达的机会，在权利方面也更加平等，在这种情况下使得大学生不仅能够获得更加多元化的信息，同时对于相关事物也有更深入的理解和认知，所获得的独立判断意识和理解深度往往也进一步加深，在这种情况下导致传统的思政工作方法无法适应学生的思政教育要求，学生也不再是被动的接受，而是提出不同的看法，甚至是某些尖锐的争议，而这样的情况对于传统的思政教育模式会造成严峻的挑战。如果高校思政教育工作仍然停留在对学生进行对与错、是与非等方面的教育阶段，就无法体现出应有的思政工作价值和作用，进而使得高校思政工作无法适应时代发展趋势和学生的客观需求，因此思政工作往往名存实亡，在这种情况下就需要进一步转变传统的灌输式的工作模式，在思政教育工作中要进一步结合学生的实际情况和客观需求，把握网络时代的发展背景和要求，选择更切实可行的、正确的信息和沟通渠道来推进思政工作，这样才能取得应有的工作成效。

（三）网络时代对于思政教育工作者的地位也造成严峻挑战

在网络时代背景下，相关教育内容对于思政教育工作者的地位也会造成很大挑战，对于工作者的整体素质和专业技能提出更高的要求和标准，在传统的思政教育工作中，使教育工作者在信息优势地位教育中更容易树立权威，但是在网络时代背景下，高校学生可以通过更加全面细致的手段收集和利用相关信息，在这样的情况下导致教育者本身的信息优势消失殆尽，甚至有些教师还不如学生，可以更全面细致地掌握相关信息，这样的情况导致高校思政教育工作人员往往在一种比较尴尬的境地，处于信息孤岛，教育者所讲的知识学生早就知道，对于学生耳熟能详的新名词或者新鲜事教育者却闻所未闻，这对于教育者的社会权威和地位会造成严重威胁，使其作用甚至有不同程度的削弱。对此，如果思政教育人员不能及时有效地适应网络时代的发展特点和背景，对于思政工作的特点和规律不能充分掌握，或者不懂相对应的网络技术，会导致实际的工作过程中往往无法胜任岗位职责，无法对大学生进行相对应的信息引导和行为规范，这对于整体的高校思政工作的推进，都会造成严重影响和限制。

三、网络时代高校思政工作对策

在网络时代背景下，针对高校思政工作而言，要想取得更加良好的工作成效，在工作对策方面需要进一步调整和完善，要充分结合面临的挑战来针对性的应对和处理，体现出思政工作的优势和价值，对于我党的政治优势和优良传统进行更有效的传承，同时通过高校思政工作的有序推进，有效应对挑战，进一步把握网络思想政治教育的主动权，以此推进自身教育工作取得更加明显的效果，在校园的网络思想文化阵地方面要有效占领，进而更充分的体现出思政教育工作的全新效能和综合价值。

（一）确保网络的作用能够得到充分的体现

在思政工作中起到正面宣导作用，在高校思政工作中，要想更有效的应对网络时代的挑战或者问题，要进一步结合自身的思政工作目标和相关要求，切实利用网络资源使其价值得到更充分的体现，这样才能有效应对挑战，使其转化成为有利的资源为我所用，这样才能为高校思政工作质量、工作效率的提升提供必要的支持。在高校方面，要进一步有效做好马列主义、毛泽东思想和社会主义核心价值观的引导和教育工作，要主动出击，占领网络思想政治工作阵地，占领网络文化阵地和思想阵地，在思想政治教育工作中要起到应有的正面引导和宣传推广作用。在网络建设定位方面，要充分确保学生的成长成才发展和思政教育工作有效融合，在网络资源的挖掘和利用背景之下，使学生在主流价值意识形态相关方面可以有更深的理解和认知，进而在潜移默化之中使学生在浏览相关网络资源的过程中，就可以受到相对应的价值指引和思政教育，这样可以呈现出事半功倍的思政工作成效。除此之外，在内容方面也要充分体现出高校思政工作的价值，要注重针对网络资源中的弘扬主旋律正能量的内容进行挖掘和利用，使校园网络可以成为弘扬主旋律的阵地和思政教育的平台，以此体现出思政工作的综合作用。在实际的思政工作中，可以有针对性的设立理论之窗或者网上党校、热点评论，以及综合新闻等相关方面的特色网页，在网络层面融入马列主义、毛泽东思想在网络资源的利用方面可以呈现出全新的发展效果，使学生有正确的政治导向。在实际的网络资源应用过程中，也要有针对性的融入就业信息系统，解决信息优选的相关内容，以此更快捷更高效的服务于学生，使学生和思政教育网站的相关距离有效拉近，进而在更大程度上强化学生对于思政教育工作的认同感。

（二）在网络技术层面进一步推进高校思政工作

针对高校思政教育工作而言，在实际的发展过程中要着重针对网络技术进行更有效的应用，通过技术化信息化手段体现思政工作方法的创新和完善，在实际的思政工作推进过程中，可以有针对性的利用电子函递系统、电子公告系统（BBC），开设聊天室、政治辅导员电子信箱、网上心理咨询、建立专题讨论区等相关形式，让学生有相对应的倾诉的空间和渠道，对自我的观点和真实的思想以及存在的疑问或者困惑等等进行及时有效的表达，在技术和平台层面可以构建与之相对应的在线交流的功能模块和交流机制，进而在更大程度上体现出思政教育工作的实效性、针对性和可行性，确保学生和学生之间的互动交流以及学生和教师之间的互动反馈更全面细致、有效融合、互相促进，这样可以更充分地体现出思政工作的发展成效，使网络技术的应用价值得到更充分的体现。

（三）从根本上做好高校思政工作人员和相关队伍的建设工作

要想确保高校思政工作更有效的适应网络时代的挑战和要求，需要从根本上强化思政教育人员的专业技能业务素养强化工作，要确保相关人员具备应有的岗位胜任能力和专业技能，在网络应用和信息化技术应用方面都能体现出应有的效能和价值，为学生思政工作成效的取得提供必要的师资保障。同时，思政教育工作者也要具备应有的政治素养和思想品德，要充分体现出政治坚定、责任心强、综合素质优等相关标准，在理论素养和实际操作能力等相关方面都体现出自身的优势，在实际的思政教育工作中坚持正确的政治导向，与错误的思想进行持续有效的斗争，以此从根本上提高高校思政工作队伍质量和综合工作的成效。

（四）建立健全更系统完善的保障机制，使思政网络思想文化更有吸引力

在当前的网络时代背景下，要想更有效应对高校思政工作面临的挑战，需要更充分的做好教育和引导工作，确保学生可以更科学合理的应用网络通过更为系统完善的保障机制，使思政网络文化思想文化更具有吸引力和综合效能。要充分抵制消极网络资源的影响或者损害，进一步确保思政工作能够在网络环境下保持正确的方向，在保障机制的推进过程中，要确保坚持引导和把关相结合的原则，进一步强化对网络信息的监督管理力度，实现网络信息的过滤和筛选，确保引导和管理工作真正意义上充分结合强化相关学生的法律意识、责任意识和安全意识，在网络层面进行正面的舆论引导，塑造大学生网络道德人格。同时，要更有效地实现审美教育，使大学生的网络欣赏能力、审美水平得到显著提升，在精神文化生活方面取得更加良好的发展，有正确的价值取向，在荣辱观教育方面更充分的体现出正确的指引和规范。同时也要通过网上舆情分析的模式，进一步提高网络文化对学生的引导效能，把握大学生的思想苗头或者倾向通过网络渠道对其进行化解和引导。

四、结束语

从上文的剖析中可以充分明确，针对网络时代而言，在高校思政工作方面面临着巨大的压力和挑战。在这样的情况下，需要进一步充分明确相对应的问题或者挑战，然后及时提出和落实相对应的发展对策，以此更充分的确保高校思政工作取得应有的进展，更有效适应网络时代的发展要求，以此确保学生思政素养和综合素质得到显著提升。