郑州市高校体育教育专业学生教育实习现状调查与对策研究

李坤 东北石油大学

一、前言

随着社会的迅速发展，教育课程在不断地变革，体育教育专业人才越来越受到重视。而高校体育运动教育相关专业的管理人才培养质量的是否好坏直接也会影响着《课程标准》的有效执行，高校培养优秀中小学专业体育教师和学生衡量、测验高等学校体育办学管理人才培养工作质量的主要教学手段。本文主要通过对郑州市高校学生体育教育专业在校学生素质教育就业实习工作现状调查进行现场调查研究分析，提出合理化建议，以期为郑州市乃至河南省高校体育教育专业学生教育实习提供有价值的参考和理论依据。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

研究重点对象主要是以郑州市高校学生体育运动教育专业在校学生素质教育就业实习培训现状跟踪调查与培训对策分析研究工作为主要研究重点对象。调查主题对象主要是以郑州大学、郑州大学体育学院、郑州所属师范学院、郑州西亚斯学院、郑州工程技术学院共5所高校普通体育教育专业在校学生为主要调查主题对象。

（二）研究方法

1.文献资料法

根据本人的研究成果报告，通过对中国知网论文数据库、东北石油大学图书馆等网站检索其他相关的学术论文和资料查阅其他相关的学术著作，对相关资料的编辑收集整理进行深入研读、分析和加以借鉴。

2.专家访谈法

通过专家访谈了解本研究的选题情况和对本文研究的肯定程度，就本研究的思路、研究的调查及统计方法等问题进行咨询，探讨本研究的可行性，确保研究内容的有效性，确定本课题的研究意义。

3.问卷调查法

为了保证能够有效确保全部的问卷专题调查问卷科研调查主题内容的问卷资料数据真实性和专题问卷调查能够长期保持并具有较高的专题问卷调查回收率，本人向郑州大学、郑州大学体育学院、郑州学院北京师范学院、郑州西亚斯学院、郑州工程技术学院师生共计5人分别发放200份有效问卷专题调查以及专题调研问卷，回收有效问卷调查专题问卷186份，有效专题问卷调查回收率为93%，该问卷经过信效度检验符合研究要求。

三、研究结果与分析

（一）郑州市高校体育教育专业学生教育实习现状调查分析

1.郑州市高校体育教育专业学生教育实习目的现状调查分析

高校体育教育实习工作是为了培养优秀的体育老师缺一不可的工作。通过职业教育在校实习技术工作者还可以有效提高在校实习生的体育教学实践能力，深入了解教师行业的各项工作；通过教育实习能够加深高校教育与实习基地之间的课程交流。根据我校体育运动教育相关专业人才培养教学方案，安排运动教育专业实习主要内容包括体育课堂教学、班主任教育工作及学生教育情况调查这三个方面的实习工作。

2.郑州市高校体育教育专业学生教育实习的主要内容现状调查分析

在学生进行课堂教学的工作过程中，能够合理的组织编写数学教案，利用学生个人的独特人格魅力和个人做事时的风格特点来充分吸引其他学生的学习注意，活跃了他的课堂气氛；能够利用自己不同专业的身心技能基础知识，结合不同学习阶段和在学生各自身心技能发展中的特点运用来合理组织课堂教学促使工作的正常开展，教授帮助学生各种动作性的技能。

（二）促进郑州市高校体育教育专业学生教育实习发展的对策

1.更新教育实习的内容

更新郑州市高校学生体育教育专业在校学生的实习培训内容这也是非常有必要的。学生创新能力的着重培养除了在体育实习中必须要学生创造必要的实习条件，指导者和教师还更该应根据体育实习生的自身性格特长特点着重进行培养，在发挥学生主观能动性的前提下实现自我的发展。二十三是将高校教师的职业道德规范一并训练带入实习期，不能只限于侧重教师专业技能的综合训练，如何当一个老师，如何当好一个老师更为重要。

2.合理安排学生教育实习时间

郑州市高校体育教育专业教育实习应合理安排实习时间，不宜盲目安排实习，这样既耽误了自己在校学习的时间，也不能领会较专业的教学知识，所以提出全新的实习教学模式也很有必要。大三同学实习9周，大四同学实习9周教学模式，此实习模式可以使他们即有更多机会全面、具体地深入体验我校教师工作角色的全部文化内涵，又可以有大量次的实践机会讨论和认真反思自己的所知可教与教师所学，更重要的是大三实习后为大四参加教师资格证考试提供了保证。

3.培养学生教育实习的能力

加强对高校学生体育职业教育相关专业和大学生体育就业社会竞争力的意识培养也是重要的一项政治任务，随着国内体育人力资源市场的管理制度逐步成熟和我们国家体育就业体制改革的逐渐进入深化，要真真想把高校毕业生的重大就业困难问题彻底解决出来掉，必须的就要求我们首先要深入了解我国大学生体育就业社会竞争力的体制革新主要内容和深化内涵。还直接要求高校毕业生必须要同时具备一种能够有效适应高校体育教师专业工作发展要求的综合核心就业竞争力。这就必然要求广大学生在就读大学期间不仅一定要努力学好学校体育文化教育相关专业技能。

四、结论与建议

（一）结论

1.郑州市高校体育教育专业学生在教育实习中对实习的目的和任务不够明确，缺乏向心力，没有目标，无所适从；对待工作热情不够。郑州市高校体育教育专业学生基本上具备良好的专业能力。

2.郑州市高校体育教育专业学生教育实习时间安排上，郑州大学和郑州大学体育学院安排在第四学年第一学期，实习周数共计18周；其它被调查的高校主要安排在最后一个学期，实习周数为9周。

3.郑州市高校体育教育专业学生教育实习形式分为了集中实习、分散实习，但主要还是以集中实习为主。郑州市高校体育教育专业学生教育实习带队指导教师的安排基本能够达到大部分学生的要求，但在带队指导教师的带队经验和责任心上，还有待加强要求和提高。

（二）建议

1.更新郑州市高校学生体育教育专业本科学生的实习培训内容应该是很多且有必要的。一来就是高校要把注重培养高校学生的自主创新能力培养作为主要实习目的，二来要是将高校教师的职业道德规范一并训练带入实习期，不能只限于侧重教师专业技能的综合训练。

2.加强对郑州市高校其他体育文化教育相关专业本科学生自身就业综合竞争力的提升培育也是重要的一项科研课题，要着力解决高校毕业生的自身就业发展难题，同时这也要求毕业学生在就读大学期间不仅一定要努力学好其他体育相关专业技能，也一定要努力学好其他体育文化相关学科，提升自己的思想政治文化素养，完善自己的综合人格素质特征。

3.郑州市高校应与实习单位形成伙伴关系，发展合作共赢的局面，达成利益共同体。比如与实习学校教师共同探讨、共同学习体育课程，提高教学质量。