初中英语教学中学生自学能力培养方法之我见

林海全

(福建省安溪县新华都阳光中学 福建 安溪 安溪 362422)

在信息化时代背景下，英语成为使用范围最为广泛的语言，英语也成为我国的第二语言。随着人们对英语学科的重视，更加关注初中英语教学。初中阶段学生具有一定的理解能力，可塑性比较强，加强初中学生管理和教育，为未来高等教育奠定良好基础。初中英语教学中，主要针对学生听、说、读、写能力培养。想要培养学生综合能力，需要注重学生学习习惯培养，掌握合适的学习方法，提高学生自学能力。因此，作为初中英语教师，应当创新课堂教学方式，引导学生开展自主学习，加强学生自学能力培养。

1.夯实英语基础知识，树立英语学习自信

初中是英语学习的初级阶段，需要引起教师的关注和重视。初中学生对英语接触时间较短，生活中缺少相应的英语环境，受到汉语母语的影响比较大。因此，在初中英语学习中，学生会出现各种类型的问题和错误，使得学生逐渐丧失学习信心和兴趣，对英语学习产生畏惧和抵触。良好的学习心态、浓厚的学习兴趣是学生语言学习的关键，应当注重学生学习自信树立，引导学生开展自主学习活动，提高学生的自学能力。例如，仁爱版初中数学七年级上册“Whose jacket is this？”的教学中，教师可以通过幻灯片的方式，向学生展示上衣、裙子、鞋子、裤子等有关“clothes”的词汇，将其展示给学生，并且让学生根据其相应的英语词汇，在学生英语词汇掌握的基础上，教师引入相应的英语语句，如What are these？They are clothes。Whose are they？I think they are...。通过这样的方式，帮助学生掌握词汇和简单语句，结合学生的表现给予表扬和肯定，鼓励学生开展练习活动，加深知识内容学习好巩固。初中英语课堂中，注重学生基础知识夯实，树立学生学习自信心，激发学生学习兴趣，实现学生自学能力培养。

2.优化教学方法设计，激发英语学习兴趣

兴趣是学生学习的动力，充分调动学生学习积极性，教师需要激发学生对知识的学习欲望，加强学生自学能力培养。为了能够培养学生英语学习兴趣，发掘学生语言潜力，培养学生自学能力，教师需要注重课堂教学方式优化，引入多样化教学方式，借助多媒体、实物展示、绘画活动、课堂游戏以及趣味故事等，吸引学生注意力。同时，在教学内容、图片、视频、游戏以及故事等内容选择时，需要考虑初中学生的年龄特点和身心发展需求，保证课堂内容合理的同时，增强课堂活动趣味性，丰富课堂教学知识内容。例如，仁爱版初中英语七年级下册“Which is the way to the hospital？”的教学中，课堂活动的主题是问路，通过学生学习掌握问题的方式和技巧，能够使用英语语言方式问路。为了能够吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，引入相应的动画视频，通过动画展示，帮助学生掌握和理解课文中的语言场景。之后，教师让学生各自己的同桌开展对话活动，创设相应的问路情景，组织学生利用所学词汇和语句进行对话。在整个课堂活动中，积极调动学生参与其中，营造良好的课堂活动氛围。借助课堂情景创设，引导学生开展对话练习活动，增强学生英语学习兴趣，实现学生自学能力培养。

3.开展小组合作学习，创设自主学习空间

小组合作学习是一种有效的课堂教学方式，引导学生开展自主学习，构建高效英语课堂。在实际的课堂教学中，将课堂交给学生，发挥学生课堂主体作用，通过学生的精诚合作，借助有效的配合完成课堂学习任务。借助小组合作学习，培养学生合作精神，激发学生自主学习兴趣，实现学生自学能力培养，保证课堂活动有效性。在实际的小组合作学习中，利用学生的竞争意识，明确课堂学习目标，组织学生开展主动学习活动。例如，仁爱版初中英语九年级上册“What can we do to protect the environment？”的教学中，本单元的主题是环境污染和保护。在实际的课堂教学中，教师可以将学生合理分成相应的小组，让学生以保护环境作为主题，选择具体的污染问题，组织学生开展小组合作学习。同时教师设计相应的问题，开展课堂引导活动，借助合作学习培养自学能力。What are the environmental issues in our lives? What kind of harm does the environmental pollution problem bring? What should we do to protect the environment?通过这样的方式，明确每个小组的学习任务，小组内部进行相关的任务划分，完成相应的学习任务。在小组合作学习中，根据课堂学习任务，结合小组内部每个学生特点，分配相应的任务，开展课堂学习活动。借助学生内部互动和交流，培养学生的团队意识，激发学生英语学习兴趣，提高学生自学能力。

4.结语

初中英语课堂教学中，教学活动不仅仅是传授学生英语知识，同时传授学生学习方法，引导学生开展自主学习活动，保证课堂教学效率和质量。因此，初中英语课堂教学中，想要培养学生自学能力，为未来英语学习奠定基础，应当优化课堂教学设计，注重基础知识学习，树立英语学习信心，创新课堂教学设计，调动学习积极性，开展小组合作学习，丰富课堂活动内容，提高学生自学能力，培养学生英语综合能力。