小学数学开放式课堂的创意构建

张 丽 闵彦辉

(吉林省长春市德惠市边岗乡中心小学 吉林 德惠 130312)

引言

随着新课程改革的推进，小学数学教师只有改变过去那种灌输式的教学模式，重视学生在课堂上的主体地位，才能让学生的综合素质得到提升。但在实际的数学教学中，由于教师受到了深度的应试教育影响，所以学生依旧处于被动接受知识的状态。在小学数学教学课堂上构建开放式课堂，就能让这一现象得到改变。

1.构建小学数学开放式课堂的必要性

我国的教育一直以来都深受应试教育的影响。据资料显示，从古代的科举制度开始，就已经在采用应试教育的方式了。在当前社会不断地发展下，如果依旧采用应试教育，是根本不能与当前的社会状态相匹配的。因此，摒弃落后的传统应试教育模式，改革并创新课堂教学，是当前教育改革的重中之重。在传统模式下的小学数学教学中，教师需要在整堂课的时间内将所有知识都传授给学生，由于传授的知识点多，而授课时间有限，因此学生在学习时就要求他们注意力高度的集中，也只有这一才能让学生的学习成绩得到提升。可随着目前科学技术的不断发展，这种传统的教学模式依旧不能满足当前社会对人才的要求了，现在社会更需要的是具有高素质的创新型人才，而传统的教学模式由于更加重视学生对课本知识的学习，却忽略了他们社会实践能力的高低。并且，由于传统模式下，教师一直都在教学中占领着主导地位，学生在学习的过程中是否具有独立思考能力以及自主学习能力，教师是没有引起重视的，小学生在这种模式下学习，对他们将来的发展是非常不利的。传统教育模式下，教师过度看中学生的考试成绩，并且在课堂上传授的知识枯燥无味，久而久之也就导致了学生对学习没有了兴趣，这种情况也无法让学生的创新思维得到培养。在小学数学课堂上创建开放式的教学模式，不仅能够适应国家新课程改革和素质教育发展的需要，还能让教学课堂的改革和发展得以实现。

2.构建小学数学开放式课堂的对策

2.1 营造开放的教学环境。一个人的学习和发展是深受环境的影响的。在进行小学数学教学时，想要实现开放式课堂的构建，教师就必须要将教学环境重视起来。教师可以为学生营造一些开放式的教学环境，从而让小学数学开放式教学得以实现。例如，在开展课题的过程中，教师可以加强与学生的互动交流，并在安排教学内容时要充分结合学生身体和心理的发展规律，这样才能让学生体会到学习的乐趣，不仅课堂的气氛活跃了起来，教师的课堂教学质量也得到了相应的提升。在进行小学数学教学时，教师还可以将现代化教学技术和设备充分利用起来，通过学生在学习时将电脑用作学习的工具，这样能够让学生学习数学时的广度和深度得到增加。同时，教师与学生之间还需要建立民主平等、互相帮助的和谐关系，这样才能有利于师生之间的情感交流，达到改善教师教学质量以及提升学生学习效率的双重目的。建设开放式的教学环境，可以让学生的学习兴趣得到有效激发，从而提升他们学习的积极性和主动性。

2.2 将数学教学与实际生活进行充分结合。在目前开放式教学课堂上，对教师来说，在教学时必须要开放教学内容。在进行小学数学教学时，教师想要开放教学内容，就可以充分结合数学教学的实践进行教学。大家都知道，数学这门学科具有很强的抽象性和逻辑性。因此，如果教师在教学时，只是一味的为学生传授一些枯燥无趣的数学知识，那么他们将渐渐对数学失去学习兴趣。所以，教师需要将数学知识与学生们的实际生活有效结合起来，这样才能让开放性的数学教学内容得到实现，同时也有助于教师构陷开放式的教学课堂。

2.3 将学生在课堂教学中的主体地位重视起来。在目前新课程改革的要求下，教师在教学时必须要以学生作为教学的主体，而教师则作为教学的主导。在这样的要求下，学生的主观能动性将会得到全面的提升。随着教师对学生在教学课堂上的主体地位逐渐重视，不仅能够加速开放式教学课堂的形成，还能让小学数学教学得到改革与创新。

结束语

综上所述，在开展小学数学教学时，教师要在创新和改革教学时，充分结合新课程改革和素质教育发展理念，扭转当前传统、落后的课堂教学模式，从而让小学数学教学能够向更好的方向进行发展。当前，构建小学数学开放式教学课堂，教师需要在教学时开放教学内容和模式，将学生的主体地位重视起来，从而才能让小学数学教学课堂的高效发展得以实现。