国内外青少年体育锻炼行为同伴影响研究现状分析*

张泳华

（广东金融学院，广东 广州 510521）

现在的青少年很多一直在各种的网络游戏、培训班、电子产品等一些静态的活动包围着，缺乏了参加体育锻炼的兴趣或机会，导致体力活动水平一直在不断的下滑，体质也越来越差，出现肥胖、近视等问题。有关规定明确表示身体活动不足已经是全球死亡危险的因素之一，国内外七岁到二十二岁的男性肥胖已经增长到几十倍，女性增长到十几倍，特别是视力，属于居高不下，出门一看，很多青少年都是戴着眼镜，很大因素都是身体活动不足。

在对青少年体育锻炼影响因素分析的时候，家庭一般是被认为一个重要性，国内外对此进行了研究发现家庭的经济状况，身边亲人们的观念都会对青少年的体育锻炼有一定影响。随着青少年的年龄增长会对亲人们的依赖越来越淡薄，从而身边会有越来越多的伙伴出现，从而会出现同伴影响的状况出现。同伴影响是非常大的，因为他们会在相处中，不断地进行相互观察以及学习模仿，从而行成一个特定的行为态度以及价值。青少年在实际生活中和亲人的相处没有伙伴多，青少年在与同伴共同生活的时光会更多，因此同伴的影响也是非常大。在儿童时期，是在模仿父母中慢慢成长，到了青少年，很多方面都是在同伴中进行模仿而成长。家庭因素对在儿童时期有着非常重要的影响，但是这些影响也会随着年龄的增长而逐渐淡弱，从而被同伴为主的群体而影响。所谓的被家庭影响主要也是让其改变所交往的伙伴，并且关系到物质资源。在这样的思想指导下，青少年身边任何接触的伙伴都会对其的教育，身心健康以及危险的行为发生起到一定的影响，比如邻居、同学等，因此需要对其进行相关的深入研究，但是对同伴群体和体育锻炼行为在国内外对其的研究还是不多见的。

青少年体育锻炼行为同伴影响已经被认同为同伴效应，是目前社会资本效应的一种表现的行为。在20 世纪末，体育团体和体育相关的俱乐部就已经作为社会资本测量的一个主要的指标，因此，体育和社会资本进行有关系的练习并不是一个新颖的想法。在这之后，这样的研究开始越来越多，特别是一些发达的国家已把社会资本的概念融入进体育的政策中。有关研究文献大概分为两种形式，一种是体育对社会资本的影响，一种是社会资本对体育的影响，我国的研究多是从第一种形式的路径进行发展，对第二条形式并没有加大重视。青少年体育锻炼行为同伴影响其实就是这形式的一部分重要组成。根据相关研究虽然在体育锻炼行为同伴影响这方面的问题注意到了，对体育榜样进行强调，以及对青少年体育锻炼行为同伴的重要性也进行了宣传重视，但是并没有针对于这一块进行专门的分析，这是青少年体育锻炼，已经对青少年体质增强的理论以及政策构建都有不足的表现。所以，本文根据对一方面在全国进行了数据的调查，对青少年体育锻炼行为同伴影响进行了分析，让其在理论上可以丰富同伴的效应和青少年体育锻炼的发展结合，在实践中促进青少年健康提供科学的依据。

1 同伴效应表现涵义

所谓的同伴效应是被社会学以及教育学被称之，它的英文其实是是peer effect 或peer influence，也可以另被称为同群效应以及同辈效应等，在本文中就运用同伴效应这个意思来表明。专家的说法是，一个人不只是会因为自己的关系而对自身有影响，同时也会因为身边的人活着其他相同地位的人的一些行为以及结果所影响，这就是所谓的同伴影响。这就是当个体处于同伴群体中的时候，当行为因为同伴群体的互动而发生变化，这就是所谓的发生了同伴效应。将同伴效应当作是因为同伴的群体特征以及行为的方式以及结果而发生的一种效应。

以上这些方面的定论的着重点其实和内容有三个共同的关键点，首先就是同伴群体，这种一般是拥有相同的社会地位，每一个人都是属于某一个家庭，居住在某一个小区，因为所读的学校环境、家庭因素、邻居因素都对青少年的社会交往有一定的影响，在这些环境中，兄弟姊妹、街坊的邻居以及班级的同学他们的社会地位都是很相似，所以构成了这么一个同伴群体。

其次是社会互动，它是由社会学、经济学以及心理学研究中的重要点。社会互动主要有有几种的互动类型，首先就是内生互动，主要是指在个体进行活动的时候会随着所在的群体行为发生变化而变化，比如，现在很多青少年体育锻炼的行为就会因为班级同学体育锻炼的行为而发生变化；其次就是外生互动，这种互动会让个体的行为因为身边群体成员特征的变化，而让个体也随之变化，比如青少年锻炼行为会因受到积极或者消极好友的数量而有所影响；最后就是关联互动，这种会因为同一个群体成员因为拥有相同类型的行为这是因为他们拥有比较类似的个体特征或者即将面临比较相同的环境，比如同伴的同学有比较相同的体育锻炼的行为是因为他们处在了这个环境中，大家的体育锻炼的行为不知不觉都相似了。这几个社会互动代表了不同的政策涵义，也为青少年体育锻炼行为同伴影响提供了分析的路径。

同伴效应核心的表现是行为的相关性，也就是说如果铜板效应存在，那么同伴群体中也会存在相关性的行为。这就是在生活中常常会遇到的事情，比如：身边的好朋友吸烟，那么你也会被影响而吸烟，同样如果室友喜欢看一部小说，你也会尝试看这部小说，同班的同学如果有人一直热衷于拍类似于抖音这种段子，那么你也会参与其中……这样的例子实在太多了，都是属于行为相关性。

2 青少年发展和同伴效应的关系

同伴效应和青少年体育锻炼行为的发展一直受到有关人士的关注。在教育相关内容中，有一份相关报告分析了同伴群体对学生成绩也有一定的影响。在对青少年有关身心的健康有一份研究，关系危险行为，比如抽烟、细读、犯罪等，这些研究主要有三个特征，首先是对同伴群体的选择不一样，因为同伴效应的研究首先是要确定一个比较合适的同伴群体，就能对同伴效应的影响群体做出相关的判断以及研究。但是，实际上，青少年和哪些群体的交往并不能立马显现出来，对此研究的人员只能在假设的基础上进行相关的信息数据的观察以及收集，而且这些相关信息会因为数据的变化情况以及研究的方便性而所影响。通常选择的对象会是接触比较多的近邻，比如同学以及邻居等。其次同伴效应是对情景发生有一定的差异性以及非均等性。情景发生的差异主要是根据在不同的社会情境下，同伴的效应发生的效果也是不同的。其中一个比较明显的特性是有关于同伴群体对青少年学习成绩的影响并没有比其他社会行为的刺激大，争议方面也是更少。非均等性是关于不同性格的青少年会由于同伴群体影响的结果不同而有所影响，而同伴群体会因为青少年行为以及最终结果的影响会由于青少年自身的特点而进行有效调节，比如性别、认知水平以及自控力等。最后就是特别重视因果证明问题。会因为同质性理论的挑战和映照方面的问题以及联立性问题和统计模型带来的挑战，很多的研究都会因为数据收集的改进方法以及运用高级的计量模型来确保研究的因果性。

3 青少年体育锻炼行为与同伴效应关系

青少年体育锻炼行为在同伴群体的影响会有很大的明显，经过一些实验的方式发现，如果在进行体育锻炼中，伙伴们在旁观赏，青少年的锻炼动机会更加的明显，这就会提升实际的身体活动的水平，因此朋友对于青少年身体活动有着非常重要的影响，与朋友相处的时间越长，那么身体的活动也会越多，甚至是超过父母的效应。其中男生身体活动会比女生更加容易被同伴效应影响。比如男生的同性朋友越多，课外身体的活动就越多，相对于女儿来说，朋友数量的多少和身体活动并没有多大的关系，如果要说到起到效果的话就是和一些喜欢运动的朋友在一起。

青少年体育锻炼行为同伴影响是非常大的，这种影响对于男女生来说，表现形式是有一定的差异。相关人员对青少年体育锻炼行为同伴影响进行了相关数据的收集，数据来自2013 年至2014 年的学年，将七年级和九年级的初中生为调查的对象，在全国抽取的几十个县级单位共112 所学校10000 多名的学生。学生们每周都会进行体育锻炼，在对一些受到同伴影响的学生进行了相关调查发现，他们每周的体育锻炼时间是240 分钟，因同伴效应变为了300 分钟，每周体育锻炼时间是一个连续变量。在手机的社会的互动中，青少年的行为和同伴的行为通常是在同一时间发生的，是具有同步性的，所以存在着双向的因果。因此，在进行调查的时候，同班特征就作为二期调查时的群体变量替换成测量，这样可以增加可靠性的结论，这是青少年体育锻炼行为同伴影响研究经常采用的一种策略。这里的朋友特征是包括朋友的数量、异性好友以及对好友分为积极还是消极等。首先说到朋友的数量，在对青少年调查“你有几个好朋友”这问题的时候，发现人类社交人数的上限为150 人，但是深交的只有20 个人上下。在进行积极好友以及消极好友区分的时候，将学习成绩优良、刻苦学习以及想上大学的分为积极好友，而经常旷课以及逃学或者上网吧、喝酒的分为消极好友，积极好友和消极好友都是连续变量的，如果数值越大那么学生好友相应的行为也会越多。根据有关的文献发现青少年体育锻炼不管是家庭还是个体都会受到一定的影响。

4 青少年体育锻炼时间与同伴影响的相关性

相关的调查发现朋友的数量、积极好友以及消极好友的数量和青少年体育锻炼每周的锻炼时间都有很大的关系，其中，朋友的数量和青少年体育锻炼时间的相关度最高。在给青少年每增加一个朋友时，每周的体育锻炼时间就会增加一小部分。积极好友也对青少年的体育锻炼时间又明显的提升，每当增加一个单位，学生每周体育锻炼时间就会增加6.6%，消极朋友如果增加一个单位，学生每周体育锻炼的时候就增加1.6%，所以，可以推测出，好友的存在可以对青少年体育锻炼的时间又明显的提升。

除此之外，其实男女性别也有一定的影响，男生每周体育锻炼的时间明显比女生多。如果年龄增加一个单位，那么每周体育锻炼的时间就会增加4.6%，独生子女的体育锻炼时间会比非独生子女多，其中认知能力高的人体育锻炼的时间也会更多。独生子女的锻炼时间比非独生子女高7.2%，当认知能力每增加一个单位的时候，青少年的体育锻炼时间会增加12.5%。还有城市学生的体育锻炼时间会比农村的多9.2%，家庭经济条件好的要比家庭条件比较困的体育锻炼时间高17.9%。班主任如果是男生的话，那么每周体育锻炼时间就会少6.5%，班级排名靠前的会比靠后或者农村的学生的锻炼时间少9.5%，城区的学校学生锻炼时间会比乡镇多12.7%。看到同伴群体对体育锻炼的时间都有很大的影响，而且男生受到的影响程度可能会跟大，在进行分析的时候发现，如果男女生各增加了一个朋友，男生体育锻炼的时间会增加的数值差不多，但是积极好友的增加却有很大的区别，增加一个积极好友，男生的每周体育锻炼的时间会增加9.5%，而女生仅仅增加了2.9%。在国外的相关分析也是差不多的数据。

女生体育锻炼行为受同伴影响比较少的原因可能是女生的身体认知过程大多数也是男生构建的，男生并不喜欢过于强壮体型的女生。而且很多女生会认为运动只男生做的事情，特别是在农村地区。

所以青少年体育锻炼行为中同伴影响是非常大的，对于青少年体育锻炼的行为需要通过对同伴群体的干预而得到相对应的提升，比如，在对青少年的人际交往中，增加青少年的朋友数量，提高人际交往的关系，而且需要适当的鼓励青少年不止是同性之间的交流还要与异性之间有一定的交流，对班级的人际关系积极的进行改善等等。未来对于青少年体育锻炼行为同伴影响还要做更深入的分析以及检验，更好地理解同伴群体的影响，给青少年体育锻炼提供更有效依据，除此之外，同伴群体拥有非常多的类别，比如邻居、室友以及只要认识的人都会有所影响，同伴发生的影响的大小和机制是很有必要的。因为数据的有限，本文章对家庭、班级以及学校的特征的解述并不全面，对结果可能会产生影响，因此研究以及分析的结果还需要收集更多的数据济宁检验是非常重要的。

5 结语

个体、家庭、学校以及社会的音因素都会对青少年体育锻炼行为产生非常重要的影响。需要对其进行综合的考虑，对之间的联系进行考虑，这样才能更好的知道青少年体育锻炼发展的特点，提出相关的策略，通过有效的图景对青少年体育锻炼行为有相关的推进性，根据专家的解说，青少年体育锻炼行为同伴影响，可以对同伴的影响进行丰富行动，还可以对青少年的发展进行探讨，在实际上对促进青少年健康提供有效的依据，通过调查来对青少年参加锻炼的目的进行明确，并且分析不同群体之间相同以及不同的地方，让他们可以更加坚持的进行体育锻炼提出有效的方法。