初中语文综合性学习存在的问题分析

彭红云

(江西省景德镇市浮梁县经公桥中学 江西 浮梁 333400)

引言

初中语文的综合性学习在于语文素养的培养，而非教授学生基础知识。语文综合学习的目标是语言、审美、思维、文化。语言是语文整体学习的基础，语文的学习需要思维与文化的配合，语文综合学习的教学目标应着重培养学生的语言整合能力、活动组织能力、逻辑思维能力、解决问题能力、创造想象能力和审美能力。

1.初中语文综合学习存在的问题

1.1 教学理念滞后。由于缺乏明确的语文综合性学习的教学理念，导致部分初中语文教师存在理解偏差，进而对综合性学习的重视程度不高，仅仅注重考试成绩。综合教学课程在初中语文教学计划中有着明确的标准，但实际实施的次数明显低于标准，随着学习压力的增大，实施的综合学习次数有所下降。这种教学观念的滞后明显阻碍了初中语文综合学习的发展。

1.2 教学方法不科学。就整体而言，部分教师在讲授综合性学习时，会不同程度的漏掉某些环节，而部分教师则将语文综合性学习视为鸡肋，并常常压缩语文综合性学习时间。此外，语文综合性学习注重培养学生的主动性、创造性和合作性，但很多教师的教学方法缺乏科学性。

2.课堂内的教学方式

2.1 明确写作意义。综合学习方法在初中语文大教学中具有极其重要的作用，可以让学生全面掌握语文知识，避免偏题，保证教学的顺利进行。中学语文素养是通过写作表现出来的，写作反映了学生初中语文综合学习的成果。老师对学生应重视平时的写作训练，通过生活文化的熏陶，提高学生的写作水平，更好地丰富学生的人文精神。此外，教师应根据学生的兴趣和爱好对不同的学生进行针对性教学，从而在保证学生快乐学习的同时不断丰富自己的人文知识[1]。

2.2 强调阅读重要性。阅读可以熏陶学生的素养从而提高人文素质，教师在教学过程中应将人文素养融入初中语文综合学习中，以促进学生阅读能力的提高和人文视野的不断拓展。中学教师不仅要重视教科书，还应加强对学生传统文化的学习，重视实践教学，培养学生阅读和理解文言文的能力。一般来说，文言文是初中教学中的一个难点，与白话文阅读相比较，文言文阅读更加枯燥，难以理解，但却蕴含着许多我国的传统文化精华，对文化的传承起着重要作用，因此教师有必要增加对文言文等阅读类型的重视程度。

2.3 采用情景模拟教学。若想提高学生对传统文化的吸收程度，还可以采用情景模拟教学方法。例如，在《离骚》的研究中，教师可以对我国传统礼数进行传承教学，在讲解屈原时可以联想到屈原书写《离骚》的具体情感，体会屈原的爱国之情。与此同时，屈原也是伟大的爱国诗人、楚辞的创始人和代表作家。与屈原有关的中国传统节日端午节，传说屈原死后，楚国人民异常悲痛，纷纷到汨罗江边吊死。渔民们划船在河上来来回回地打捞他的真身。一个渔夫拿出给屈原做的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地扔到河中，认为让龙虾蟹吃饱便不会去咬屈大夫的身体，这种思想观念也体现了当时人们对屈原的敬仰之情。因为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝叶包饭、缠彩丝的方法，这也是粽子的由来。此后，每年五月初五，便有了龙舟竞渡、吃粽子的习俗，以纪念爱国诗人屈原[2]。将情境有效结合，使学生更易于接受，使学生有效地参与到课堂学习活动中，大大提高学生的人文素养。

3.课堂外教学与宣传

3.1 宣传式推进教学。语文综合性学习，以培养学生的核心素养为出发点，其本质在于培养学生的“综合性学习”能力，包括语文能力、解决问题的能力、团结合作能力、社交能力和创新创造能力。所以，以核心素养培养为基础的初中语文综合性学习教学，实际上就是通过实施“综合性学习”来培养学生的“真学力”。鉴于初中教师对语文综合性学习缺乏足够的重视，各有关部门应积极进行语文综合性学习的理论培训，制定初中语文综合性学习的教学方案，并严格执行语文综合性学习的相关标准[3]。定期召开教研会议，组织语文教师进行教学观摩、交流教学经验、进行语文的综合学习，互相评价、共同提高。

3.2 拓展校外教学资源。在日常教学中，教师应了解学生的兴趣和学情，并据此不断反思和优化自己语文综合学习教学方案。其次，教师更应以身作则，引导学生注重语文的综合学习，注重多种学习活动，逐步纠正学生的认知偏差。此外，语文教学资源无处不在，校园生活是初中生生活的重要组成部分，校园生活丰富多彩，资源种类繁多，因此教师应有意识地引导学生扩大受教育的范围，以培养学生道德品质，树立正确的人生观、价值观。还可应用文化馆、科技馆、纪念馆、剧场、体育馆、工人文化宫、青少年宫等文化场所，开展丰富多彩的文化活动，让学生通过多种途径感受精神文化的魅力。

4.结语

初中语文综合性学习旨在培养学生的综合文化素养，但实际教学受多种因素的影响，致使教学效果不容乐观。提高学生的语文综合学习能力是对教师素质的重要体现，应深入研究，积极扩展课内课外资源，采用多样化教学方式，营造良好的学习氛围，以此促进学生全面发展。