立德树人视阈下大学体育课程思政教育路径研究

赵志坚 集宁师范学院体育学院

习近平总书记对高校思政工作会议上强调，思政工作与人才培养息息相关。需将立德树人作为一项重要的内容，在教育中充分融入思想政治工作，既要实现教学，又要做到全面育人，这样才能保证高等教育水平得到进一步提升。习近平总书记还指出，在高等教育中需明确政治方向，这对培养全面发展的人才具有重要的影响。在立德树人的理念下，高校需通过思想政治教育实现对各科教学的创新。需结合学生的需求，充分发挥出课堂教学的优势，融入思想政治理论，对学生进行针对性教育和实践，就能保证学生成为合格的人才。在大学体育教学中，要充分融入思想政治教育元素，既要提高学生的身体素质，又要以立德树人为根本，保证学生的各项能力稳步提升。

一、大学体育教育中所包含的思政教育特征

对于人民群众而言，体育是一项非常重要的活动。体育具有悠久的历史和文化底蕴，通过体育可以挖掘人的精神，使人具备坚定的意志。同时，体育还能彰显出民族精神。在体育中可以挖掘出多种多样的德育资源，若将这些资源进行合理利用，就能保证受教育者深受启发，获得成长。

在大学体育教学中，教师要组织学生进行体育训练，提高学生的身体素质，使学生掌握扎实的运动技能，养成终身体育的习惯。体育可以锻炼学生的意志，使学生具备完善的人格，教师既要保证学生学习到与体育相关的专业理论知识，又要对学生进行针对性的技能训练，培养学生的意志。由此可见，体育教学的目标与思政教育目标一致，二者同样肩负着重要的任务与育人职责。

因此，可将体育教学视作思想政治教育的有力载体。将体育与思政教育有机结合，不仅可以发挥出思政教育的优势，又能通过多元化的体育教学资源展示出思政教育的理念，对学生形成潜移默化的教育。由于体育中包含的运动项目比较多，教师可根据项目的特点，对学生进行针对性教育，使学生具备完善的人格和不畏惧困难的精神。在体育教学中涉及许多团队协作的项目，教师可通过系统的训练培养学生的团队协作精神，使学生与学生之间彼此友爱，互相帮助。

二、大学体育教学课程思政开展途径

目前，大学体育教学与课程思政的融合并不紧密。一方面是由于体育教学的模式比较单一，导致学生对学习缺乏兴趣，另一方面是学校对体育教育的支持力度有限，影响体育课程作用的发挥。许多学校更加重视专业课教学，对非专业课程的支持力度不足，这其中就包括体育课。不仅如此，大部分高校的教师对体育教学也并不重视，学生并未在体育学习的过程中有所收获，久而久之，就会导致体育教育日益得不到重视。为了改变上述问题，就要积极探索大学体育教育与思政相结合的路径。课程思政是思政教育与体育教育的融合，需确保在每一个教学环节之中融入思政元素，实现全方位育人。由于体育教学有其自身的内涵与独特的育人功能，在这一过程中，融入思想政治教育，就能确保体育教学实现创新。

（一）明确体育教学目标

在开展大学体育教学时，教师要做到以学生为本，对学生进行针对性的训练，提高学生的身体素质与体育技能，使学生能够在锻炼的过程中获得良好的体验，提高学生的体育素养，使学生具备终身体育的理念，养成日常锻炼的好习惯。对于学生而言，除了要具备扎实的体育技能之外，还要通过体育课堂不断完善自身人格，具备坚定的意志、良好的道德品质、强烈的竞争意识与合作精神。目前，许多体育老师能够在教学中融入基本的体育教学目标，但却不能保证学生的体育素养得到提升。在体育教学中融入课程思政理念，就能对体育课程进行合理设置，凸显对学生体育素养的培养。要通过体育教育实现对学生的全面培养，使学生能够不断进步。教师要通过体育教育使学生健康成长，具备良好的心理素质，充分凸显出大学体育的育人价值。要更加关注教育的过程，而非仅仅将身体培育作为目标。

（二）转变体育教学观念

要转变传统的体育教学观念，这样才能提高大学体育教学质量，实现体育课程思政建设。由于许多教师会忽视体育教学对学生所带来的作用，因此，体育教学所呈现出的作用往往比较有限。只有转变传统的教学观念，将体育课程与其他课程平等对待，才能真正改变体育教学模式，发挥出体育的价值。要使学生能够感受到轻松愉悦的教学氛围，并在教学的过程中融入思想政治教学内容，使其能够全面渗透到体育教学的每个环节之中，使学生能够在学习体育技能的同时，感受到思政文化。

（三）对教学内容进行合理设计

在大学体育教学中，教师首先要保证学生具备良好的身心健康，对课程内容进行合理规划，充分融入体育文化。在体育文化中，要充分展示出课程思政理念。对教学内容进行设计时，要保证教学内容对学生形成深刻的影响。比如，教师要将个人教学和集体教学有机结合，使学生能够感受到集体的重要性，具备强烈的集体荣誉感与团队协作精神。教师可为学生播放中国女排比赛的视频，使学生能够通过比赛感受到体育赛事的激烈性与爱国主义精神，以及为国家荣耀拼搏的必要性。通过这种方式就能使学生充分意识到体育学习的重要性，提高学生的思想觉悟。教师除了要保证学生掌握基本的体育知识与技能之外，还要为学生传达深层次的体育精神，保证教学内容更加丰富，充分展示出思政教育的光芒。

在思政的教育背景下，为了充分展示出体育教学的优势，实现体育课程思政建设，就要对体育教学的知识进行优化，引进先进的技术。要加强对教学理念的创新，善于发挥出先进技术的优势，凸显出体育教学的重要性。由于体育教学在我国教育事业中的发展一度不受到人们的重视，因此，其作用并未得到进一步发挥。随着社会观念的逐渐转变，人们对身体素质的要求越来越高，体育教学的重要性日益凸显。在大学教学中，为了更好的提升体育教学质量，使其与思政教育有机结合，就要转变学生的思想观念，使学生能够积极参与到体育活动之中。要加强对思政教育的宣传，保证体育教学内容更加专业，提高体育教学的价值。教师要引进多种多样的多媒体设备，转变传统的教学模式，对教学资源进行有效的整合，选择合理的教学方案。要保证教学的内容以更加直观的方式被学生所了解和接受，使教学模式符合学生的学习习惯。

（四）引导学生具备正确的学习态度

由于学生对体育教学并不重视，而是将更多注意力放在专业课学习和实践之中，因此，就会影响体育教学的效果。教师要转变学生的思想观念，使学生具备正确的学习态度。要充分发挥出思政教育的特点，对学生进行有效的引导，使学生能够主动参与到体育教学之中，逐渐具备完善的人格。

（五）完善课程评价方式

要转变传统的单一评价模式，设置多元化的评价指标，才能保证体育教学得到客观公正的评价。除了要对学生的技能进行评价之外，还要将学生的身心变化作为评价的重要依据。要进一步完善评价手段，可通过学生与学生之间的评价、学生自我评价等方式提高学生的参与度，使其能够充分高度重视体育课程考核，积极参与到各种体育教学活动之中。

三、结语

综上所述，由于体育教学有其自身的特殊性和必要性，因此，在开展教学时，要合理融入课程思政这一重要的理念，保证思政教育以潜移默化的方式渗透到体育教学的每个环节之中，这样才能赋予体育教学以更加强大的优势，吸引学生参与其中，对学生进行全方位的培养，使学生成为全面发展的人才。