篮球游戏在高职篮球教学中的应用探究

何适

(广东水利电力职业技术学院 广东广州 510925)

随着社会的发展，传统的、单一的教学模式和教学方法已经难以适应现代教育的发展，特别是在高职院校的篮球教学中。在以往的篮球教学中，教师往往将教学的重点放在了基本理论知识和篮球的技能上，教学过程比较枯燥、乏味，学生只能被动地接受传输来的知识，缺乏课堂互动和篮球的实践学习，这种教学方式的弊端明显，难以激发学生学习的兴趣和积极性。而篮球游戏融入篮球教学中，兼具了教学和游戏的功能，让学生在趣味游戏中学习篮球知识和技能。这不仅可以激发学生学习的兴趣和积极性，而且可以进一步提升教学的效率和效果，实现篮球教学目标。在实践教学中，教师要注意挖掘这种教学模式的优势，使篮球游戏在高职篮球教学中发挥更大的作用。

1 简述篮球游戏的主要特点

篮球游戏是最近几年新兴的教学方式，其最大的特点是寓教于乐，能够有效激发学生的学习兴趣和积极性[1]。

其一，集体性。篮球游戏常常是需要全体学生集体参与的活动，学生参与篮球游戏需要具备较强的集体观念，为了集体，在游戏中尽力拼搏。正是篮球游戏具备较强的集体性，高职院校在开展篮球游戏教学过程中，能够有效地培养学生的团队意识和团队协作的精神。

其二，竞技性。在众多的体育运动项目中，很多项目都具有较强的竞技性，同样，篮球运动也属于其中之一。在篮球比赛中，双方队员努力拼搏，有利于培养学生的奋发向上、努力进取的精神，为日后的学习和发展奠定良好的基础。

其三，趣味性。高职教育阶段，很多学生已经进入青春期，心理上具有较强的竞争意识和好胜意识。在篮球游戏中，学生尽情地释放自己争先的心理需求，并努力地满足，这不仅提升了学生学习篮球的兴趣和积极性，而且有利于进一步提升篮球教学的效率和质量。

其四，受制约性较小。在实践中，篮球游戏的开展，受到制约的可能性较小，无论是场地因素，还是器材问题，都很难对篮球游戏造成严重影响。在实际的教学过程中，教师可以依据学校的实际教学资源，进行教学设置，尽量利用有限的资源达到最优的教学效果。

2 将篮球游戏融入到高职院校篮球教学的重要价值

2.1 有利于提升学生对篮球学习的欲望

随着新课程改革的深入发展，学生学习兴趣的激发和调动已经成为重要的教学任务。在实践教学中，教师要注重调动学生参与篮球游戏的主观能动性，提升学生对篮球学习的欲望，并主动让学生参与到篮球学习中。篮球运动是一项竞技类的运动项目，包含很多的理论知识和基本技能，一些篮球动作与技巧具有一定的难度，学生需要经过长时间的反复练习才能掌握。在练习的过程中，很多学生往往会感到枯燥、乏味，学习的动力被一点一点消磨掉。教师将篮球教学中的一些理论知识和运动技巧融入篮球游戏中，则可以有效地吸引学生的注意力，提升学生学习篮球的兴趣和积极性。教师在开展实际篮球游戏教学过程中，要全面、深刻地掌握学生的实际学习和兴趣爱好等情况，对学生进行科学的小组划分，让他们以小组为单位进行篮球游戏。每一小组实行一对一的运球比赛，哪一个小组能够在最短的时间内运送最多的篮球，即为胜者。篮球的运球游戏，一方面可以为学生营造宽松、愉悦的学习氛围；另一方面，教师将篮球的运球知识和技能融入该篮球游戏当中，在游戏中，学生强化了篮球知识学习，培养了良好的运球能力。在高职院校的篮球教学中，篮球游戏的教学方式，其教学优势是非常明显的，激发和调动了学生学习篮球的兴趣和积极性，同时也提高了学生篮球学习的效率和质量[2]。

2.2 有利于提升篮球教学的质量

在高职院校的篮球教学中，教师将篮球游戏融入其中，可以有效提升学生篮球学习的效率和质量，对院校的篮球教学起到积极的推动作用。随着网络技术和信息技术的快速发展，网络游戏也逐渐盛行起来，深受一些年轻人的喜爱。对此，体育教师也可以借助网络游戏的优势，将相关的篮球网络游戏融入课堂教学中，不仅可以提升篮球教学的趣味性和知识性，而且可以有效吸引学生学习的兴趣和积极性，帮助学生在网络游戏中学习一些篮球的基础理论知识，例如，篮球运动的规则、篮球运动的战略战术等，可以帮助学生夯实篮球学习的基础，促进今后篮球学习的顺利进行。另外，篮球游戏融入篮球的实践教学和考核中，提升了学生理论知识的应用能力，帮助学生更加深刻地理解篮球理论知识，进一步提升学生的篮球技能和篮球水平。教师要依据学生在篮球游戏中的客观表现，对学生进行综合的评价。在实践教学中，教师要有意识地培养学生的团队意识和协作精神，提升学生的实际学习效果，促进学生综合素质和综合能力的全面发展[3]。

2.3 有利于培养良好的师生关系

在高职院校的篮球教学过程中，教师有意识地将篮球游戏融入其中，鼓励学生发挥自己的学习主动性。学生积极投入到实际的篮球教学和篮球游戏中，一方面加强理论学习，提高篮球技能；另一方面，不断积累篮球知识和技能，丰富自己的学习体验。在积极的学习氛围中，教师要注重构建良好的师生关系，拉近与学生的距离。在实际的篮球教学中，教师依据学生的实际情况进行篮球游戏的设计，引导学生积极参与其中，共同完成篮球游戏活动，在拉进学生和教师之间距离的基础上，实现了师生之间的良好互动。在篮球游戏过程中，教师要注重加强与学生之间的交流和互动，及时听取学生的意见和建议，了解学生的实际学习状况，依据实际的教学需要不断调整和优化实际的教学内容和篮球游戏内容，以达到良好的教学效果。

3 篮球游戏在高职篮球教学中的有效应用实践

3.1 注重竞技篮球游戏的教学应用

在高职院校的篮球教学中，教师可以适当地将一些竞技类的篮球游戏融入其中，以这种对抗性的篮球游戏来提升篮球教学的趣味性和吸引力，吸引学生主动参与到篮球游戏中，实践篮球技能，应用篮球知识，不断提升学生的篮球运动水平和运动能力。例如，在实际篮球教学中，教师在教授篮球运球技能时，如果是单纯的口头教学或者是动作示范，学生学习起来比较枯燥，学习效率不高，学习的成效往往也不理想。此时，教师可以将竞技篮球游戏融入实际教学中，以运球接力的形式开展竞技比赛。教师依据学生的实际情况，科学地将学生划分为2个小组，小组成员进行一对一的运球接力，要求学生在运球过程中，必须动作规范，遵守准则，否则运球不予计分，最终得分多的小组获胜。在比赛过程中，教师要注重观察学生的运球情况，对于不规范的动作要及时提醒，使得学生在激烈游戏比赛中，能够真正掌握规范的篮球运球技能，不仅提升了篮球教学的趣味性，而且丰富了篮球教学的形式，给教学注入了活力，使得学生在游戏中也能够学习到一定的篮球知识和技能，并提高实际运用能力[4]。

3.2 注重合作篮球游戏的教学应用

在篮球教学过程中，除了对抗式的篮球游戏外，合作篮球游戏也是非常重要的游戏形式。因此，在实际篮球教学中，教师也要注重对学生进行合作篮球游戏的教学，教师要加强对合作篮球游戏的设计，保障合作篮球游戏的顺利进行。学生在合作篮球游戏过程中，不仅可以巩固自己的理论知识和实际运用能力，而且通过与他人的合作，可以建立起团队意识，在篮球游戏合作中，逐渐培养团结协作的精神和能力。例如，在完成基本的篮球知识学习以后，教师可以组织学生进行小规模的实战训练，将男生和女生分别编组，划分为综合实力均等的若干组，抽签进行比赛游戏。在比赛中，教师要注重引导学生的合作和配合，学生只有形成默契的配合，在小组比赛游戏中，才会更具凝聚力和团结力，才容易在比赛游戏中获得胜利[5]。

3.3 注重自创篮球游戏的应用

在高职院校的篮球教学中，很多学生存在“重实践，轻理论”的学习问题，愿意拿着篮球在操场上进行技能和动作的练习和训练，而不愿意去学习和记忆那些篮球理论知识[6]。因此，在实际的篮球游戏教学中，教师可以有意识地将一些重要的理论知识融入篮球游戏中，让学生在游戏的开展中，不知不觉地掌握重点的篮球理论知识，进一步夯实理论基础，为篮球技能的学习奠定良好的基础[7]。

4 结语

在高职院校的篮球教学过程中，教师有意识地将篮球游戏融入其中，一方面可以丰富篮球教学的形式，提升篮球教学的趣味性；另一方面，可以有效提升学生篮球学习的效率和质量，培养良好的师生关系，推动高职院校篮球教学的发展。因此，高职教师要注重篮球游戏的设计和运用，引导学生积极参与其中，进一步提升篮球教学的实效，促进学生的全面发展。