打造党建品牌，争做教育先锋

【摘要】按照新时代党建工作要求，坚持以思政建设为统领，开展党建品牌创建工作，以此提升党建工作质量。本文主要探讨通过打造党建品牌，为推动学校办学品质再上新台阶提供坚强的组织保障。

【关键词】党建品牌创建;党性铸师魂;打造教育先锋

为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针，青岛敦化路小学党支部在市北区教体局党委的正确领导下，全校共产党员紧紧围绕“党性铸师魂”党建品牌创建，把党的理想、信念、宗旨、纪律落实到品牌的理念和实践中，从而深化拓展品牌内涵，形成“敦厚为人，做身正之师;化育万物，教有德之人”的育人目标，促进党建品牌绽放异彩。

一、深化各类主题教育活动，打造过硬党支部

1.抓好党员教育管理。学校党支部创新载体，积极打造“周二学堂”，构建以“学坛、讲坛、论坛+实践”为主的“3+1”学习模式，扎实开展“两学一做”等主题教育。组织党员深入学习习总书记系列重要讲话精神和党中央重大决策部署，增强党员的“四个自信”。引导党员带着问题学，针对问题改，把解决突出问题贯穿学习教育始终。每学期都进行主题宣讲、书记上党课，党员积极参与，认真撰写学习体会。创新学习平台，用好党员微信群和AM群，及时推送优质学习资料，引导党员利用点滴时间随时学、高效学，确保学用结合、学以致用。

2.严格党员组织生活。一是抓好常规制度落实，通过“三会一课”等制度，加大对党员的教育管理和监督作用。二是开展“正风提效”行动，及时掌握学校党风廉政建设责任制落实情况，切实解决突出问题。落实约谈制度和责任追究制度，每年支部成员进行廉政约谈30人次;做好廉政风险防控，并形成有效防范机制。三是以“三比三创三提升”为主，开展“使命在肩，奋斗有我”专题“三述”活动，开展“一次理论更新”“述典型，促协同”“立足社区网格，宣传教育政策”等5场专题“三述”活动，参与人员200余人次，进一步激发全体党员教师干事创业的热情。

3.不断转变工作作风。支部强化“五个一”制度，坚持“下基层、解民忧、促发展”，以党员教师的言行引领作风转变。即每周一次理论学习、群众谈心、常规听课、安全护导，每学期一次自我剖析。党员干部主动下基层、走社区、访教研组、查安全隐患，主动结对帮扶，主动承担夜间应急值班等，形成了工作冲在前、问题全面查、困难及时解的良好机制。

二、发挥党员示范引领作用，打造创先争优团队

1.争做先锋。学校党建品牌“党性铸师魂”寓意敦化全体党员在党的指引下紧密团结、无私奉献，为办人民满意的教育而在工作岗位上绽放异彩;党员团队与全体群众共同携手，开创学校美好未来。结合“‘一名党员，一面旗帜’1+2”活动，每名党员与两名群众结对，在思想、行动上用党员优秀行为影响带动普通教师，共同为学校发展而努力。充分发挥优秀党员的模范带头作用，宣传典型事迹，“先锋讲坛”开办至今，有12名党员进行了宣讲，引领全体党员在各自岗位上建功立业，为民服务，争做先锋。

2.争当表率。依据“党员示范岗”六好标准，通过争创活动，引导党员乐于担当、率先垂范。疫情期间，全体党员干部勇挑重担，同心抗疫。延学期间，全体干部坚守工作岗位，天天到校上班，做到延学不停学。在开学前核验工作中，党员干部更是冲锋在前、舍弃休息时间，确保全校师生顺利开学。开学后全体党员干部又带头早来晚归，认真做好疫情防控工作，确保学生的平安健康。

三、品牌创建深化立德树人，筑牢师生思想之基

1.铸高尚师魂。以党建品牌创建带动“爱满敦化”师德品牌，提高党员及教师的思想政治和师德素养。一是“三评三查”，即学生、家长、教师评议，干部查作风、党员查师德、部门查服务来反思师德修养。二是“比作风比业绩”典型榜样引路，每月举办读书交流，通过“邀您话师德”，宣传强化师德先进的模范带头作用。三是“修炼工程”规范职业行为，评选“学生喜爱的教师”，制定完善《敦化教师职业规范》正面清单和“教师不能触碰的底线”负面清单，不断提升师德水平。我校先后有8名教师荣获青岛市“魅力教师”及“杏坛新秀”奖，3名教师获区师德先进个人，青岛电视一台“大城小事”欄目还就党员张老师的一天工作进行了采访，并在青岛一台播放。

2.育美德学生。围绕育人为本，立德修身的原则，通过自育、互育、他育相结合的德育模式，培养学生良好品行。一是以社会主义核心价值观和传统文化为指导，铸就学生的“中国魂”。二是以多维体验为驱动，以“大德敦化，扬帆未来”“争当敦敦勇士”等主题教育为主线，培养学生自信自强自立。三是以德育课程为抓手，围绕立德、养德、铸德推进“立德树人”教育行动，精心设计并实施节日、仪式、自主、古韵四大德育课程，培养学生良好品德。四是充分挖掘校内外各项资源，从艺术、体育、科技等方面搭建学生成长平台，促进敦化学子的可持续发展。

四、品牌创建引领教学改革，提升教师专业素养

1.实施“双工程、三推进”。校党支部把教育教学中的难点、热点问题作为品牌创建中心工作，紧紧围绕教学工作，深入实施党员名师工程和双培养双提高工程;引导广大党员以课堂为根基，推进年级组“学习共同体”、科研组“发展共同体”、党群组“成果共享体”发展，切实做到党建工作与教育教学工作同步推进。组织党员承诺践诺，开展岗位建功、教学竞赛、建言献策、服务奉献等活动，实现“人”的最大增值。在学校十三五市级规划课题结题过程中，党员科研组成员带领其他实验教师积极构建“五评一案”评价模式，总结研究成果，形成宝贵经验，此课题被评为市成果一等奖。

2.党员作用发挥有效。我校党员及教师团队积极进取，在教学中取得了可喜成绩：2位教师获省优质课一、二等奖;2位教师执教市公开课、名师开放课;市级优课8节;9人获区优课质比赛一、二等奖;12位教师出区级公开课;录制市、区精品百课16节，多名老师撰写的教育教学论文在各级刊物上发表;指导百余名学生参加各级征文比赛、市区排球比赛、市区啦啦操、市区艺术节、区运会、区英语模仿秀等活动获奖。

五、党建品牌促进双翼齐飞，凸显敦化办学特色

帆船和消防是我校特色发展的“两翼”，校党支部将特色发展纳入党建工作重点，广大党员干部在打造“两翼”特色文化、促学生多元发展、提升学校社会美誉度过程中率先垂范，发挥了重要作用。

1.帆船教育，扬帆未来。依托“帆船运动进校园”平台，学校全员普及帆船知识，创新帆船实践活动，经过多年探索创新与实践积累，已形成校本化帆船特色教育品牌。近年来，学校有70余人获得青少年帆船基本能力等级证书，向省、市队输送队员20多人，40余名学生分别在国际、国家、省、市级帆船比赛中获奖。在各级帆船赛事中共获9个团体第一名。“走近帆船”教材被评为区“十门示范学校课程”，并被市帆船博物馆收藏。学校在全市帆船进校园总结表彰大会上做典型发言;2014年建成全市第一个帆船工作室;还承办了克利伯船员进校园国际文化交流活动。

2.橙色教育，守护生命。在消防特色方面，我校探索出“三加三加一”的消防安全教育模式，建立三级管理网络，围绕“学、趣、能、乐”四字做文章，充分发挥校园消防科普教育基地作用，定期组织不同年级学生参观基地，让学生们掌握应急避险技能。基地自建成以来接待省内外社会、学校等单位观摩参观10000余人次，还先后承办了全国、省消防安全教育，市应急安全现场会，并荣获全国消防安全教育示范校称号。

“党性铸师魂”党建品牌是我校全面贯彻党的教育方针、建设服务型党组织的具体体现。在全体党员团队的带动下，学校呈现出良好发展态势，全体教师合作精神足，服务意识强，甘于奉献，勇于创新，为学校的可持续发展提供了保障。今后，学校党支部将不断提升组织力，推动事业发展，用心打造出具有自己特色的党建品牌，从而不断推动学校办学品质再上新台阶。

参考文献：

[1]王雪霏;浅析基层党建工作品牌化建设策略[J];山东广播电视大学学报;2019，000（002）：32-34

[2]黃绍笔;学校基层党建工作品牌化建设的几点思考[J];《中国教师》;2020年9月第26期

[3]郭爱枝;高效基层党建品牌的价值[J];中国林业教育，2014（3）：1-4

[4]梁惠娟;广西平乐县发挥品牌效应提升党建水平[J];党建文汇，上半月版;2017，第005期

[5]高大成;品牌效应提升党建水平[J];党建文汇：上半月版 2009，第007期

[6]关登彬，周沛龙，黄东安;发挥品牌效应提高基层党建工作质量[J];石油政工研究 ;2019，第001期

作者简介：谷萍（1970.07-），女，汉族，山东省青岛市人，山东省青岛市市北区敦化路小学，本科学历，中小学高级教师，研究方向：学校党建管理、小学德育工作及道德与法治学科教学等。