混龄体育锻炼活动对幼儿社会适应能力的促进研究

唐唯华

【摘要】在幼儿教育活动中，混龄体育锻炼活动能够在一定程度上激发幼儿的社会适应能力，能够比较好的促进幼儿教育的发展。社会适应能力是未来人才培养中必备的一个内容。社会适应能力的强弱会直接影响到幼儿的未来发展。所以，在幼儿教育阶段就要利用各种机会开展幼儿社会适应能力的培养。混龄体育锻炼能够给幼儿提供一个实践的平台，能够比较好的促进幼儿教育的发展。

【关键词】混龄体育活动;幼儿;适应能力。

一、混龄体育锻炼活动对幼儿社会适应能力的影响

1.鍛炼幼儿的自主意识

在幼儿混龄体育锻炼活动中，教师没有按照年龄来区分幼儿，而是让所有的孩子都能够自由的参与各项活动。他们会主动选择一些自己喜欢的体育锻炼，其中就能够比较好的锻炼幼儿的自主能力。幼儿根据自己的喜好来选择合适的内容，挑选合适的活动队伍等。当然，幼儿的选择还要根据自身的能力来选择活动。这就能够满足一切从实际出发的原则。

2.培养幼儿的自我定位能力

在混龄体育锻炼活动中幼儿之间并不是特别熟悉，所以也有一定的新奇感，自然也就能有交流互动的愿望。在混龄体育锻炼活动中，幼儿会选择自己喜欢的游戏或者自己喜欢的小伙伴，他们对自己和他人的认识就有了一定的提升，实际上也就是一种自我认识和定位。在未来的生活中，人们需要对自己有准确的认识才能够较好的完成教育活动。

3.塑造实践能力强的未来人才

在幼儿混龄体育锻炼活动中，教师会在教学中有意的减少体育运动的难度和强度，增强活动的趣味性。由此来促进幼儿混龄体育锻炼活动的更好发展，让活动更适应幼儿的需求。在混龄体育锻炼活动中幼儿会积极参与其中，自觉锻炼体育素养。这实际也就是一个实践能力锻炼的过程。所

二、混龄体育锻炼活动对幼儿社会适应能力培养的立足点

1.混龄体育锻炼活动培养幼儿的自我认识能力

对自我的认识是一个定位问题。一个人只有正确的认识到自己的能力和特长，才能够在学习和生活中更好的找到突破口。幼儿在初学阶段也需要有一个对自我的认识。在混龄体育锻炼活动中，幼儿根据自己的能力和特点来选择活动，参与各项自己感兴趣的锻炼。而且在体育锻炼中他们也会慢慢知道自己擅长什么，有什么不足。这就对个人的最基本认识，也是从最浅显的体育锻炼活动中慢慢积淀的。

2.混龄体育活动帮助幼儿形成社会结构认识

幼儿的混龄体育锻炼活动一般不区分孩子的年龄，将各个不同年龄段的孩子们放在一起。关注孩子们的安全，更多的是给他们自由活动的机会。在这个具体的活动中，孩子们自成团体，有团体的内部结构，比如体育活动中有自发做“监督”的，有负责指挥的领导者，有积极参与的成员等。这样的结构中，每一个幼儿都能够找到自己的位置。自然幼儿会在这个活动中形成对社会结构的初步认识。这种认识会影响到幼儿的未来生活，让他们产生奋斗的追求和勇气。

3.混龄体育活动形式给幼儿提供创新机会

混龄体育活动本身就是一个创新的教育活动。教师给幼儿提供了很多新的实践机会，让幼儿自己去选择活动内容和组织成员。在这样的活动中，他们就会为解决遇到的问题而自己想办法。比如在夹乒乓球的时候探索怎样才能最快速的完成最好的成绩。几个小朋友接力搬运的时候会对小组成员进行巧妙的安排等等。在这一活动中能够带来更多的实践创新机会，让幼儿的能力得到提升。创新能力的培养对幼儿适应多变的社会环境有一定的帮助。

三、利用混龄体育锻炼活动培养幼儿社会适应能力的策略

1.重视混龄体育锻炼活动的开展

幼儿教学中，教师是关键因素。教师的教育设计和引导会对幼儿产生极大的影响。为了能够更好的发挥混龄体育锻炼活动的作用，教师需要对这个活动有一个正确而全面的认识。通过五大领域内容的要求来设计教育活动，落实教育目标，努力的完成教育任务。所以，幼儿教师要认真解读《指南》、《纲要》等，认真对待混龄幼儿体育锻炼活动。

2.安排幼儿混龄体育锻炼活动

在幼儿混龄体育锻炼活动中，恰当的安排是比较关键的。一般幼儿的活动课程放在下午。教师也可以利用大课间的活动机会来开展教学活动。因为大课间所有班级的幼儿都会集中起来，教师就可以让不同班级、不同年龄的孩子聚集在一起。除此之外，下午的室外活动的时候不同班级的幼儿一样会聚集到活动场地。教师不妨在此时进行混龄幼儿的体育锻炼活动。让不同班级的孩子们能够参与体育锻炼活动，让混龄体育锻炼活动有实践的可能。有了这样的条件基础，那么就能够比较好的开展各项活动了。

3.进行混龄体育锻炼活动的反馈分析

在幼儿混龄体育锻炼活动过程中，教师组织幼儿进行实践。如果要想实践效果具体落实，就需要对实践活动进行分析总结，归纳出更多正确认识。自然也就有利于下一阶段的教育实践。在这个活动中，教师要进行反馈信息的收集和整理，通过观察分析、情况了解等方式来总结实践情况。比如幼儿喜欢什么活动，幼儿活动的方式有那些，孩子们对那些内容是不喜欢的，他们是怎么和大一点儿的孩子交朋友的，幼儿如何面对小组内的分歧等等。这些问题的了解就是对混龄体育锻炼活动效果的认识，也能对幼儿的教育活动有积极影响。

4.结合幼儿实际情况进行创新发展

在收集整理了幼儿混龄体育锻炼活动的效果之后，还要结合幼儿的实际情况来进一步的发展体育教育活动。教师要针对前一阶段教育实践的问题进行改革，改掉不利于幼儿教育发展的地方，也要创新教育方式，丰富教育实践内容。力争用更加有效的教育手段来开展教育活动。

总之，在幼儿教育活动中混龄体育锻炼活动破除了传统的幼儿区别界限，也让更多的幼儿能够加入到混龄体育锻炼中来，形成强烈的自主能力，更好的认识自我，有更强的实践能力。所以，在幼儿教育活动中教师要较好的利用混龄体育锻炼活动活动，培养幼儿良好的社会适应能力。