如何在小学数学教学中有效开展小组合作学习

陈正兰

【摘要】小学数学在小学学科中占有非常重要的地位，小学数学重在培养学生的数学基础，使学生对数学学习产生兴趣，激发学生学习数学的热情。为提高小学数学教学的质量和效率，教师应该能够充分利用小组合作学习并落实到小学数学教学过程中。目前，小组合作学习模式已经广泛应用于小学数学教学中。希望本文的讨论能够加强对小学合作学习的研究，更好地促进小学数学教育的发展。

【关键词】小学数学;小组合作

引言

随着素质教育的发展，小学教学的目的和宗旨发生了变化，在小学数学教学过程中，为了更好地完成数学教学任务，教师可以采用小组合作学习的方式。通过将不同层次的学生按照一定的规则分成不同的小组，为促进学生更好地完成数学学习任务，培养学生团结协作的能力，小组成员应在相应目标的指导下进行小组合作学习，这样可以使小组成员之间的交流更加顺畅，让学生在合作交流中遇到灵感的火花。同时，小组合作学习是加强学生与师生关系的好方法，可以有效促进小学生的全面发展。

一、合理构建小组

（一）合理分配小组成员

首先，在分配团队成员的过程中，需要明确每个学生的学习能力、性别、心理素质、性格状态、兴趣爱好等。这样学生就可以按照异质性、同组、同组异质性的原则进行划分。每个学生都可以在合作中不断发挥自己的潜能，让学生更好地完成相应的学习，不断促进学生获得良好的学习能力，增强学生在学习过程中的自信心。

（二）明确小组成员责任

完成小组作业后，我们要对每个小组的学习任务有一个明确的责任计划，每个人在小组中最明确的任务分配可以起到促进小组合作学习的作用。每个小组都要选择小组学习的组长，每个人都需要在组长的指导下更好地完成学习任务，对学习的知识进行讨论和探索，同时对知识进行学习和引导。因此，在小组合作学习的过程中，选择组长是非常重要的。教师可以根据实际情况适当调整学生的角色，从而更好地完成小组合作学习。

二、把握合作学习时机，提高主动参与欲望

教师要能分析具体问题，在一些数学学习中需要手工模型操作的数学知识，教师可以进行小组合作学习。分配团队后，指导每个团队自己做手工模型。比如在小学数学“角度的测量”一章的学习过程中，学生需要根据数学图形进行计算，涉及的知识点包括直线、射线等方面。学生需要有良好的几何知识和能力，才能很好地理解所学知识。因此，教师可以通过小组合作学习的方式对各组进行分组，让各组成功理解直线和角度的性质和特点，并互相提问巩固相关知识。在这个过程中，队员们培养了团结协作的精神，互相监督，共同学习记忆，加强了对所学内容的理解，从而更好地消化了课堂学习的内容。

三、组织形式多样的合作活动

在小组合作学习过程中，教师要增加合作活动的多样性，充分利用多媒体等教具，加强学生小组合作学习能力的培养。比如在几何知识的教学过程中，教师可以通过变换几何图形，让小组合作学习更好地完成相应的任务。教师可以通过制作物理模型和提问问题的方式，对普通图形的组合进行调整和变换，帮助学生不断进行图形变换，让学生在做题的过程中更好地完成相应的学习任务。

小学生自我协调意识不够，教师应尽可能考虑不同学生个性的方式，在小组合作学习过程中加强课内活动和课外活动的开展，重新考虑小组成员相应知识的讨论。在小组合作学习过程中，小组成员有必要采取更有效的方式加强学习，教师需要尽可能向学生展示小组合作学习的效果，从而更好地完成相应的学习任务。

四、培养学生的合作意识和合作技能

教师应当始终从学生的角度出发不断提高教学的效率，在小组合作学习的过程中，为加强学生学习的意愿，教师应当将学生的合作意识贯穿到教学的方方面面，这样可以使学生更好地完成相应的学习任务，并使学生在日常交流工程中更好的发展自身的兴趣爱好。

教师要在小组合作学习的过程中不断培养学生的創新精神。教师在小组学习过程中要引导学生履行职责，不能有补缺的行为，每个团队成员都积极配合小组学习的任务。其他人参与小组学习的过程也是思考时效性的问题的过程，学生要不断开展相应的数学知识讨论。教师要要引导小组成员成为一个统一的整体，从而更好地完成相应的学习任务，培养小组成员同甘共苦的精神，培养学生良好的学习习惯和兴趣，更好地完成相应的学习任务。

此外，教师为更好地培养自己的责任感，教师可以不断明确自己的教学目的和意义。小组合作学习并不意味着教师的教学任务有所减少，但教师应该通过更好的指导和组织学习使小学生的身心特点能够不断适应教学内容，从而加强学生对课堂教学知识的消化和更好地理解课堂教学知识。

因此，在小组合作学习的过程中，教师应该能够很好地开展小组合作，但是效果是落实出来的，不能只注重形式，而要注重内容。在小组合作学习的过程中，每一个学生都需要更加关注主体，让学生增强紧迫感，养成小组合作学习的良好习惯，如此才能更好地开展小组合作学习教育。

五、结束语

教师要提高学生的数学素养就要认识到小组合作学习在小学数学教学中起的重要作用，所以，教师要加强相关教学任务的落实，并不断培养学生的动手和动脑能力，在这个过程中，教师要不断加强自身的素质，并不断提高自己的数学能力。

参考文献：

[1]张金平.如何在小学数学教学中开展小组合作学习[J].学周刊，2016（8）：86-87.