基于市场调查与分析大赛的统计学拔尖创新人才培养模式探索研究

刘立汉

【摘要】本文介绍我校基于市场调查与分析大赛的统计学拔尖创新人才培养模式，以及此模式取得的一些成效。

【关键词】市场调查与分析大赛;统计学;拔尖创新人才培养模式。

一、引言

随着信息化、人工智能、大数据的快速发展和各个领域的相互交叉融合，统计学显得越来越重要，但是很多学生在学习过程中却觉得统计学课程深奥难懂。如何让学生在实践中带动统计学专业知识的学习，让统计学专业知识指导实践，有效提升学生学习统计学的积极性，在实践中提升学生分析问题、解决问题的能力成了当前统计学拔尖创新人才培养模式探索的研究重点之一（见文献）。

二、市场调查与分析大赛对统计学拔尖创新人才能力的提升

市场调查与分析大赛分知识赛和实践赛两个环节，知识赛为个人赛，主要考核学生个人对于市场调查基本理论和基础知识、技能的掌握程度。实践赛为知识赛通过的学生3-5人组队的团队赛，主要考察学生理论结合实际的能力、解决实际问题的能力（见文献）。

大赛有益于提高学生的组织、策划、调查实施、数据处理与分析等创新和实践能力，培养学生的个人交际能力、市场敏锐度和团队合作精神，真正做到解决实际问题。

三、我校市场调查与分析大赛人才培养模式

我校历来重视市场调查与分析大赛，坚持以培养统计学拔尖创新人才为目标，以市场调查与分析大赛为载体，全方位训练学生的创新能力。学校由研究生院、教务处牵头，在校内整合各学院各学科各专业力量，设置市场调查与分析大赛教练组，从以下四个环节开展市场调查与分析大赛人才培养。

（一）开展市场调查理论与方法培训

利用周末开展对一些常见的市场调查的理论与方法进行集中培训。

（二）进行校内选拔赛

集中培训后，对报名参赛学生进行校内选拔，经过选拔，一些优秀的拔尖创新团队将代表学校正式参赛。

（三）组织市场调查社会实践

组织一些经验丰富的教练，带领正式参赛队伍有针对性地到各学校、街道、社区等进行一些市场调查社会实践。

（四）组织市场调查结果分析

组织一些经验丰富的教练，指导前期市场调查社会实践团队得到的数据进行分析。

四、我校市场调查与分析大赛人才培养成效

我校自2015年开始探索市场调查与分析大赛统计学人才培养模式，到现在已形成一套成熟的培养模式。在近几年的实践和完善下，我校市场调查与分析大赛取得了喜人的竞赛成绩，在强化统计学创新实践能力的同时，也稳步提升了统计学拔尖创新人才的培养质量（见文献）。

（一）参赛规模持续扩大

今年报名参赛学生（本科和研究生）超过500人，实现近三年报名人数每年连续增长超过100人，学生参赛热情持续上涨;正式参赛学生约300人，实现近三年正式参加人数每年连续增长超过50人。

（二）参赛队伍获奖成绩进一步持续提升

近三年我校在市场调查与分析大赛中取得了不错成绩，获奖等级提升明显。2019年共获国家级奖项4项，其中获全国一等奖1项、全国二等奖1项、全国三等奖2项;2020年共获国家级奖项5项，其中获全国一等奖1项、全国三等奖4项;2021年共获国家级奖项5项，其中获全国一等奖2项、全国三等奖3项。

（三）受益面进一步扩大

多名高年级本科生和研究生在国际知名杂志发表市场调查与分析类论文，培养了一批具有统计学科研潜力和科研兴趣的统计学学生。2020年1月以來，我校组建了统计学疫情研判团队，通过查找相关参考资料、收集整理相关数据，运用统计学方法对疫情传播规律进行分析，为疫情防控的科学性和有效性提供决策参考。

参考文献：

[1]解云，孙鹏哲，刘媛媛，王海龙，基于大学生市场调查与分析大赛的统计学专业教学的思考，教育教学论坛，2021（19）：337-338.

[2]刘冬萍，经管类统计学课程“赛教融合”教学模式探讨———以全国大学生市场调查与分析大赛（CRA）为例，湖北函授大学学报，2017，30（2）：96-98.

[3]中国商业统计学会， http：//www.china-cssc.org/list-180-1.html，2021-8-2.

基金项目：重庆市研究生教育教学改革研究项目（yjg193085）;重庆市高等教育教学改革研究项目（211013）。