发挥李白诗文编年系地平台在文学教学中的积极作用

彭婷婷 李彦颖

摘要：将李白诗文编年系地信息集成化、数字化、图形化，以地图独特的视觉化效果展示李白诗文编年系地数据的空间分布和时间分布，发现从李白漫游时间分布数据来看，其漫游经历可划分成两个阶段，第一阶段为被召长安之前，第二阶段为赐金放还之后;从其漫游空间分布数据来看，第一阶段漫游以安陆为中心，第二阶段漫游则以鲁郡为中心。为文学教育提供清晰的网状知识结构图谱体系，从而达到满足深层次学习的需要。

关键词：李白诗文;地图平台;数据分析

项目：本文为四川省哲学社会科学重点研究基地李白文化研究中心课题“数字背景下关于李白诗文编年系地信息平台建设的研究”（LB17-B10）的阶段性成果。

一、李白诗文编年系地地图平台简介

通过梳理中华书局于2018年出版的安旗、薛天纬、阎琦、房日晰等学者笺注的《李白全集编年笺注》、作家出版社于1958年出版的詹锳编著《李白詩文系年》、上海古籍出版社于2007年出版的瞿脱园、朱金城编著《李白集校注》三部文献资料，有效地建立李白的行吟编年库（创作时地、内容主题）。然后将 GIS 技术引入到李白诗文编年系地信息系统中，从地理空间角度组织李白诗文资料，将李白诗文作品从诗人、时间、地点、作品等要素的角度划分。结合 ArcGIS 软件功能和服务器软件开发环境，制作了李白诗文地图并将这些要素展示在地图上，实现了纸质资源转变为数字化资源、有限量存储转变为无限量存储。

（1） 有效地建立李白的行吟编年库（创作时地、内容主题）。

（2） 基于 ArcGIS 平台，进行地图矢量化制作，通过 ArcGIS Server10.5 进行空间数据发布，完成唐朝地图的部署。

（3） 利用 ArcGIS API for JavaScript 将地图资源加载到应用程序中，再对地图进行二次开发，在地图上添加数据点和事件，完成地图可视化部分。

（4） 最终实现系统功能可交互、数据展示可视化、系统运行流畅化的效果。

二、关于李白诗文编年系地数据统计情况的研究

1、以安陆为中心的第一阶段漫游

开元十二年（724），二十四岁的李白辞亲远游，游历渝州、巴南、巴中、巴东、荆州、江陵、江夏、浔阳、金陵、扬州、镇江、越中、南阳、襄州、安陆，又以安陆为中心，又先后游走豳州、坊州、开封、宋城、登封、太原、洛阳、南阳、安陆、随州、襄阳、江夏、扬州、兰陵、东鲁、任城等地，留下了《峨眉山月歌》、《望庐山瀑布二首》、《长干行》、《乌栖曲》、《静夜思》、《凤台曲》、《长相思》、《蜀道难》、《忆秦娥》、《梁甫吟》、《春夜洛阳闻笛》、《赠孟浩然》、《客中作》等诗文。直到天宝元年（742），李白诏被翰林院，居长安，第一阶段漫游告一段落。

这一个阶段的内容主要是（1）“讴歌理想，抒发悲愤”。李白以不世之才自居，以“奋其智能，愿为辅弼，使寰区大定，海县清一”的功业自许，一生始终不渝地追求实现济苍生、安社稷的理想。他以大鹏、天马、雄剑自比：“大鹏一日同风起，抟摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。”（《上李邕》）。

（2）“蔑视权贵，追求自由”。他觉得凭借自己的才能，可以“出则以平交王侯，遁则以俯视巢许”（《送烟子元演隐仙城山序》），不愿阿谀奉迎，也不屑于与俗沉浮。其表现方式或纵酒狂歌，遍访名山，于是他作有《望庐山瀑布二首》、《《望天门山》等，他笔下的峨嵋、华山、庐山、泰山、黄山等，巍峨雄奇，吐纳风云;他笔下的奔腾黄河、滔滔长江，荡涤万物，席卷一切。表现了诗人桀傲不驯的性格和冲决羁绊的强烈愿望。

（2）以鲁郡为中心的第二阶段漫游

天宝三年（744），李白被赐金放还，出长安后再度以鲁郡为中心漫游，游历于商州、洛阳、汴州、大梁、宋州、安陵、齐州、曲阜、东蒙、金乡、单父、扬州、金陵、丹阳、吴郡、越中、庐江、浔阳、济南、池州、邺中、邯郸、饶阳、潼关、宣城、常德等地，作有《梦游天姥吟留别》、《登金陵凤凰台》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《秋浦歌十七首》、《将进酒》、《独坐敬亭山》、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》、《赠汪伦》等代表诗文。至天宝十四年（755），爆发安史之乱，李白结束了第二阶段漫游。

这一个阶段的内容主要是（1）“揭露现实，抨击时政”。这是李白对社会的愤怒抗争，是他叛逆精神的重要体现。他反对玄宗好大喜功，穷兵黩武，揭露将非其人，致使百姓士卒白白送死， “鸡聚族以争食，凤孤飞而无邻。蝘蜓嘲龙，鱼目混珠。嫫母衣锦，西施负薪。若使巢、由桎梏于轩冕兮，亦奚异于夔龙蹩躠于风尘？” （《《鸣皋歌送岑征君》》），宛若天际的狂飚和喷溢的火山。他的反抗性格和叛逆精神具有深刻的爱国内涵，并富于社会意义和时代特征。（2）情绪起伏，充满矛盾他既有清高傲岸的一面，又有庸俗卑恭的一面，他的理想和自由，只能到山林、仙境、醉乡中去寻求，所以在《将进酒》、《江上吟》、《襄阳歌》等诗中流露出人生如梦、及时行乐、齐一万物、逃避现实等思想，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”这在封建社会正直孤傲的文人中也具有一定的代表性。

三、结语

以李白诗文编年系地数据统计情况为主导进行分析，发现从李白漫游时间分布数据来看，其漫游经历可划分成两个阶段，第一阶段为被召长安之前，第二阶段为赐金放还之后;从其漫游空间分布数据来看，行经18个省，206个州县，第一阶段漫游以安陆为中心，第二阶段漫游则以鲁郡为中心。

综上，将李白诗文编年系地信息集成化、数字化、图形化，以地图独特的视觉化效果展示李白诗文编年系地数据的空间分布和时间分布，为文学教育提供清晰的网状知识结构图谱体系，从而达到满足深层次学习的需要。

参考文献：

[1]安旗、薛天纬、阎琦、房日晰笺注：《李白全集编年笺注》，中华书局，2018（2）;

[2]詹锳编著：《李白诗文系年》，作家出版社，1958（6）;

[3]瞿脱园、朱金城编著：《李白集校注》，上海古籍出版社，2007（9）;

彭婷婷（1984-），女，汉，四川成都，博士，四川师范大学影视与传媒学院，讲师，研究方向：中国文学与文化，文学数字化传播。

李彦颖（2000-），女，汉，四川宜宾，本科，北京师范大学珠海分校文学院，学生，研究方向：中国文学与文化，汉语国际教育，文学数字化传播。