论小学语文课堂中如何引导学生进行辩论

林双龙

摘要：当前，辩论作为语文教学当中重要的一种学习形式，有助于提升学生对于问题的认识。同时，教师在日常教学过程中组织一定的辩论赛，有助于学生对所学知识进行系统性的整理。特别是对于一些语文当中的知识概念，可以通过辩论赛的形式将相关的内容与大家进行共享，在阐述自身观点的同时有助于健全自身的思想意识，从而达到双赢的局面。基于此种情况，在日常语文教学中，教师应在合理的范围内开展辩论活动，通过组织此类活动，可以引导学生加强对事物的分析能力提升，产生对于不同事物之间的看法，从而在思想上呈现竞争关系，能够进一步提升学生的学习积极性。。

关键词：小学语文;辩论;明确论点;印证充实;不统一

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-307

通俗的来讲，辩论就是由教师组织确定一个议题，由正反双方进行辩论。在辩论中，正反双方依据自身所认定的观点，对观点进行充分的争辩讨论。正面讨论过程中，必须按照要求提供相应的印证材料，通过这种方式开展学习活动，有助于提升学生自主参与学习的能力，进一步提升学生的逻辑思维，提升学生在语文当中的实际应用能力。对于学生而言，辩论赛是具有激情的，也是可以引起共鸣的一种教学手段。通过激烈的辩论，可以使学生之间对事物的看法更加全面，有助于学生对于事物的辩证统一性进行了解。。

一、明确己方辩论论点

辩论与议论不同。辩论是指对于某一论点，确立正反双方一方同意一方不同意，然后展开辩论。这样就要求正反双方根据论点争辩的议题是相反的，即。甲主张对乙主张错，教师可以通过这种方式进一步锻炼学生的逻辑思维，同时也可以抽查一下学生的课外知识储备。对于学生而言，这种新型的学习方式，有助于提升学生对于知识的理解，更重要的是，相应的辩论能够引起双方的高度紧张，从而在一定程度上保证学生上课的精力，从而得出的结论效果是非常明显的。

如在《学奕》当中，两个学习人的态度到底谁的态度更符合实际这一辩论点，教师可以组织学生进行辩论，通过正反说法讨论，教师进行引导，从侧面反映出日常学生的学习状态。同时，通过激烈的辩论，让学生明确到底什么对什么错，更有助于加深学生对于课文的理解，从效果上来讲，通过一个。明确的论点，发掘出不同的问题看法，有助于提升学生对于事物的理解。在辩论过程中，双方会将精力高度集中，充分运用自身所学的知识对相关内容进行激烈反驳，这样有助于教师对于相关内容的讲解，从而帮助学生进一步掌握知识要点，对知识进行归纳总结。

二、积极准备辩论工作

在组织辩论时，教师一定要认真督促学生根据自身确立的弄点，一定要认真准备相应的资料，不打无准备之仗。在辩论过程中，双方必须按照要求对相应的论点。进行证明，通过验证相应的材料可以提升学生自主学习能力，同时有助于提升学生对于辩论的技巧的掌握，最重要的是通过辩论可以帮助学生树立以理服人的价值观。通过事实讲话，能够帮助学生从小树立正确的看法，对未来的学习和生活是具有显著帮助的，教师在引导学生进行辩论的同时，一定要本着公平、公正的原则，要让学生充分发挥思维优势，将个人观点表达清楚。

如在《两小儿辩日》当中，教师要根据文章当中的内容，让学生认真观察两个小孩儿之间辩论太阳大小的依据，从其中窥探辩论需要掌握的技巧。对于学生而言，两小儿辩日是一一篇具有教育意义的辩论文章。对于此，学生可以掌握好辩论的技巧和方法，同时对于辩论的规则也可以做到心中有数。教师要认真通过讲解，明确辩论的意义和作用，要切实引导学生在开展的辩论时，充分发挥自身的行为优势和思维优势，要努力搜集相关的印证材料，保证辩论精彩，取得实效。

三、确保结果不统一性

辩论是对问题的看法进行论证的过程，其本质上没有对错之分。教师在引导学生进行辩论的同时，一定要选好论点，要注意区别辩论和议论之间的关系。要认真考量相应的论点，在组织学生进行辩论时，要充分书读相应的理论知识，对于学生而言，只有掌握了良好的辩论方法，才能使自己的观点得到支持，特别是对于对方的辩论逻辑，一定要沉着应对。在辩论过程中，教师一定要注意现场氛围的把控，要根据实际情况安抚双方的情绪，不能过于激动。对于学生而言，一定要合理合法的范围内进行评论，不能因为辩论而发生不愉快辩论在小学课本当中是非常新颖的一种学习方式，通过辩论可以增加学生對于事物的理解和看法，同时也有助于加强学生思维能力的锻炼。因此，在教学中，教师应当积极肯定的推广，开展辩论活动。

如以《真理诞生于100个问号之后》为论点，组织学生进行辩论。通过辩论有助于提升学生对于真理的认识，对于其中的印象会更加深刻。特别是对于真理的产生过程，学生通过辩论可以进一步强化认识，通过学习会更加坚定辩论者的学习观点。从思想上来讲，某一命题并没有真正的答案，只是进行一个争论的过程。对于学生而言，通过辩论可以加深对所学知识的应用，有助于学习成绩的提高。

总而言之，辩论作为学生教学当中经常使用的手段，要经常进行，教师在日常教学过程中一定要合理运用这种方法，在和谐的大前提下，通过辩论活动提升学生的语文成绩。

参考文献

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