基于STSE教育理念的高中物理教学探讨

桂波

摘要：当STSE教育思想与物理教学相联系时，它将充分发挥这种教育思想的优点。伴随着科技的发展和进步，他们的研究与人类活动在各个方面的影响之间存在着联系。无论是倡导生态环境保护还是资源合理开发，都可以反映STSE教育理念所包含的重要意义。融入高中物理教学也将起到指导作用。

关键词：STSE教育理念;高中物理;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-324

引言

STSE在高等学校物理教学中的应用可以更好地指导新时期的教育，丰富物理教学内容。STSE教育理念更加注重学生的成长和发展，符合学生的实际兴趣。不仅能培养学生的科学精神，还能培养学生的认知精神。

一、STSE教育理念对高中物理教学的意义

（一）满足新时代学生的发展需求

随着新时代的到来，社会对人才的需求发生了明显变化，促进学生旅游发展成为物理学作为基础学科的重要任务。伴随着科技的飞速发展和社会的不断进步，学生的发展再也不能满足落后教育理念的指导方针了。STSE教育的主要目标是在符合当今社会人才需求的新时期培养一个全面的社会公民.

（二）满足高中物理教学的发展需求

物理由于其自身的特點，对物理教学具有重要意义。此外，它是理论与实践之间的重要桥梁。STSE教育理念中的重要思想是将理论与实践相结合，因此STSE教育与物理教学的结合应该是完美的。更重要的是，STSE教育理念要求不仅要关注当前的发展形势，还要关注未来潜在的发展趋势。当前，科技的发展将对高等学校物理的未来发展产生更深刻的影响.

（三）符合教师发展要求

在新时代的背景下，教育和教学对教师提出了许多新的要求。为了跟上时代的发展，教师应该不断提高自己的水平。最重要的是，教师在学生的全面教育中起着领导作用，肩负着很大的责任。STSE教育理念不仅更加重视当前时代的发展，而且注重帮助下一代构建未来的新蓝图，指导教师更好地发展。

二、STSE教育理念下的高中物理教学策略

（一）让高中物理课堂教学更加贴近生活实际

如果要将STSE的教育理念渗透到高中物理教学中，就需要教师积极选择接近学生日常生活的教学内容。由于高中物理的特殊性，很容易实现。教师只需关注生活，以科学严谨的态度看待身边的每一个细节，然后就会容易发现可以用来促进教学的以生活为导向的要素。当然，以生命为导向的教学要素可以充分激发学生的好奇心，让他们认识到科学离现实和应用生命越来越近。此外，根据StSE理论，生活要素可以更好地渗透到学生物理的认知结构中，在一定程度上可以发挥显着或隐含的作用，这也是实现高中物理教学目标的主要途径。因此，教师必须尽可能深入高中物理教学中以生命为导向的教学要素，使学生能够享受到更贴近生活、有替代感和现实感的教学内容。

比如，教师在教授《离心运动》时，可以安排学生放学后的观察任务——让学生在家观察洗衣机的整个推力干燥过程，然后利用在离心运动课程中学到的知识来解释洗衣机离心干燥操作的原理，注意洗衣机离心操作的特点。然后，学生们根据他们的观察结果编写一份系统的观察报告，深入探究洗衣机离心干燥的物理知识以及参与洗衣机离心功能的机械结构的实现过程。通过这种深入的现实生活教学，教师可以充分激发学生学习的兴趣和愿望，同时让学生认识到物理知识在生活中关注身体问题的实用性。

（二）教学情境的有效创设

教师在正确运用教育理念时，会创设出独特的教学情境，从STSE教育理念的要求出发，选择素材对教学内容进行设计时，需要满足合适情境的有效创设。掌握物理知识并不容易，在接触到概念定义后，会通过思维理解的方式进一步探索。只有彻底明白相关的原理，才会为全面理解奠定基础。生活中的情境或者遇到的现实问题是一个不错的方向，教师在利用案例说明期间，就应该注意到教学情境的创设。运用这种方式，比如热点话题的引用，可以直接吸引到学生们的注意，在教师传授知识内容划定范围的情况下，也可以适当做出拓展延伸。毕竟物理教学过程是逐渐深化的，前面学到的知识会与后面的内容有相关联系。

例如，在有关电与磁的物理知识讲解中，无论是前期学到的电生磁，还是后面学到的磁生电，它们在结合起来时，更有助于总体性的把握。知识的串联注重系统性，尤其是在高中物理复习阶段体现得更加明显。教师在举例时，可以选择电磁炉、发电机等日常生活中会使用到的物品，让学生们便于理解。

（三）让学生进行有价值的探讨与研究

STSE教育理念提倡开放教育和参与性教育，使学生在应用过程中能够理解、理解和提高思想水平。因此，教师应鼓励学生进行积极而有意义的讨论，并通过多角度的讨论取得意想不到的成果。通过有价值的讨论，学生可以得到很多积极的思考，锻炼他们的发散思维，同时发展辩证思维模式，使学生能够更深入、更有内涵的思考，认识事物的本质。同时，你可以训练和学习在社会和情感教学中倾听他人的想法。比如，实际教学中教师可以在课堂上提出更多的问题，然后让学生们集体自由讨论，然后主动向老师报告结果。教师甚至可以组织学生在课堂上辩论，培养学生的思维能力，提高学生的语言组织能力，实现科学、技术和情感融合的STSE教育理念.

（四）使用现代技术进行教学

陶行知曾说：“要想自立自强，就要放大胆子，把实验精神渗透到尚未发明的新理论中去。”我不怕辛苦，不怕疲劳，不怕障碍，不怕失败，我决心一个个发现神秘的教育新原理。“教学上的创新也是如此，所以要尝试将新的教学方法运用到教学中。STSE教育哲学倡导现代教育技术在教育中的应用。科学技术在物理教学中的应用可以使学生更深刻地理解知识。在未来的物理教学中，将应用虚拟现实技术和全息投影技术。比如在讲授霍尔效应时，利用虚拟现实技术可以使学生看到电荷运动积累的现象接近现实，使物理模型更加生动，使学生有更直观的体验，从而提高教学效果。

结束语

综上所述，随着新课程改革的深入，STSE教育理念应在高中物理教学中得到广泛传播。因为它不仅重视情感、态度的价值，而且是发展的需要。考虑STSE在教学中的应用可以提高物理教学的效率和学生的学习效果。

参考文献

[1]张伟锋.基于STSE教育理念的高中物理教学设计与实践研究[D].华中师范大学，2020.

[2]路庆芳.基于STSE教育理念的高中物理教学策略分析[J].高中生数理化（教与学），2019（05）：10.

[3]杨凌波.基于STSE教育理念的高中物理教学策略研究[J].现代职业教育，2018（18）：209.