运用现代信息技术打造小学数学高效课堂的有效性分析

熊小篮

摘要：小学数学是学生认为较难的学科之一，如若未掌握正确的教学方法，难以取得理想的教学效果。本文提出运用信息技术打造小学数学高效课堂，需要了解课程特点，明确信息技术应用的优势，以此采取具有针对性的授课策略，全面提升小学数学高效课堂的有效性。

关键词：信息技术;小学数学;高效课堂;有效性;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-049

引言

只有在小学阶段打好数学基础，才能为后期的数学课程学习做好铺垫。数学课程涉及面广，概念、图形等内容相对抽象，难以理解，要求小学生具备一定的空间想象力和逻辑思维能力。随着技术的进步，在小学数学高效课堂中运用现代信息技术，是一种新型的教学方法，能够调动小学生的学习积极性，取得良好的教学效果。

1运用现代信息技术打造小学数学高效课堂的作用分析

1.1延伸课堂教学，提高教学的生动性

现代信息技术涵盖的内容丰富多样，将其应用于小学数学高效课堂中，能够延伸课堂教学，起到身临其境的效果。学生跟着教师的演示，将课本上的教学内容进行重现，还可以展示数学小故事的内容，提高教学的生动性，促使更多的小学生在愉快的氛围中掌握数学知识。运用现代信息技术构建小学数学高效课堂，加深了数学知识与生活的联系，具有重要的教学作用。

1.2积累教学资源，促进教材的丰富性

现代信息技术中存储的小学数学教学资源种类全面，教师利用信息技术展开教学活动，能够丰富教学资源。教师利用信息技术制作PPT等课件，优秀的教学内容能够被记录下来，教师还可在课后将学生的问题记录其中，避免出现教学资源流失的现象。传统数学教学模式主要以板书为主，优秀的教学片段无法被复制宣传，存在一定的缺憾。合理运用现代信息技术，教师可以从中学习到其他优秀教师的教学经验，通过资源共享，提高小学数学课堂教学质量。

1.3转变教学形式，提升学习的趣味性

现代信息技术的大规模使用转变了传统的教学形式，使得小学数学高效课堂教学形式多元化，从而激发了小学生的学习兴趣。小学生在高校课堂中能够积极主动的学习，对知识点提出自己的见解，逻辑思维能力实现进步。当今小学生接触网络的途径增多，对现代信息技术的接受度更强，将现代信息技术应用于小学数学高效课堂中，转变了原有的思维模式，增强了小学生的创新能力。

2运用现代信息技术打造小学数学高效课堂的有效性策略

2.1明确信息技术优势，增强小学数学课堂教学效率

小学数学教师在展开高效课堂时，需要明确现代信息技术的运用优势，了解信息技术具备方便快捷的优点，从而提高课堂教学效率。小学数学教师需要从学生的学习实际情况出发，在信息化时代下，满足小学生的学习需求。部分小学数学教师还未正确掌握现代信息技术的运用情况，对高校课堂中涵盖的数学知识点的讲解不到位，导致教学质量大打折扣。小学数学教师合理运用网络信息的优势，在教学过程中融入新题型，利用多媒体等辅助工具，将知识点进行详细介绍，帮助小学生更好的掌握数学内容。现代信息技术具有多元化的优势作用，将其运用于小学数学高效课堂中，提高了课堂教学的有效性。小学数学知识存在抽象、枯燥的特点，导致小学生在学习过程中出现畏难心理。因此，只有巧妙运用信息技术，构建直观的教学内容，搭建科学化的教学平台，将教材中的知识点形象化，才能提高小学生的数学成绩。运用现代信息技术，整合小学数学教学步骤，直观的表达解题思路，促使小学生形成自身的思维逻辑。针对小学教材中不同板块出现的习题，数学教师进行分类，在高校课堂上逐一讲解学习方法，运用信息技术刺激小学生的视觉和听觉，帮助小学生构建数学思维模型，从而在轻松的氛围中掌握教材中的数学知识，提高学习效率。

2.2合理利用信息技术，促进小学生的学习潜能

多媒体教学是信息技术中的重要组成部分，小学数学教师需要在课堂上进行合理运用，激发学生的学习潜能。小学生具有较强的创造性，对于数学课程只有在学习过程中强调发挥出主观能动性，才能取得理想的学习效果。小学阶段的学生动手动脑能力较强，教师运用信息技术进行开发，能够提高小学生的学习潜能。但是由于小学生的年龄小，思维较发散，教师需要进行正确引导，将教材中复杂的知识点简单化，促使小学生更好的理解。例如：认识长度单位时，小学数学教师可以将尺子等测量工具放到屏幕上，给学生直观的认知，利用多媒体教学形式，展示各类测量方式，让小学生进行自主判断，随后实际指导，让小学生通过实践参与更好的掌握测量工具的使用方法，也了解毫米、厘米、分米、米等长度单位之间的关系。通过多媒体的直观展示，利用图形、文字的变化，吸引小学生的注意力，帮助小学生理清解题思路，从而锻炼思维能力。

2.3打造第二课堂，重视教师与家长之间的联系

小学数学高效课堂不仅仅在学校中实现，还可以运用现代信息技术，打造第二课堂，通过家长与教师的紧密联系，提高小学数学课堂教学的有效性。不可忽视家长对学生学习起到的重要作用，运用现代信息技术需要理论与实践的结合，小学数学教师借此机会与家长进行联动，有效的沟通学生的数学学习情况，在家庭中建立数学第二课堂，让家长为小学数学教师展开有效的课堂教学起到帮助。

3结语

在现代化的教学过程中，需要融入科技，丰富教学形式。针对小学数学高效课堂可以运用现代信息技术，将抽象的教学内容形象化，将枯燥的教学氛围趣味性，从而提升课程教学的有效性。教师运用信息技术的过程中，融合自身的教学风格，促使小学生喜闻乐见，以此提高学习成绩。通过在小学数学高效课堂上进行不断的模拟，提高现代信息技术的应用效率，也能提升数学课程的教学价值。

参考文献

[1]林玉泉. 分析与探究小学数学高效课堂构建的有效途径[C]// 2019年“教育教學创新研究”高峰论坛论文集. 2019.

[2]宋温泰. 巧用现代信息技术助力小学数学高效课堂的研究[J]. 课程教育研究，2020（06）：142-142.

[3]杨建明. 浅析现代信息技术促进小学数学高效课堂的策略[J]. 学周刊，2019，000（032）：P.133-133.