强化健康教育在糖尿病患者社区护理中的应用价值

李霞

【摘要】目的：探究糖尿病患者社区护理中采用强化健康教育的效果。方法：选取在2020年1月--2020年12月我社区收治的72例糖尿病患者进行研究，按照护理方式差异性将患者分为观察组（强化健康教育）和对照组（常规护理管理），对比治疗效果。结果：患者各项血糖指标在治疗前并无差异，在干预治疗后具有显著差异（P<0.05）。结论：糖尿病患者在治疗过程中采用强化健康教育具有较好效果，可以推广。

【关键词】糖尿病;常规护理;强化健康教育;社区护理

糖尿病在我国是一种非常常见的慢性疾病，该疾病具有治疗时间长，不可治愈的特点。若不能加以控制，将会导致其他并发症严重危害患者身体健康，甚至威胁患者生命。该类疾病患者不需要住院治疗，患者在门诊开具药物后接受社区护理即可，然而，在治疗过程中受到自身认知和长期用药效果不显著等原因影响，患者保持较低的治疗依从性，严重影响预后。临床资料显示，糖尿病患者在社区护理中采用强化健康教育具有较好效果，本文据此进行分析，报告如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

选取在2020年1月--2020年12月我社区收治的72例糖尿病患者进行研究，按照护理方式不同将患者分为观察组和对照组，每组36例。患者资料：观察组男女比例为14：22，平均年龄（66.37±3.74）岁;对照组男女比例为16：20。平均年龄（67.36±5.71） 岁。患者资料相近，可以比较（P>0.05）。

1.2 方法

对照组采用常规的社区糖尿病护理干预模式，主要是根据患者的身体状态进行合适的药物指导和生活指导。

观察组另进行强化健康教育。主要包括如下措施，1）为患者建立档案。对社区患者的基本信息进行详细记录，并根据患者资料与医院资源进行有机结合，制定出最适合患者的社区护理方案。2）强化健康教育。首先，选择适合的教育方式，对于文化程度较低且年龄较大的患者需要向其讲解按照医嘱治疗的重要性;而对于文化程度高的患者，则需要讲解糖尿病的发生原因、危害以及治疗方式等。其次，组建健康知识宣传小组，定期在社区内开展糖尿病知识、病情的交流会，既可帮助患者了解疾病内容，又可提高社会支持。另外，社区护理人员根据患者的实际情况指导合适的运动方案，并且运动方式以有氧运动为主，采用循序渐进方式进行。

1.3观察指标

对患者的血糖指标（包括空腹血糖，餐后2小时血糖以及糖化血红蛋白）进行详细记录和对比。

1.4统计学方法

使用软件SPSS22.0分析，计量资料以x±s 表示，采用 t 检验方式;计数资料以%表示，采用x2 检验。以 P<0.05 为差异有统计学意义。

2.结果

患者各项血糖指标在治疗前并无差异，在干预治疗后具有显著差异（P<0.05），如表1.

3.讨论

糖尿病是多种因素導致的一种慢性疾病，主要反应在人体内胰岛素水平降低，同时也降低了患者的血糖分解能力，导致血糖体内积极水平升高，形成糖尿病。患者患病后，不仅严重影响患者正常生活，也给家庭带来沉重的负担。虽然该疾病不能根治，但是仍可采用药物控制和有效的护理干预措施帮助患者提高生活质量。

本研究以我社区收治的糖尿病患者进行研究，按照护理方式差异性将患者分为观察组（强化健康教育）和对照组（常规护理管理），对比治疗效果。结果显示，患者各项血糖指标在治疗前并无差异，在干预治疗后具有显著差异（P<0.05）。

综上所述，糖尿病患者在治疗过程中采用强化健康教育具有较好效果，可以推广。

【参考文献】

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