新媒体背景下的高校思政体系传统文化教育研究

文 孙宏斌

社会的发展和科技的进步促进了新媒体的发展，在高校思政教育中，新媒体更加丰富了传统文化的内涵，教师要熟练操作新媒体技术，通过技术、环境等方面改变传统教育内容以及教学方式，从而使新媒体的技术可以合理运用到传统文化的教育当中，正确养成学生们的良好道德修养，促进中国传统文化的教育发展。

新媒体背景下高校传统文化教育的现状

新媒体的具体特征

在信息时代，微博、快手、抖音等新媒体平台可以使人们根据自己的爱好进行信息筛选，年轻人更是新媒体平台及相关软件的主要人群。在大学生活中，学生可以通过建立校园网站，进行各种宣传活动或者分享趣事等等。对于现今新媒体技术的日益完善，大学生在思想观念上以及生活方式等方面都有有所改变，大学生们可以通过网络技术匿名在网络中表达内心真实想法以及感情，也可通过新媒体的技术获取更多的信息，同时也可以通过新媒体的技术使教育信息共同享有等。

大学中传统文化教育的现状

当今我国社会的发展中，对于人才大力的培养有着至关重要的作用，因此新媒体的快速发展也为大学生的自我个性发展提供了有利的条件，但也会因此导致个别大学生盲目追求个性，对传统文化的传承和发扬缺乏全面的认知。因此对于大学生要进行严格的要求，加强中华传统文化的教育学习，让大学生了解传统文化的精神与核心价值从而来更好地塑造大学生的健全人格，但是目前我国的高校在传承传统文化过程中教育力度不够，往往只通过大学的语文课程，时事政治科目以及中国近现代史等，从而导致普及传统文化的程度远远不够。另外更是存在个别的大学生为了拿学分而学习，使学生在学习传统文化时容易发生“学完就丢”的情况。一些高校教学课堂教学几个小时的传统文化教育学习效果不及网络平台的信息传播力度，甚至一首歌、一段短视频也会对大学生有较强的感染力。因此导致我国传统文化受到较大的影响，不利于大学生自我修养水平的提高。

大学中师生关系以及校园文化传播的现状

新媒体的普及使大学生在接受知识教育以及获取信息方面的渠道更加广泛，因此学生获取知识方面不仅仅局限于大学课堂。同时大学生在应用新媒体时也会因社会中的不良风气严重影响到学生。更有部分大学教师单纯只为完成教学任务而教学，不重视课堂教学效果。大学教师对于教育学生专注于课堂的教学内容，从而对于学生品质方面的教育不受重视，并且部分教师上课时教授学生，在课余时间中，学生更是看不到教师，无法与教师进行交流和沟通。另外对于教学团队要进行整体素质的提升。部分教师在课余时间兼职高收入的副业工作，使教师在教学的质量上以及创新方面等出现精力不足的问题，严重制约教育质量的提升。对于校园文化建设主要以教师工作，、学生学习以及生活等方式来体现校园整体的校风校貌以及校园氛围。校园文化有效展现着校园的发展。因此需要教师与学生共同建设，并且需要较长时间的沉淀。但目前很多大学校园中，校园文化宣传栏已经被其他的海报或者广告所代替，缺乏对传统文化的宣传和呈现。更在一些校园中在举办活动时体现不出传统文化元素，更多的精力用于学生感兴趣的演唱会、时尚舞蹈演出等。并且学生在社会实践中目的只为提升自身的就业能力，对校园文化和传统文化的弘扬和宣传意识较为薄弱。

新媒体背景下传统文化与思政教育有效结合的策略

传统文化使新媒体教育更具有内涵

在信息技术快速发展的当今时代，虽然教育本质未变，但新媒体技术更能够满足大学生随时随刻的学习的需求，对于教师要提升教育质量就需要在教育方式方面进行创新优化。另外对于较多高校通过建立校园互动平台，使教师与学生之间可以更加便捷地交流，在平台上可以进行资源信息的交换，同时可以发表自己的建议及看法等等。这种方式有效提升了传统文化教育的传播途径。另外新媒体技术的发展加速了全球信息数据的收集速度，高校应通过更加科学合理且实用性高的传统文化对大学生进行教育培养。可以通过教育网站实行传统文化的话题讨论，从而有效丰富教育网站的教学内容的同时潜移默化地向学生们传授了传统文化，提升学生的道德品质。

通过新媒体的融合有效加强思政教育

学生做为新媒体平台的主要使用人群，要充分利用新媒体的优势，积极转变思政传统的教育理念，高效引导学生对是非的分辨能力，从而增加学生对于不良思想的抵抗能力，从而有效促进思政教育以及传统文化与新媒体技术的有效结合，从而有效提升大学生们的品德素质。因此在新媒体技术的发展过程中，要明确传统文化与思政教育的融合教育的重要性，通过新媒体进行文化知识的传播，从而有效开辟思政教育的新阵地，从而建立富有趣味性和生动性的思政教育体系。学校要积极提升学生对于思政教育的内涵以及珍贵价值的理解，充分合理地运用新媒体的技术手段，通过校园文化的形式来展现创新形式的思政教育。另外对于新媒体的媒介资源等进行整合、共享来建立更加完善的网络体系。学校可以通过开设官方微博、微信公众号等，通过这些网络平台对我国传统文化进行全方面的文化传承，从而有效提升传统文化的力度，为思政教育理念开创新型传承方式，从而有效促进学生道德素养的提升。

加强思政教育多元化，激发学生学习兴趣

对于全新的教育环境的营造，学校要对校园网络平台的内容进行丰富。另外对于新媒体平台要进行充分利用，可以打造传统文化以及思想道德教育融合一体的网络平台，在校园网络中进行传统文化活动的举办，有效吸引学生们的注意力的同时，充分让学生感受到我国传统文化所包含的魅力以及文化底蕴。并且需要教师在活动进行中促进传统文化与思政教育的结合，对学生进行正确的指导，从而有效推动我国思政教育的有效发展。另外要充分发挥网络平台的优势，促进学生们相互之间以及教师与学生之间的互动沟通能力，有效地为学生们提供更为优质、方便的学习服务。对于校园专属网站的设计要体现趣味性、全面性、科学性，并且可以通过校园募集的方式让学生们都参与校园网络的设计，从而提升学生们对于校园网站建设的参与度，并且可以在校园网站组织募集比赛活动，以爱国题材为主题，调动学生们积极参与进来，激发学生们的兴趣，这样不仅仅丰富了校园网站的内容更有效激发了学生们的爱国情结，有利于学生培养坚韧不拔的品格。

加强新媒体人才的培养加强思政教育力量

在新媒体的大环境下，校园要根据学生的思想特征以及平时生活中的行为规范，从而使思政教育的方式更加贴近大学生的生活。并且要提升思政教育教师的能力水平，教师对学生进行教学时，使传统文化等知识更加具有趣味性，并且通过传播能力较强的新媒体技术进行文化知识的传播，使学生们可以通过新媒体平台尽情表达自己的观点，并且可以相互进行有效交流。教师要全方面提升政治素养以及文化素养，了解学生的思想动态，并且要有效观察分析学生的心理特征，从而培养学生良好的思想认知和道德修养。

因此，在新媒体的背景下，有效地使传统文化教育与思政教育进行结合，并且利用新媒体技术对学生的思想品质以及道德素养进行有效提升。合理利用新媒体技术有效加强学生学习传统文化的兴趣，提高教学质量及水平，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，促进传统文化在高校教育的传播和弘扬。