程跃：孩子0～3岁是早期教育的敏感期

小单

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程跃，发展心理学博士，北京师范大学客座教授，著名儿童发展专家与教育实践家，金色摇篮教育科技有限公司董事长，兼任中国超常教育协会常务理事、中国社会工作协会儿童社会救助工作委员会副主任。

孩子的早期教育一直以来都是父母关注的热点。本期，笔者采访了教育专家程跃博士，请他就早期教育谈谈自己的看法。

对高楼大厦来说，地基有多重要，那么对孩子的未来发展来说，早期教育就有多重要

笔者：现在，家长们对早期教育越来越重视。请问程博士，早期教育对孩子到底有多重要？

程跃：早期教育是孩子未来发展的关键，它的重要性怎么强调都不过分。

笔者：为什么这样说？

程跃：人的成长，包括智力品质、人格特征等心理品质的养成，需要以长期的、高质量的稳定环境为基础，如果家长在孩子的早期教育上下足功夫，等于给孩子的未来打下了牢固的基础。打个比方，对高楼大厦来说，地基有多重要，那么对孩子的未来发展来说，早期教育就有多重要。

笔者：如果错过了早期教育会怎样？

程跃：对于早期教育，我有一个形象的比喻，叫钟摆理论：早期教育与孩子潜能的关系就像一个钟摆。在孩子刚出生的时候，如果对他实施科学的早期教育，相当于把这个钟摆从最边上放下来，让它摆动的幅度最大，也就是说让孩子的可塑性最大。随着时间的推移，钟摆的摆幅会越来越小。孩子的发展规律也是这样，随着年龄的增长，可塑性越来越小，到10岁左右，结构性的潜能开发就停摆了。

笔者：什么是结构性的潜能开发？

程跃：我们把孩子的早期教育称为结构性潜能开发，意思是说早期教育可以影响孩子大脑的结构和网络的建构特征。0～3岁是大脑发育的关键期，必须抓住这个教育机会，错过了就失去了这个机会。

笔者：现在，家长们对孩子的早期教育都很重视，但是往往不知从何入手。您认为怎样的育儿观是正确的？

程跃：我想告诉家长们，每一个孩子都是学习的天才、发展的天才，他们有着巨大的发展潜能，只要在对的时间里做对的事情，就能很好地开发孩子的潜能，同时也给他们一个快乐而充实的童年。

孩子的成长是不容等待的。有些家长认为，孩子还小，教育可以等一等，还美其名曰“陪着蜗牛去散步”“静待花开”，这是错误的。孩子的幼年是大脑发展非常关键的时期，家长需要抓住这个关键时期，推动孩子的成长。实际上，孩子并不像家长想象的那么弱，他们在很多方面很強大。

陪伴是把双刃剑，家长的陪伴不是越多越好，而是陪伴的质量越高越好

笔者：您能举例说明吗？

程跃：比如，有些老年人认为，孩子学走路不能太早，最好1岁以后再说，走路太早会把腿走弯。事实上这是错误的观念。经过我们的教导，孩子普遍在10个月左右会走路，我外孙女8个月就走得很好了，没有一个把腿走弯的。

再比如，人们都说“陪伴是最好的教育”，听起来很美好，但经不起细究。研究发现，孩子身上的问题，几乎都与家长的陪伴有关。陪伴是把双刃剑，孩子过度内向、遇事退缩、过度依恋、胆小、没有独立感，都与家长的不良陪伴脱不了干系。幼儿园老师都知道，家长陪伴越多，孩子入园就越困难。所以，家长的陪伴不是越多越好，而是陪伴的质量越高越好。

笔者：听说，您认为“因材施教”的教育原则也有缺陷？

程跃：“因材施教”是孔子在2500年前提出的，一直作为重要的教育原则沿用至今，但它是一个差异教育原则，并不适用于全程教育。由于时代的限制，孔子不搞学前教育，学生都已进入成熟期。此外，由于当时科学技术水平落后，人们对大脑的认识、对心理发展的认识、对个体成长的认识都还处于初级阶段，这样的缺陷无损于孔子的伟大。

我认为，对成长期的学前教育，应遵循“因教育才”的原则，就是给予所有新生命同等的教育，并通过教育使他们达到基础教育的发展目标。要发展公平教育，首先要有公平的教育观念。“因材施教”根据不同的认知水平、学习能力及自身素质把学生区别开来，然后实施差异教育，这和我们公平教育的目标相悖。但“因教育才”不同，它重视教育与发展的因果关系，即通过教育促进孩子的全面发展，强调的是一视同仁，从公平入手，促进每一个孩子的全面发展。

婴儿车不是服务于婴儿的，而是服务于家长的，因为它不符合儿童生物学发展规律，是限制婴儿发展的

笔者：看来，“只知其一，不知其二”害人不浅。家长还有哪些错误的育儿行为？

程跃：如果不了解孩子的成长规律，错误的育儿行为就是难免的。比如，我们经常可以看到家长们推着婴儿车在户外晒太阳，车里的婴儿只有几个月大。我跟这些家长交流过，问他们什么时候带孩子到户外活动，一次在户外待多久。他们告诉我，上午孩子睡醒了就带他出来，下午会出来遛一圈，夏天的傍晚也带孩子出来散步，甚至有的家长说，只要孩子醒着，就会在户外，说这是让孩子从小亲近大自然。

笔者：让孩子多亲近大自然，难道不对吗？

程跃：实际上，0～6个月大的孩子不需要到户外活动。从运动发展的角度来说，0～4个月的孩子要学习抬头挺胸，4～6个月的孩子活动以爬为主，然后学习坐起来，所以孩子需要的活动环境是床面和地面。把这个时期的孩子带到户外，表面上是享受日光浴、空气浴，给他接触大自然的机会，实际上是剥夺了他在合适环境中的发展机会。孩子在户外，身体一般是两种姿势，不是被家长抱着，就是躺在婴儿车里，这两种姿势都不可能提供给他较多的爬行机会，那么孩子背部肌肉就得不到正常的锻炼，为以后的发展埋下隐患。可怕的是，家长们对这样的隐患浑然不觉。

等这些孩子上了幼儿园，往往会出现坐不住、不服管教、注意力分散等问题，根本原因就是小时候户外活动太多，孩子的自然发展和社会发展的平衡被打破了。这样的孩子从外表看不出什么，在自然状态下很正常，但一旦到了有规则、有要求的环境，他就无法约束自己。

所以，在我看来，婴儿车是一种奇怪的装置，它不是服务于婴儿的，而是服务于家长的，因为它不符合儿童生理学发展规律，是用来限制婴儿发展的。

笔者：请您详细说说自然发展和社会发展的平衡。

程跃：人有两种属性：自然属性和社会属性，两者需要达到平衡，否则会在适应环境问题上出现大麻烦。

比如，一只野生的小虎仔被人抱回家饲养，供它吃喝，给它做窝，给它洗澡，让它在有空调的房间里活动，等它长大了，人想把它放归丛林是非常困难的。反过来人也是这样。如果家长在孩子早期以自然的方式养育他，让他较长时间待在户外，那么等孩子到了一定年龄，社会化也是很困难的。保证孩子自然属性和社会属性同步发展，应该是家长们的常识。

0～3岁是孩子敏感期最集中的时期，抓住关键期等于抓住了塑造大脑神经网络的机会

笔者：经常听到家长们讨论“关键期”“敏感期”，概念经常混淆，请您详细解释解释吧。

程跃：“关键期”和“敏感期”在早期教育領域是同一个概念的不同叫法，是指在0～6岁的成长过程中，儿童出于自身发展的内在需求，在某个时间段内，对他所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热，直到满足内在需求或敏感力减弱，这个时期便称为“敏感期”。

在研究领域，敏感期最早来自“印刻现象”。奥地利生态学家劳伦兹发现，野鸭子刚出生的时候，会把看到的第一个运动物体视为自己的母亲来追随。从此以后，科学家们做了很多心理学研究，研究各种各样的动物，其中包括猫、狗、鸟类以及人类的近亲黑猩猩等，研究发现：不同的生命，在视觉发展、听觉发展、行为的特征发展等方面存在一些特殊的时期，这些时期非常敏感，更容易受环境左右。人们把这个时期称为敏感期、关键期或者可塑造期。其中研究比较多的是对猫的研究。

研究发现：刚出生的猫，如果把它的双眼睑缝合两周后打开，这只猫还能看见东西;在出生两周到12周期间把眼睑缝合两周后再打开，猫就什么也看不到了;12周以后再缝合，经过一段时间打开，猫也能看得见。结论是，猫的视觉敏感期是在出生两周到12周之间。如果在这个时间段内剥夺了它的视觉敏感，这只猫就是盲猫。

人类也一样，也有敏感期。但是因为无法对人类进行剥夺式研究，所以人类的敏感期实际上难以准确定位。现在关于这方面的研究，主要是一些大框架的研究和通过临床的一些现象得出的结论。

比如，研究者认为视觉（立体知觉、颜色知觉、形状知觉、深度知觉）的关键期主要是在3岁前，如果3岁前剥夺视觉环境，孩子的视觉能力就会受到非常大的影响。

听觉的关键期也在3岁前，在这个时期剥夺孩子的听觉机会，将来他可能是一个聋哑人。

语言的进化也有敏感期。1～3岁，是口头语言发展关键期，同时也是词汇扩展的关键期。4～6岁阶段，是掌握书面词汇及运用书面语言的关键期。

1～3岁是独立性发展关键期，包括自我参与、自我服务意识、主动性等。这个阶段过去以后，孩子的主动性慢慢就差了。

运动发展中的平衡性、协调性、灵活性等方面发展的关键期，主要在0～3岁和学前阶段。

笔者：敏感期大多集中在0～3岁这个阶段。

程跃：是的。而且，很多敏感期之间是相互联系的，不是到了那个时间必然会出现，而是要和孩子前面的心理发展水平联系在一起。比如运动、平衡性发展的敏感期，抬头挺胸、坐起、走路、跑，每一环都是连着的，如果这个时期里，提供更多的平衡训练，可能后面的敏感期到来得就会早一些。它像链条一样相互连接，一环断开，后面的环节都会受到影响。

人和动物相比更加复杂，调整性也更强，并不是错过了敏感期就没有任何可塑性，而是在敏感期里对一些东西更加敏感。比如学汉字，有些孩子即便在敏感期里学习也很难，但是过一段时间后，敏感性大大增强了，难度也就大大下降，可能一个字看一次就不忘。所以，敏感期里的教育，实际上是一个塑造大脑神经网络的机会，抓住关键期就是抓住这个机会。

笔者：最后，您对家长们还有什么话要说？

程跃：0～3岁是孩子最依赖家长的时候，也是家庭教育的“敏感期”。在这个阶段，家长要充分利用家庭教育的优势，重视家庭教育的作用，对孩子开展科学的早期教育。可以说，孩子是家长的镜子，孩子在进入幼儿后在德智体诸方面的分化，反映的是家长教育观念、教育投入、教育方法、教育技能的差异，所以，家长们要加油！

【编辑：陈彤】