如何借助足球游戏培养小学生终生运动理念

杨凯彬

摘要：在小学体育课堂教学实践中，教师需要借助足球游戏培养小学生的运动兴趣，帮助小学生在持续化的足球运动参与中建立终生运动理念。终生运动理念的建立对于小学生的个人发展和未来生活都是大有裨益的，因而教师需要借助足球游戏进行培养，尝试为小学生营造良好的运动氛围，帮助学生在运动参与中建立运动主动性、提升运动能力、强化终生运动理念。

关键词：小学;足球;游戏;终生运动理念

足球运动能够带给学生快乐，是因为足球运动能促使学生在集体化的参与中实现个人体能的锻炼和个人体质的改善。为了充分发挥足球运动的教育力量，教师可以凭借足球游戏的形式激发学生的兴趣，引领学生积极投入到足球游戏实践当中，凭借趣味化、多样化的游戏体验实现足球运动能力的提升和个人体质的改善。在足球游戏的参与实践中，学生将不知不觉掌握丰富的足球运动技巧，也将在此过程中将足球作为终身运动加以坚持，强化终生运动理念。

一、足球游戏热身，规避运动风险

在小学体育课堂上，教师可以通过趣味化的足球游戏带领学生热身，有效规避运动风险。因为只有每一位学生都完成运动热身，才能够有效降低运动过程中出现的肌肉拉伤和运动伤害。所以，教师可以以游戏的形式进行引领，帮助学生掌握足球运动开始之前的基本训练内容，促使学生建立良好的运动基础，为其终生运动理念的建立奠定根基。

例如，教师会安排多种多样的足球游戏邀请学生参与，借助这些趣味小游戏为学生热身、完成运动准备。教师营造出一个连续的足球训练队伍，鼓励学生在这种愉快的运动游戏中进行热身运动;教师还鼓励学生使用脚背、大腿、头等身体部位进行颠球，尝试借此营造出趣味十足的足球游戏氛围，引领学生在游戏中进行锻炼，充分活动降低后续运动中出现抽筋、肌肉拉伤等运动伤害。热身运动的实施不仅能够帮助学生放松身体，更好地参与后续训练，也保证学生建立起在运动参与前必须热身的意识。

二、足球游戏实践，提升运动技能

为了强化学生的运动参与，教师可以以游戏的形式进行足球教学，帮助学生在寓教于乐的游戏中完成足球运动技巧的学习和掌握。在教育实践中，学生不仅能够感受到足球运动带来的快乐，也将在持续化的足球游戏参与中实现运动技能的切实提升。只有学生掌握足球运动的技巧，才能够将足球运动作为终生运动项目加以坚持。

例如，为了帮助完成带球、进攻、防守等足球训练技巧，教师通过足球游戏的实施邀请学生参与练习。在游戏中，教师请学生十人为一组：八人为进攻球员、两个人则作为防守队员进行防守。这种趣味化的足球游戏为学生营造出愉快的游戏运动氛围，促使学生绞尽脑汁结合教师教授的运动技巧进行应用，充分发挥自己的运动主动性，尝试站在自己的立场上完成游戏任务。在足球游戏实践中，学生十分开心，且在反复游戏历程中完成了足球运动技巧的掌握，取得了良好的练习效果，这也为学生将足球作为终身运动奠定了基础。

三、足球游戏比赛，强化运动理念

当学生在愉快的足球运动参与中掌握了足球技巧之后，教师可以通过足球游戏的比赛邀请学生参与，以趣味比赛的形式进行实践，鼓励学生在持续化的参与中建立高尚的运动品质和素养。久而久之，学生将凭借足球游戏比赛强化运动参与积极性，也将切实将足球運动作为自己喜爱的运动加以坚持，有效建立终生运动理念。

例如，为了帮助学生进一步强化足球运动的终生运动理念，教师以足球游戏比赛的形式进行趣味运动会的组织。运动会上教师设置了足球接力、颠球大赛、神射手很多种比赛形式，且借助这种趣味十足的游戏比赛为学生营造轻松愉快的足球运动参与氛围。在各项比赛开始之后，学生积极应用自己的运动技能进行游戏参与，且在此过程中有效感受到了足球运动带来的快乐和成就感。教师结合学生的游戏比赛成果颁发了各种奖项，且借此帮助学生建立起足球运动的自信心，促使学生能够对足球运动产生强烈的参与积极性。最终，学生凭借定期参与的足球游戏比赛实现了运动能力的显著提升，且能够主动在课余时间进行足球练习，将其作为自己的终生运动加以坚持。

终生运动理念的培养和建立需要建立在兴趣的基础上，因而小学体育教师需要通过趣味化的足球游戏邀请学生参与，鼓励学生在游戏体验中感受到足球运动带来的快乐和成就感。更为重要的是，在这种持续化的运动实践过程中，学生将凭借足球游戏实现运动能力的提升，达成终生运动理念的切实建立。在学生日后的人生历程和成长发展过程中，足球将陪伴学生不断进步，也将在持续化的运动实践中有效改善学生体能和运动能力。最终，学生将成长为热爱运动、善于运动且精于运动的优秀学生，终生运动理念也将帮助学生以健康的体魄下大步向前、乘风破浪。

参考文献：

[1]刘铭扬.体教融合视域下校园足球发展现状及趋势研究[D].扬州大学，2021.

[2]翟宗晖.《少年“足”梦在校园》作品阐述[D].上海体育学院，2021.

[3]王思芳.江苏省校园足球特色学校复核及基层评价研究[D].上海体育学院，2021.