试论新时代高校劳动教育的态势分析与路径构建

于百江　杨可瀚　邓超越

摘要：自古以来，劳动教育都是教育过程中的重要内容，是新时代基于立德树人的要求下的重中之重。新时代高校坚持开展劳动教育并做好创新改革，是适应社会发展的需要，也是适应教育改革的需要，构建高校劳动教育的路径是新时代教育的要求。本文重点分析新时代的背景下，高校劳动教育的发展状况，作出具体的态势分析，并以此为基础，构建适合劳动教育长远发展的路径，以此提出参考。

关键词：新时代;高校;劳动教育;态势分析;路径构建

当今教育阶段，高校的劳动教育还处于一种低级的状态，主要集中在对劳动教育概念的讲解，实践与具体应用过程中，缺乏了对于劳动教育自身发展的路径构建的分析以及劳动教育内外态势的系统分析。结合当今社会快速发展，对于教育改革的要求来看，我国高校的劳动教育存在着一定的发展机会，既有有利因素，也同样存在着限制性因素。本文结合对高效好教育发展的系统性研究，分析具体态势，找准有效的路径建设策略，以提供更加针对性和实际性的教育方法，促进劳动教育有效发展。

一、高校劳动教育的态势分析

（一）劣势分析——缺乏劳动教育体制

劳动教育缺乏一定的体制作为保障，这是由于没有明确的劳动政策来落实相关的机制运行。目前存在的劳动教育政策缺乏一定的指导性原则，没有明显的落实效果，很多劳动精神的具体内涵没有办法落实到具体的教育过程当中。同时，缺乏一定的评价机制，在教育的过程当中，无法实现理论与实践的有效融合，创新方面的教育内容不够明确，难以实现教育上的创新。在一定程度上，具体的劳动教育实施过程缺少一定的标准，作为评价的指标，没有科学的指导体系，完善劳动教育的具体内容。这些方面都使得高校中劳动教育的内容受到了弱化，出现了很多教育的漏洞，相关活动的组织不够全面，很多学生都得不到劳动教育的，更好培养。

（二）优势分析——新时代的高度重视

我国一直强调劳动教育的重要性，并将劳动与幸福相匹配，在发展道路中，要始终保持劳动者的素质，以此立足，才能够更好地提升技能标准，进而提高劳动素质的具体内容。在这个过程当中，受到新时代的高度重视，劳动教育本身也有着众多的优势，便于广大的人民和学生都能够以此立足，不断学习。构建和谐的劳动关系是忠实劳动教育的关键所在，也是提高劳动教育整体效果得不可小觑的重要组成内容，同时，需要自觉维护社会的和谐稳定关系，处理好利益矛盾的关系，增强自身的法治道德观念，才能够更好地促进劳动成果的实现。

二、新时代高校劳动教育创新的路径构建

（一）充分调动教师和学生的主动性

在这个过程当中，必须要充分重视教师和学生的重要地位，就是由于在开展劳动教育的过程中，教师需要设计教学环节，布置教学活动，并依据学生为主体，教师为指导者的地位，开展一系列的教育活动。教师和学生在开展劳动教育的过程中，地位不可小觑，对于劳动教育是否能够准确开展有着重要的作用。首先，教师作为指导者，必须制定一定的教学考核标准，建立教学奖惩机制。调动教师的主动性的重要措施在于相关部门开展劳动教育的课题，给予劳动教育的资金帮助，帮助教师能够将教学成果纳入评优的标准中，从而激发教师的主动性。调动学生的主动性的措施在于满足学生的学习需求，尊重学生的学习，需要提升学生的认同感。同时，也需要营造积极良好的校园文化，在良好的学习氛围当中，影响学生对于劳动价值的认可。因此，只有教师和学生双方共同认可劳动教育，并积极地参与教育活动，是实现教师和学生主动性的重要前提，在这个过程当中，必须重视调动教师和学生的主动性，营造良好的学习氛围，主动地培养良好的劳动教育习惯，才能够更好地领悟劳动教育的精神，对于劳动教育开展工作的顺利进行来说，是十分重要的。

（二）学校、家庭和社会共同发展

培养良好的劳动习惯和劳动精神，就必须在日常生活当中，抓住学校，家庭和社会的优势，借助各个方面的力量，承担彼此的责任，共同为开展劳动教育作出准备。家庭是学习的首要场所，承担着重要的劳动教育任务，必须充分借助劳动校的发展优势，培养学生对劳动教育的重视，在日常生活当中，羊城劳动的习惯。学校是劳动教育的主要场所，对于劳动教育能力的培养来说，也有着重要的使命，学校必须积极地和家长建立沟通，共同培养学生良好的劳动习惯，通过互动交流，了解学生的学习状况，促进学生的健康发展。通过与社会建立良好的合作关系，可以帮助学生及时地接触社会，了解劳动的价值，并激发学生的学习主动性，在学校过程当中，主动学习知识并在社会当中丰富自身的知识水平，通过实践了解劳动教育的价值。总之，做到学校，家庭和社会共同发展，对于劳动教育的开展以及培养学生的劳动习惯，让学生重视劳动教育价值来说都是十分重要的。

（三）完善管理机制，优化课程设计

健全的管理机制和完善的课程设计，可以有效推动劳动教育的开展。高效必须完善管理机制，组织相关培训，结合高效地开展情况，在学校自身发展的前提上，满足社会发展的需要，认真落实劳动教育的开展工作。高校应当加强教师的培训，在劳动教育课程的开展过程当中，引入优秀的指导教师，保证理论知识能够更加全面地传授给学生，让学生能够积极了解劳动教育的内容，增加对劳动价值的理解。教师应当优化课程设计，确保课程内容能够适应新时代发展的具体要求，并且满足学生的个体差异，适应学生的全面发展。因此，设置科学合理的课程内容，优化课程设计以及制定相关的管理机制，都可以更好地为开展劳动教育作出准备，促进劳动教育顺利进行，培养学生的劳动价值。

參考文献：

[1]周婕，周扬帆.劳动教育的文献研究综述与未来展望[J].经济师，2019（8）： 267-268.

[2]简冬秋.大学生劳动教育现状及对策探讨[J].区域治理.2019（40）： 172-174.

[3]王洋.高校劳动教育现状与推进策略[J].沈阳师范大学学报：社会科学版.2020（4）： 103-108.

作者简介：于百江，法学院党委副书记、纪委书记，主要从事学生思想政治工作、纪检工作。