小学数学教学中创造性思维能力的培养

宋飞 王利娜

摘要：在社会急速发展的现在，我们都知道社会需要具有创造性思维的人才，创造性思维有一部分是与生俱来的，但是有很大一部分是依靠后天培养的，对于每个人来说，在小学的时候，进行创造性思维的启蒙培养，可以为他们之后创造性思维的建立起到很大的帮助，数学这门学科本身就是培养思维能力，创造力的有力学科，因此此小学数学老师一定要在课堂中注重培养小学生的创造思维。

关键词：小学数学;教学创造性;思维能力

培养学生创新能力的地方在于学生平时待的最多的地方，那就是课堂中，因此课堂也是培养学生创新能力和创造性思维的，最好的摇篮，数学作为最合适培养创造性思维的学科，数学老师一定要在课堂中积极备课，选好教育教学方法，逐步培养学生的创造性思维。下面就如何在数学课堂中培养创新性思维，提出几点建议。

一、在愉悦的教学环境中，培养学生的好奇心，想象力，求知欲

对于小学生来说，他们还没有什么学习的自控力和自制力，因此在他们的思维中有怎样的教学环境，就引导着学生往什么样的思维方式走，在这个时候，如果数学老师能够给课堂创造一个爱学习的愉悦的氛围，那么学生也会认为上课是十分享受的一件事，也会逐渐对数学课堂产生兴趣。就是要在教育，教导学生的过程中，给学生留下一种十分好接触的印象，只有教师真心的爱孩子，让孩子喜欢老师，愿意跟老师分享一些事情，并且在教育教学的过程中，老师一定要以鼓励为重，对于学生的错误行为要有分寸的进行指出，要培养学生的自信心，不要打压学生，让学生有了自信心，学生才会对数学产生积极心态，教师才好引导，对于小学生来说，他们的心理发展特点就是好奇心很重，他们有认知的需求，只有培养了学生，主动去追求知识，去获得新的认知，才能满足学生对于知识的好奇心，这样的满足感，会促使学生继续对数学知识进行追求，学生逐步具有探索精神。

例如在小学数学课堂中，有这样一课学习除法，在学习除法这节课的初步认知中，我一般会给学生创造这样一种情景，我会跟班里的同学说，我这里有一部分文具，我现在需要把这些文具分给全班同学，那请大家思考一下，我要怎么分呢，然后让大家前后桌自由讨论几分钟，让学生们对这个题目有初步的认识，然后请有思考出来这个问题的同学为大家讲解，在这个过程中学生就是在自己发现问题，自己解决问题，在大家进行思考的过程中已经对知识有认知了，同时，学生在思考的过程中，也培养了创新意识。

二、创造性的设计教学活动

对于数学课堂的讲解，有一部分老师还是依据教材中给的事例进行讲解，更有甚者，有一部分老师就只是把课本上的内容拿出来，从头讲到尾，仅此而已，但是如果要想在数学课堂中培养大家的创造性思维，那么这样的教学模式是远远不够的，需要老师对于教材中的东西进行创造性的重组，可以在备课的过程中拓展一部分知识面，寻找一部分别的资源丰富教育教学内容。

例如在学习数学找规律这一课中，数学教材中的规律是这样的，只有两种重复排列出现的，但是如果只让学生学习两种重复排列出现的这种问题，有一部分学生在课前预习的过程中，就已经知道正确答案了，他们没有对这个数学问题进行自我的分析与创造性的解决，因此在这个时候，备课室就可以改成让大家分析三种重复排列出现的该如何寻找规律，在大家思考这个更难的问题的过程中，大家肯定会开动脑筋去思考，在思考的过程中，就培养了学生的思考能力，创新意识，同时也扩展了知识面。

三、尊重学生的思维成果，训练发散思维，培养学生的变通性

每个学生的思维水平都有其特点，不可能所有学生的思维水平都在同一水平线上 ，因此，在进行数学教育的时候，教师不能把正確答案强行加给学生，而是应该让学生自己思考要尊重学生思考的成果，即使是在小学数学某些题目也有一题多解的情况，为了逐步培养学生的思维意识，发展性思维，创造性思维，就是应该鼓励学生一题多解，多进行变通是思维变得灵活。

例如在学习分类这一课时，就要培养学生的自主思维创造能力，其实每一个学生在日常生活中也会把物品归类，只不过他们没有对分类这个词有着更明确的认知，在这节课的教学过程中，我没有让学生直接了解分类的概念而是给同学们带来了很多物品，让每个人都自己动手，分一分，分完之后跟大家分享自己是如何想的为什么这样摆放分类他们，即使有问题要对他们的问题进行引导，往正确的思考方向上引导，在这个过程中，就引起了学生发散性思维的开拓，思维开拓才能创新，但是要注意就是一定要尊重学生的思维成果。

小学数学是培养学生创造性思维的最好摇篮，在小学数学课堂中培养小学生的创新性思维是他们启蒙阶段的重中之中，作为小学数学老师，在这方面责任很大，教师们还需要继续在这方面进行学习讨论，形成自己的教育教学模式，可以为社会培养出更多的综合性人才。

参考文献：

[1]孙茂锦.小学数学课堂创造性思维培养模式的构建[A].教师教育论坛第一辑[C].2019.

[2]丁红.创造性思维培养的途径[A].智慧学理论在教育中的应用研究论文选[C].2009.