不忘初心 砥砺前行

张丽

教育是一首忙碌而充实的歌：有适应新环境、接手新班级的措手不及;有学习新教材、参加各种分享式会议的有趣与新奇;有结交新同事、享受丰富多彩工会活动的快乐与向往。作为一个新教育人，改变自己的存在方式，让自己与孩子们共同追求一种幸福而完整的教育生活是不变的目标。

一、今天我是小老师

当小老师对于每个低年级的孩子来说，都充满了诱惑力。于是，我就抓住孩子们这一心理特点，充分发挥小老师的作用，对于能当小老师的学生来说这样的一种鼓励方式会让他们干劲十足，积极表现;对于其他孩子来说，当小老师则是一种榜样示范，引导他们积极向小老师学习。一种向上、进取的班风应运而生，整个班级也就在这种互相学习、互相竞争的良性循环中积极发展。

对于早读，我安排了一位早读小老师，早读小老师则是以语文课堂表现为依据去选择，大胆思考问题、积极发言、会朗读、爱朗读的同学将会脱颖而出。这样就能激励孩子们在课堂上大胆表现，争着学习，同时，早读小老师的出现，对于其他小朋友来说是一种新颖的学习形式，他们十分期待充满积极性，也带动着早读效果变得更好。开学初，午休纪律对于班级管理是一大难题，大部分孩子都不愿意午休，也没有养成无休的习惯，有的甚至大声吵闹影响其他小朋友休息，于是我就选出了一名午休小老师，午休小老师是从会午休，遵守午休纪律的孩子中选出，一方面规范孩子们的午休纪律，提出具体要求，睡不着的小朋友不能发出任何声音，影响其他小朋友休息;而真正睡着了的会午休的小朋友能够获得小红花奖励，同时有担当午休小老师的机会。现如今，午休纪律越来越好，孩子们已经在不知不觉中养成了午休的习惯。

二、让孩子爱上阅读

读什么书，决定着我们的视野和见解，读书的重要性不言而喻。阅读——对于我们祖国的花朵来说是多么重要的一项课程。享受阅读，感受书中的奇妙故事，爱上阅读，真切获得阅读的快乐体验，让孩子们真正成为爱阅读的人。

为此我利用微信群开展了读书打卡活动，通过打卡积分的方式，激发他们竞争的意识，在比赛中去养成阅读习惯。首先要求孩子们设定固定阅读时间，用拍视频、录语音的形式展现自己的阅读过程;其次通过制作阅读分享卡，用文字、图画等形式展现孩子们的阅读感受，认真阅读了就会有思考、有自己的想法，阅读分享卡就是顺应孩子们的天性，把他们在阅读中的体会传达给其他人，从而让他们获得成就感;最后，利用好书分享会、讲故事比赛等活动，锻炼他们的语言表达，交流各自的读书体验，切实感受阅读的魅力之所在。

在孩子们个人阅读的同时我们也注重亲子阅读的进行。在班级里进行了亲子阅读分享会，让家长们参与到孩子的阅读生活中。家长的陪伴、示范，对孩子阅读习惯的培养有很大的帮助，参加活动的家长们热情大方，精心准备，阅读形式多样，有分角色讲故事、齐诵诗歌、诗伴舞等，从孩子们脸上的笑容可以看出他们的兴奋与快乐，从其他小朋友的掌声与微笑可以感受他们的称赞与羡慕。我想，对于低年级的孩子来说，跟父母一起阅读，用新颖的形式在班级里展示一定是一次非常有趣而难忘的经历吧！

三、教学的改革——分享式教学

这学期我在教学方式上进行了初次尝试，采取分享式教学模式。根据班级学生学习能力的差异性，对班级学生进行分组，充分利用小组合作的形式开展课堂教学任务。每个小组实行小组负责制，分工明确，组员各司其职。组长是小组的主心骨，对组内学生的课堂表现、课中展示、课后作业等情况进行综合性评价与管理。另外，小组之間也会有良性竞争，实行每月一评比，对于优胜小组进行奖励。

当然这其中，对于每位学生的激励作用也是很大的。班上有一个叫小宇的男孩，他头脑聪明，反应很快，但是特别没有规矩意识，课堂上时不时的无心制造些混乱，总会打乱课堂秩序，影响老师的上课节奏。对于他的这个坏毛病，我和他的家长跟他谈话的次数不少，每次他都低头表示认识到自己的问题，可是下次依然会管不住自己继续犯错，这可让我们十分头疼。可是，我发现自从他成为“欣悦组”的一员之后，课堂上的纪律好多了，而且非常积极主动的思考问题，代表小组发表见解。原来那个偶尔在下面小动作不断的他再也不见了，现如今坐姿端正，频频举起那只可爱的小手，想要争取回答问题。是什么让他发生了这样大的变化呢？在有一次跟他妈妈聊天中，让我知道到了答案。原来是有一次课堂上他精彩回答，为他们小组得了一分，让他觉得无比的光荣，于是这一分就激励着他越来越好，努力为小组争多更多的荣誉。没想到就是这看似简单的“一分”，竟然会有如此大的魔力。

一切在意料之中，但又在意料之外，教育总是能给人惊喜。小小的成就感便唤醒了孩子内心深处向上的精灵，进步只是刚刚开始！

四、静待花开——孩子你慢慢来

我愿做一位辛勤的园丁，精心打理每一朵有着阳光般灿烂笑脸的花朵。他们有的含苞欲放，有的将将是个花骨朵的样子，还有的已经展露了最美的姿态。不管是哪一种，我都热切期待着他们闪闪发光，快乐绽放。

记得这节课，我首先进行了上一课词语的听写。突然第一排的小炜大声说，你不要看语文书，我的视线立马转向了他的同桌小冰，只见她直愣愣的看着，一脸的慌乱无措，我看了她一眼，并没有在课堂上指责她。课后，我单独找了小冰，询问她为什么听写时要偷偷看书呢？她回答我说因为自己不会写。可是听写时看书就是作弊啊，就算你全都写对了，也是假的，你想要这个假的结果吗？她低垂着眼睛摇摇头，看着她一声不吭的样子，我想她应该认识到了自己的错误。于是，鼓励她应该把更多的时间花在苦练自己的真功夫上，老师相信你。

最后用李镇西老师的话勉励自己“没有最好的老师，只有更好的老师”，坚持每天自己和自己比较，用温暖的心去包裹学生，用好学的行去引领学生，用端正的德去教育学生。