深挖根源 对症下药

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-358

每个孩子最初都是善良、阳光、心怀理想、积极向上的，他们都有美好的“初心”。但是，随着时间的推移，“问题生”不知不觉走进了我们的视线，学生小陈就是我关注的对象。

家庭破裂让他变了个人

小陈聪明活泼，爱说爱笑爱搞怪，对班里的活动也非常积极。大合唱，他主动帮大家调整队形，热心的给出建议，提出合唱过程中同学们出现的问题，不断的给出一些创意，并时时鼓励大家卖劲的唱;篮球节，运动会都会看到他积极的身影……说到这些，好像根本与“问题生”不沾边。但好景不长，一段时间后，我偶然发现他有些反常：迟到，上课睡觉，自习课说话，晚自习突然消失，更有甚者，有一次中午我送孩子上学，在裕华路看到两个穿一中校服的学生，其中一人手里夹着烟卷，走近一看发现，居然是小陈！与最初的印象形成了巨大的反差，这孩子怎么成这样了？！回到学校，我对他进行了严厉地批评教育，通过耐心地谈心交流得知，近期孩子的父母刚刚离婚，之前也总是吵架，该生在这种家庭氛围里挣扎了很久，感觉自己没有了归宿，一度产生了厌学情绪，以至于后来发生的消极懈怠举动甚至是开始违反校规校纪，发生了裕华路上手夹烟卷那一幕！

他想博得老师的关注

这些孩子的种种异常表现，从某种意义上讲，也是为了赢得老师的关注，想更多的进入老师的视线，走入老师的心田，因为他们已经严重缺乏了家庭的温暖，非常惧怕老师们再对他们置之不理，那他们还能从哪找到存在感呢？所以，理解了这些，再对症下药，有的放矢的开展转化工作，是非常有必要的。

他需要更多的关爱

“一个都不能少”是一个老师“学生观”最直接最具体的体现，这些“问题生”其实是“弱势群体”，他们最需要老师的关爱。小陈父母离婚后，有段时间表现的特别激进，又特别颓废，上课总是昏昏沉沉，睡眼惺忪。他入学成绩年级前100名左右，后来成绩逐步下滑，甚至一落千丈，从100多名下降至700-800名（注：年级理科生850左右）。鉴于此种情况，我绞尽脑汁，决定把他的座位调换到的讲桌旁边，这样科任老师上课能近距离关注，降低了小陈打盹犯困的机会。另外，通过和他谈心交流，我们一起定下学习目标。只有目标切合实际，行动才能步步為营。后来该生上课也变得积极踊跃，比方说数学课，物理课，有时老师让学生上讲台给大家讲题，小陈表现突出，经常登上讲台，以至于一有这样的活动，同学们都不约而同的喊起小陈的名字。在老师们的共同关注下，这个孩子的状态逐步调整，对待学习和生活的态度变得越来越积极向上了，虽然学习成绩不能短时间突飞猛进，相信有了目标有了内驱动力，成绩归位是必然的。

他更懂得感恩

去年我生日那天，在楼道里很远就听到有学生大声喊“老师，生日快乐！”，然后笑着就跑远了。第二天早晨，我刚一进办公室，就看到桌子上放着一个灰黑色的纸袋，里面有一礼盒，原来是一支钢笔，纸袋里还附有一封信。和昨天楼道里祝福生日的男孩是一人，是小陈！这个孩子很知道感恩，在反复出现问题的这些日子里，没少对他批评教育，有时候我对他说话很重很难听，甚至有些苛刻。但是，当你是发自内心地想挽救他时，他是心知肚明的，是会感觉到的。正如信中所说 “我一直特别感激您，您也特别让我感动，就是每当我认为您对我彻底失望时，却又拉我一把，不停的劝诫，不停的鼓励，不停的鞭策……”“您当初让我坐在讲桌边上时……，又让我觉得您还是没有放弃我，我也争取努力，一定不辜负您的期望。”

对待“他们”需要持久发力

“问题生”根源已经找到，学生自己也谈到“经历了一些我没有经历过的事情”，这些事情指的是父母的离异，可见这件事对孩子的打击是巨大的，产生的阴影也是很深很重。这些对孩子的负面影响，以及在这种影响下形成的一些毛病，在短时间内彻底改变也是不太可能。所以，要杜绝反复，就要持续关注，持久发力，多一些精力向这些学生倾斜，巩固转化成果，让“问题生”的转化不再有“问题”。

原生家庭影响孩子一生

家庭破裂，父母离异是“问题生”产生的重要根源之一。所以关于“问题生”的产生应该预防为主，转化只能作为一个权益之举。我们扪心自问，哪个孩子刚入学不是踌躇满志、心怀梦想呢？谁又自甘落后成为“问题生”呢？原生家庭是每个孩子成长中温暖的避风港，一旦这个温暖的怀抱消失，别说的孩子，大人也难免出现精神的波动。所以，身为父母，一定要珍惜夫妻缘分，努力营造幸福家庭，为孩子的健康快乐成长创造温馨的氛围。习近平总书记关于家庭教育有很多重要论述。家庭是社会的细胞，父母是孩子第一任老师，只有每个家庭主动承担起教育孩子的使命，帮助孩子系好人生的第一粒纽扣，这样孩子在自己的成长道路上势必会充满阳光和自信，充满正能量。

总之，每个孩子都是家庭希望的寄托，是祖国的未来。身为一名教育工作者，要关心每一个学生，对待“问题生”尤其要多一些爱心、耐心和细心，相信有了爱的阳光普照，雨露浸润，每个孩子都“没问题”！

附，一封信的全文如下：

赵老师：

您好！

您过生日的时候，也没送您什么小礼物，就只说了句生日快乐。开学以来，您对我一直都很照顾，但我却给您惹了太多麻烦。开始在学习上的不认真，不专注，到后来违反校规，不遵守纪律。我觉得我在您心里差不多也就拉倒了，估计您正想办法把我弄走呢。但最近吧，我也确实明白了很多事情，经历了一些我没有经历过的事情。我也确实明白了，现在的我唯有学习。我这个人有很多缺点，也正是因为这些，我一直无法专心地投入学习，但我已经在不断改变，不断完善自己，我深刻地懂得了学习的重要性，也下定决心要努力追赶，争取回到入学时的成绩，您就放心，我有脑子也有心，我努力，总会成功的。

我一直特别感激您，也特别让我感动，就是每当我认为您对我彻底失望时，却又拉我一把，不停的劝诫，不停的鼓励，不停的鞭策。您当初让我坐在讲桌边上时，我特别开心，因为我可以拥有独一无二的优势，而且这又让我觉得您还是没有放弃我，我也争取努力，一定不辜负您的期望。

这个小礼物是我托我妈妈买的，因为我没有时间亲自为您挑选了，请您不要介意，您的生日刚过，离元旦也没几天了，我再次祝你生日快乐，并且提前祝您元旦快乐！有点敷衍哦，嘿嘿，希望老师喜欢这份小礼品。

祝您工作顺利，身体健康，开开心心，一夜暴富！

您最不听话的学生CJH

2020年12月26日

作者：保定市第一中学 赵静闯

2021.9.10