关于大学生网球教学中多球练习的方法研究

单晓男

摘要：网球是一项有氧户外运动，具有强身健体，增强体魄的作用。受到人们的广泛欢迎，并且在高校教学中，专门开设了网球课程，为网球项目的普及做足了充分的准备。但是作为一项教学实践，受到的影响因素较多，高校网球课程的教学也产生一定的不足，影响教学预期。因此，有必要对当前高校网球教学的不足进行分析，根据实践教学现状，总结出高校网球教学的不足及问题。同时与高校体育教学改革的发展趋势，对当前高校网球教学提出相应的建议。以此创新高校网球教学，提高网球教学的质量。

关键词：高校网球;教学方法;创新路径

引言

随着体育强国与全民健身理念的提出，我国体育事业得到了长足的发展，网球作为新兴的体育项目得到了很多运动爱好者的喜爱。网球是一项同时具备趣味性、竞技性与交互性的运动方式，非常符合中国人的运动观念，因此各高校相继开展了网球课程。但是毕竟网球在我国起步较晚，现阶段高校网球教学仍存在较大的问题亟待解决。基于目前高校网球教学的不足，本文对网球教学方法的创新路径进行思考，以期推动高校网球教学良性发展。

一、高校网球教学现状概述

网球起源于法国、联合王国、美国和世界各地。在影响力方面，它是仅次于足球的世界第二大球运动1958年引进中国。近年来，许多大学将网球课程纳入体育教学体系。在实践中，虽然我国高校网球教学文化强，宣传力度强，渠道多，有的教师资质不足，没有完整的科学课程，教学形式比较简单，大多数学生学习网球的积极性不高，原因是 而且他们不明白网球的独特学习过程只是按照老师的指示重复，以便积累足够的学分作为唯一的学习目标。 此外，网球是高度专业的，更依赖相关设施的资源尽管中国大学网球教学设施逐渐增加，但学生经常要支付在网球场地练习的费用，有时对学生不开放，这使得学生自主锻炼明显不足，使学生望而却步。除了场地的使用外，网球作为贵族运动的一部分，需要学生进行一定的物质投资，限制了一些学生的学习选择。

二、高校网球教学的不足

（一）教学方法相对单一

将网球引入到高校教学中，教学效果的好坏受到教师教学水平的影响，其中的教学方法直接影响到实际的教学效果。目前来讲，我国高校网球教师力量的组成，主要由两部分组成。一是为体育院校网球专业毕业的专业化老师，具备较高的网球理论知识，但是缺乏系统的网球比赛实践经验。没有经过系统化的网球对战训练，对于网球实践技术技巧的了解尚且存在一定偏差。在教学方法上也就较为简单，重视理论讲授，实践训练课较少;另一种则是没有经过体育院校理论学习的教练人员，虽然具备较为丰富的实践经验，但是缺乏网球理论知识，在教学中更为重视实践训练，不能更好地融入理论学习，都在一定程度上，影响到学生学习网球的兴趣。而且在实际的教学过程中，高校网球教学中更为注重的是网球技术技巧的掌握，课堂教学中主要是以教师的讲解为主，学生进行实战比赛的机会较少。学生学习网球的积极性受到影响，不利于其网球水平的提高。

（二）网球的课时设置较少，学生参与度受限

所有高校体育课程的共同缺陷就是课时的设置问题，目前国内高校普遍会为学生设置两年的体育课程，一般情况下大一上学期的课程为学校统一安排，以具有学校特色的项目或者理论知识为主，仅有极少数网球特色学校才会在此阶段设置网球课程。大一下学期及大二为课程选修阶段，也是为满足学生多方面的体育锻炼需求，此阶段很多高校将网球课程作为众多选修科目之一。受限于现阶段高校教学资源的不足，课程多以小班教学为主，一方面可以保证教学效果，另一方面却也限制了参与各个项目教学的学生人数。高校体育选修课一般采用选课系统，每个选修课程的人数都有限制，这就可能导致想选修网球的学生很多，大家只能通过“抢课”的方式进行，很多学生最终会被调剂到自己不感兴趣的项目上，这也严重的阻碍了高校体育课程教学的发展，同样也不利于学生网球兴趣的培养和网球运动的普及。

三、高校网球教学方法创新的路径

（一）积极采用新式教学方法

遵循现代教育教学理论，大胆改革创新高校网球教学方式方法，比如，采用小组合作教学、探究教学、游戏教学、比赛教学、分层教学、翻转课堂教学、俱乐部式教学等新式教学方法，根据教学实际灵活运用，提高教学的趣味性，满足不同学生的网球学习需求，同时激发学生对网球运动的学习兴趣，培养终身体育运动习惯，综合培养学生的多方面能力。

（二）丰富高校网球文化教学，优化高校网球教学课程

网球是一项高尚优雅的运动，有助于培养人们的感情在学生学习网球的过程中，他们还应该通过对规则、礼仪和体育精神的全面研究来丰富自己对网球文化的了解它有利于在不可见性中深刻影响学生的价值观在大多数高等教育机构，网球课程每周举办一次，学生们严重缺乏时间去练习网球。各大学应科学规划，合理增加网球课时数，同时保持课程连续性，加强肌肉记忆，提高学生网球训练强度，全面提高网球技能。高校网球教学应注重互联网技术的应用，将互联网技术引入网球教学，分解网球技术的动作，为学生播放职业网球视频，提高学生学习网球的兴趣，加深对相关理论和技术的理解高校网球教学应改为改变传统的教师示范教学模式和学生模仿教学模式。有必要采用先进的概念，以发展以学生为主体的科学教育课程，以学生的身体形态和个性特点为基础的有针对性的课程，合理的学生分组，以有益的合作方式进行网球练习

（三）提高教师教学能力和水平

教师教学能力和水平是教学改革创新的重要支撑。在高校网球教学方法改革与创新中，提高教师的教学能力和水平是首要任务。因此，一方面可以不断引进专业网球教师，通过招聘专业体育院校网球运动专业毕业生，合理设置招聘程序和标准，重视专业技能的同时也重视其教学能力和水平，还可引进网球运动员、网球教练作为高校兼职网球教师;另一方面，加大对学校现有网球教师的培训力度，通过举办培训、教学竞赛、教学研讨等活动，不断提高现有高校网球教师的教学能力和水平。

结束语

唯有不断改革教学方式方法，才能推进教育改革和教育现代化。高校网球教学要从学生的实际出发，根据学生的个体差异，遵循教育教学规律，加强改革创新，不断提高教学效果和质量，帮助学生培养良好的网球运动兴趣和技能，养成终身开展体育锻炼的习惯和意识，培养良好的体育品德，健全性格品质。

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