一名“精致的利己主义”大学生的转变——高校辅导员工作案例

陈 晨/淮阴师范学院

一般认为，“精致的利己主义”一词在中国最早是由北京大学的钱理群教授首先提出，后被社会广泛讨论。有学者用“在目标追求上过于实用主义，在手段方法上缺乏底线意识，在表达方式上则可以使用自己并不相信的说辞”来概括“精致的利己主义者”的群体特征。相较与一般的利己主义者，“精致的利己主义者”往往具有更深的隐蔽性，显现出较高的智商、情商，不轻易表露自己的目的，为人处世极端“老道”，能够在不惜代价达成自己个人目的的同时获得“美名”，实质上是追求个人利益最大化的个人主义。在个人利益和集体利益发生冲突时，“精致的利己主义者”会放弃集体利益而毫不犹豫地选择个人利益，崇尚“实用主义”“功利主义”的价值观，缺少科学的信仰和理想。应该说，“他们的飞黄腾达，对于社会、民族和国家来讲，绝非是什么幸事，而是一场不折不扣的灾祸。”

本文从高校学生中真实存在的个案为出发点，从学生的思想源头分析，尊重学生个体的成长规律，在“源头活水”处适时引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，旨在拧紧学生人生的“总开关”，帮助学生树立远大的志向和追求，以期为营造风清气正的校园文化环境提供一些思考。

一、案例简介和定性分析

我院学生小丁(化名)有一个学生会“主席梦”，他成绩优异、为人和善、能力突出，是老师同学眼中智商、情商“双高”的优秀学生。他积极参加学校和院系组织的各项活动，努力获取老师好感，多次获得学校的优秀学生奖学金。大二下学期，他顺利当选为学院的学生会副主席。为了早日实现学生会“主席梦”，他积极向党组织靠拢，大一第一学期时即递交了入党申请书，参加了学校入党积极分子培训班。大二下学期，他被学院确定为年度党员发展对象。大三上学期，他如愿实现了学生会“主席梦”。

成功担任院学生会主席后，小丁却搁置了原来积极向党组织靠拢的想法，逐渐疏离了党组织。后经私下了解，我们得知小丁为了出国并能顺利入职外企，其实本不愿加入党组织，大一大二时积极向党组织靠拢主要是为了圆自己的学生会“主席梦”，以便在外企获得高薪职位。

综合以上情况，我们可以发现，此案例反映的是学生世故老到，善于表演，利用合理合法的体制力量来达成自己目的的“精致的利己主义”行为。问题的关键点在于我们如何引导小丁同学超越一己之利，重塑信仰之道，树立正确的世界观、人生观和价值观，拧紧人生的“总开关”？

二、解决思路和实施办法

(一)国旗下的谈话以格其物：适时约谈，推诚置腹，触动内心

在了解小丁的具体情况后，我和他约定下周一学校举行升国旗仪式前在操场会面。周一清晨，他如约来到操场，我请他先观礼升国旗仪式。在奏唱国歌的过程中，我发现他表情有一丝丝触动。升旗仪式结束后，我问及他刚刚观礼的感想，他坦承有诸多感触。我问他知不知道新中国第一面红旗的由来和王继才夫妇在开山岛每日守岛升国旗的故事，他说自己在参加学校的入党积极分子课程培训时听老师说过，我们就此展开了话题。在谈话中，我向他叙述了中国共产党从苏维埃共和国到中华人民共和国、从瑞金到北京走过的红色道路的苦难辉煌，告诉他是鲜血染成了红旗，铸就了共和国底色……他陷入沉思。

(二)书香中的交流以致其知：对症下药，精准滴灌，重塑理想

针对上次的谈心内容，我从学校图书馆借了《马克思传》《毛泽东文选》《周恩来传》《习近平的七年知青岁月》等书籍给他阅读，和他约定每周定期线上线下一起交流读后感。在交流过程中，我深切感受到他的思想有了波澜，伟人的经历感悟让他有了更深的触动。我谈及改革开放以来感受到的民生变化以及对自身的影响，他也开心地聊起自己出生以来家庭条件的逐步提升。在改革开发以来中国从富起来到强起来的历程上，我们达成很多共识，对党史和国史有了深入了解。我借此机会推荐了一些党史、新中国史和改革开放史的书籍建议他阅读。

谈到当前同学关注的热点问题时，我表达了对“小确幸”和“高大上”等网络热词的看法，和他聊起北大钱理群教授关于“精致利己主义者”的文章，分析了这类群体的状况，跟他阐述了自己的观念，认为这部分人在认知和情感上过度关注和在意自我利益，在情感意志上善于迎合别人，但这种迎合只是为了追逐自己利益的最大化，是缺乏科学信仰的表现，他听了也表示赞同。

(三)课程中的“思”“正”以诚其意：靶向治疗，有的放矢，指引航向

作为大三年级的学生，他正在学习“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程，我推荐了中国大学MOOC(慕课)网上这门课程的国家精品，建议他和线下的老师讲授结合起来学习，他毫不犹豫地答应了。课后，他主动找我交流上课心得和对一些知识点的理解。

大三第一学期期末时，小丁主动约我谈心。谈话中，他说通过半年的思考、学习和认知体悟，他对自己的理想信念和人生信仰有了深层次的感受，思想政治理论课的作业还得到老师夸奖，说他写得既有理论深度也有真情实感。我勉励他摆正人生航向，认识到理想信念是人精神世界的核心，是精神之“钙”。如果没有坚定的理想信念，就会得“软骨病”。而没有正确的世界观、人生观，就不可能有坚定的理想信念。“精致的利己主义者”固然不违法，但突破思想和道德的底线，人生必然失去航向，做人也将失去准则。我以马克思的《青年在选择职业时的考虑》中的话语勉励小丁：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益会彼此敌对、互相冲突，一种利益必定消灭另一种利益；相反，人的本性是这样的：人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人。”

(四)实践中的磨砺以正其心：关注就业，助力奋斗，升华境界

大四学年的暑假前，我鼓励小丁申报大学生创新创业训练计划项目，他认真撰写了项目申报书，我每次提出的修改指导意见他都积极吸纳，他申报的《XX村国家精准扶贫政策落实效果调研》项目获得省级大学生创新创业训练计划项目的立项并获得资助3000元。他作为项目主持人带领团队成员在暑假进行了为期两个月的调研。调研过程中他亲身体验世情国情，国家精准扶贫项目的实施和农村面貌发生的巨大改观对他的心灵形成了震撼。他清醒认识到人生理想不仅仅是物质和金钱，用汗水谱写的青春才是人生理想，把“小我”融入祖国的“大我”，才能更好地实现人生价值。

大四期间，他加入中国共产党并诚恳地对我说：“老师，我这次是真心实意地加入党组织，请党组织，也请大家一起考验我。”大四下学期，他报考了XX省高校大学生志愿服务乡村计划并被成功录取。离校前，他又找到我，说：“老师，这是在校期间最后一次和您谈心，感谢您，是您改变了我，我要在农村建功立业。”

三、案例的经验与启示

大学期间是大学生确定理想信念，磨砺世界观、人生观和价值观的关键阶段。在当下社会发展和转型的关键时期，外来各种社会思潮和价值观不断涌入，大学生自身的心理、社会经历和思想辨别力等还处于亟待完善的阶段，很容易受各种理论和思潮的影响。面对“精致的利己主义”等各种思想文化的渗透，高校辅导员等思想政治教育工作者应回归立德树人初心，重视对大学生思想品格的塑造淬炼，引导大学生树立正确的义利观和价值观，培养德才兼备的优秀人才。

(1)作为高校辅导员，我们要深入研究新时代大学生的思想特点与成长规律。当前大学生群体中部分人在认知上过于关注小我的世界，情感上只在意自我的生活，意志上善于迎合别人，行为上追求独我的状态，类似于鲁迅说的“精神资本家”，也是称之为“精致的利己主义者”的群体。对于这样的学生，我们不能一味说教，要在走进他们的内心世界后“精准滴灌”，通过不断增强师生间的思想认同、理论认同和情感认同，帮助他们不断磨砺世界观和人生观，拧紧人生的“总开关”。

(2)作为思想政治教育工作者，我们要拓展思想政治教育工作的“宽度”。“宽度”即思想包容度。当前，各种社会思潮异常活跃，对青年学生的思想认知有很大影响。我们思想政治教育工作者在意识形态工作上，要尊重学生的认知差异，在青年学生的“拔节孕穗期”对症下药，贯彻并落实好习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，做好思想政治教育工作的传薪人。