基于抖音的图书馆阅读推广研究

宋怡

（上海浦东图书馆，上海 201204）

0 引言

伴随着信息技术的发展，图书馆的阅读推广方式发生了巨大的变化，逐渐从传统的借阅纸质读物，转变为“传统纸质版+新型电子化”，尤其是流媒体行业背景下，碎片化、可视化的内容，吸引了大量的阅读爱好者。当前，短视频APP 以趣味性强、内容丰富等特性，备受广大民众喜爱，也逐渐吸引了图书馆、高校等团体入驻，其中抖音短视频受众面最广。数据显示，截至2020 年3 月，抖音的活跃用户超过4 亿，和上一年相比增长了60%。为了更好的服务读者和社会，很多的图书馆在抖音上开展了阅读推广活动，并取得一定成效。本文就大环境背景下，基于抖音的图书馆阅读推广进行如下论述。

1 抖音的概述

1.1 发展现状

抖音是由今日头条推出的短视频分享软件，在2016 年9 月上线，是一个面向各年龄段的音乐短视频社交平台。抖音借助人工智能技术，为用户创设了各种各样的玩法，用户通过该App 选择歌曲，拍摄短视频，生成自己的作品并分享给其他用户。在众多的短视频中，抖音是国内最为欢迎的一个短视频制作和传播平台，每天的活跃用户为1.5 亿，每月的活跃用户超3 亿。

1.2 传播特点

（1）传播内容丰富、立体。抖音是当下的传播信息的新媒介，将信息传播从文字、图片的形式转为视频的形式，打破了图文理解和阅读的壁垒，便于受众更好的理解和获取传播内容。（2）传播便捷，制作门槛低。5G 通信技术和智能设备的兴起，使得短视频的录制和传播不再受限于网速与设备，仅需要一步手机，就能在各个时间和地点进行拍摄、制作和观看。（3）符合受众的阅读需求。信息化时代，人们的阅读习惯发生了巨大的变化，越发依赖电脑、手机等获得信息，也逐渐利用碎片化的时间进行阅读。抖音短视频的快、短等特点，可以帮助受众在碎片化的时间内，用最短的时间了解信息，更好的满足了阅读需求。

2 图书馆利用抖音开展阅读推广面临的挑战

2.1 媒体融合推广的理念需要进一步深入

作为现代社会娱乐性的视频工具，抖音短视频看似和阅读没有关系，实则大多数的视频内容都蕴含着丰富的知识资源。《短视频与知识传播研究报告》指出，短视频利用简短的形式、丰富的视听等，降低了知识的传播门槛，使知识传播更加大众化，促使隐性知识越发显性。借助视频媒介来传递隐性知识，继而激励阅读，图书馆一直在尝试，但是用抖音短视频来推广阅读仍比较迟缓，和新媒体相融合不再只是图书馆的问题。习近平总书记在2019 年针对新时代的媒体融合进行了讲话，指出我国当前的媒体融合优势尚未充分发挥，要求推动媒体融合深度发展。如何在媒体融合理念下，了解新媒体融合的现状和趋势，并将其用于图书馆的阅读推广中，成为图书馆的研究重点。

2.2 短视频需激发活动的创意需求

有研究指出，和新书推荐等活动相比图书馆阅读推广活动缺乏创意。而在抖音短视频快速崛起和应用的现阶段，更是会加剧对活动的创意需求。因为短视频推荐的要求是，图书馆所举办的活动必须具有新鲜感，同时要有吸引力。一般来讲，抖音短视频会根据用户和内容标签，将作品发送给目标用户或周围用户，这是作品进行初次分配的流量池，若流量池的点赞数、互动率达标，就会进入比较大的流量池，并持续增加流量。相反，若活动没有创意，将很难将用户引流到图书馆的阅读推广中。

2.3 短视频的制作经费和人才需要保障

图书馆可以将抖音短视频作为阅读推广新平台，除了要录制碎片化的短视频，还要制作一批高质量的作品。由于短视频的时间有限，不能完整的录制推广活动，也不能将没有重点的视频剪成多个精简的视频分布。要求图书馆阅读推广工作中的相关人员，熟悉短视频的制作流程，能够熟练运用抖音App。另一方面，所有的视频制作，都对拍摄设备、制作软件和硬件等有着较高的要求，因此还要确保经费充足。

2.4 “自媒体”阅读推广需发动和控制

在抖音短视频App 中，所有自愿参加拍摄、发布视频的用户，都属于“自媒体”。和以往的推广渠道不一样，图书馆不再具备内容制作和发布的主动权，需要鼓励和吸引“自媒体”加入阅读推广的行列中。在进行“自媒体”式阅读推广时，要格外注意“自媒体”的不可控性。传播学认为，无论是传播的去中心化，还是传播的扁平化，都会产生垃圾信息。也就是说，图书馆在享受“自媒体”带来的积极影响的同时，也承担着部分用户问题视频造成的不良影响。

3 基于抖音的图书馆阅读推广

3.1 利用抖音的优势制作短视频

伴随着智能终端的发展和普及，线上读者的数量持续上涨。在图书馆阅读推广方面，抖音短视频的优势是使用生动、形象的，时间短的视频，而不是图片和文字，可以把吸人眼球的馆藏制成有音乐的作品。特别是疫情期间，居家时间多，完全可以在抖音上进行阅读。举例《包“罗”万象》，讲述了图书馆的建设历程、宝贵文物等。开篇的卡通人物惟妙惟肖，一下就抓住了人的眼球。而对于高校的图书馆，除了要借鉴公共图书馆的优秀作品外，还要利用学生的优势，创设属于自己的品牌。据不完全统计，截至2020 年，20-29 岁的网民占总人数的21%，其中抖音是一款使用率较高的软件。因此，高校图书馆需要了解学生的阅读需求，在抖音短视频的制作中融入他们想要知道、想要参与的元素。

3.2 创建抖音账号，推广数字化阅读

为了推广数字化阅读，图书馆可以在抖音上创建账号，利用其发布推广消息。值得注意的是，抖音受众面向全国，账号的运营和作品必须专业。首先，了解抖音的相关功能，比如置顶作品，分享下包含的收藏、举报等小功能。抖音号运营人员要学会拍摄和素材剪辑，这些可以一边学习一边操作，抖音中就有很多的教学视频。同时，还要了解多闪、剪映等辅助工具，以便更好的丰富作品内容，提高吸引力。其次，增强互动环节。对于自己发布的话题，要及时回应，或将高质量的作品放在平台上共享。对于其他账号的话题，要主动参与。另一方面，图书馆作为抖音短视频的发布主体，要加强和同行的联系，共享原创作品，并策划有联动性的话题，获得联动效应。最后，借助热点话题发布内容，营造氛围。可以在全民阅读周、世界阅读日等活动开展期间，制作宣传视频，推出热点话题，和受众深层次的交流。

3.3 基于抖音平台，创设阅读推广栏目

从当前来看，抖音App 的直播间功能备受认可，人们可以在直播间代购产品、聊天等。对于图书馆而言，利用抖音平台创建阅读推广栏目，是增强其服务效果的渠道之一。首先，在抖音App 上开设直播功能，创设阅读推广栏目，设置开播的时间，由图书馆的推广人员在直播间和受众沟通，介绍本期所推荐的阅读资源，让他们通过图书馆的网站进行资源的访问。其次，参考其他的直播推广方式，编辑有吸引力的短视频，提高本栏目的曝光度。最后，取热门话题，重点介绍图书馆的馆藏资源，和此话题相关联，截取有趣味性的内容进行讲解，激发受众对阅读的热情。

3.4 坚持内容创新，发展有创意的作品

图书馆是传播知识的平台，除了要传播正能量外，还要确保作品吸人眼球。要求视频制作者文化知识功底扎实，实时关注社会热点。举例《长安十二时辰》，就是利用电视剧的影响，来宣传历史知识的。若图书馆不具备这类人才，可以招募有此技能或爱好的大学生参与其中。这样既能够丰富他们的生活，又能提高作品的吸引力。对于短视频而言，尽管新颖的形式可以吸引大量用户，但优质的内容才是增强抖音号和用户关系的关键。基于此，图书馆可以实时制造热点，发起挑战和话题。

4 结语

综上所述，在图书馆阅读推广活动中引入抖音短视频，可以增强和受众的互动，改变他们对图书馆的刻板印象。而且，图书馆还能通过较为直观、生动的短视频，阐述自身的内涵和价值，加深受众对图书馆的了解。当前，图书馆的抖音号建设仍处于初期，在作品制作、话题引导等方面尚需要努力，图书馆应顺应时代潮流，迎合受众的阅读习惯，开拓全新的阅读推广之路。