人文关怀在精神科护理的应用

刘育清

【摘要】目的：探究人文关怀在精神科中的应用。方法：选用2020年12月-2021年5月经我院接收的精神科患者57例，采取随机数字表法分为对照组和观察组，对照组患者28例，采用常规护理，观察组患者29例，在常规护理基础上加用人文关怀，对比两组患者SDS评分（汉密顿抑郁量表）和两组患者护理满意度。结果：经比较，观察组患者SDS评分（汉密顿抑郁量表）优于对照组，护理满意度低于对照组，P<0.05，具有统计学意义。结论：将常规护理基础上加用人文护理，可帮助精神科患者提高BPRS评分，增强护理满意度，对临床应用具有重要意义。

【关键词】人文关怀;精神科;护理

【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2021.13.125

精神科是医院结构中的特殊科室，是现代医学的重要组成部分，科室患者主要以行为与心理活动紊乱的神经系统疾病为主[1]。精神科室不单单涉及精神系统疾病，还会涉及躯体功能障碍、心理障碍、人格障碍、儿童智力发育损伤，老年患者睡眠障碍等等，涉及范围较广，需要高效护理措施，才可帮助患者有效调节心理障碍，恢复身心健康[2]。人文护理是指护理人员坚持以人为本，将患者作为工作核心，根据患者实际需求为患者提供护理服务。本次研究选用57例精神科患者，将上述患者随机分为对照组和观察组，分别采取不同方式护理，对比两组患者的BPRS指标和护理满意度，具体报道如下：

1 资料与方法

1.1一般资料

选用2020年12月-2021年5月经我院接收的精神科患者57例，采取随机数字表法分为对照组和观察组，两组患者均为女性，对照组患者28例，年龄范围25-43岁，平均年龄（33.23±8.72）岁;观察组患者29例，年龄范围27-56岁，平均年龄（40.37±13.25）岁，两组患者一般资料经比较无差异，P>0.05，具有可比性。

1.2方法

（1）对照组：对照组患者采取常规护理措施，给予患者创造安静环境，指导患者适量进行有氧运动，缓解患者心理压力，控制患者饮食，配合医生进行心理指导，遵医嘱为患者用药，促进患者身心健康尽早恢复。

（2）观察组：观察组患者在对照组基础上加用人文关怀。将“以人为本”作为护理人员的核心理念，时刻关注患者情绪变化，尽可能满足患者需求，提高患者工作质量，尽量与患者建立良好的护患关系，营造良好的人文环境，在住院期间保持病区的干净整洁，创造自由舒适的病房环境，保证病室安全，适当播放音乐，清除有可能危害患者生命安全的物品，在与患者沟通时仔细分析患者动作和神态，耐心回答患者问题，对思想偏激患者进行合理疏导，鼓动患者家属加入与患者沟通，让患者提高信心和希望，避免患者出现过激行为[3]。

1.3评价标准

对比两组患者的SDS评分（汉密顿抑郁量表）和护理满意度。采用SDS评分（汉密顿抑郁量表），根据忧郁情绪、焦虑情绪、思维障碍、敌对情绪等多方面对患者进行评定，对比两组患者SDS评分（汉密顿抑郁量表）指标。对比两组患者护理满意度，制定调查问卷，从住院环境、护患关系和护理满意度等多方面进行调查，对比两组患者总满意度（满意+一般满意）/总数×100%。

1.4统计学分析方法

采用SPSS18.0统计学软件处理数据，计数资料用（n/%）表示，χ2检验，计量资料用（x±s）表示，t检验，P<0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

2.1两组患者BPRS指标

经比较，观察组患者SDS评分（汉密顿抑郁量表）指标优于对照组，P<0.05，具有统计学意义，如表1所示。

2.2两组患者护理满意度

经比较，观察组患者护理满意度优于对照组，P<0.05，具有统计学意义，如表2所示。

3 讨论

由于精神科患者与其他科室患者相比较具有一定的特殊新，因该科室患者并不是单单身体生理结构出现隐患，而是心理出现强烈障碍的同时伴有躯体功能障碍，严重影响患者的日常工作和生活，因此需要高效护理措施[4]。人文关怀不仅仅关注患者的身体功能恢复状况，更关注患者精神层面上的感受，使患者在住院期间充分感受人文关怀，满足心理需求，感受被他人理解和关怀，提高自我认知能力，使患者逐渐从负面情绪中抽离出来，将注意力更多投入在自己感兴趣的事情上，降低不良事件发生率，保证患者生命安全，为患者尽早恢复身心健康奠定基础[5]。

据本次调查显示可知，观察组患者BPRS各项指标优于对照组，总护理满意度（93.10%）优于对照组（53.37%），P<0.05，具有统计学意义。由此可知，对于精神科患者在常规护理基础上实施人文关怀，可帮助患者缓解忧郁焦虑情绪、促进思维活跃，减少思维障碍，缓解敌对情绪，提高护理满意度，对临床应用具有重要意義，值得广泛推荐。

参考文献：

[1]陈敏.精神科护理中人性化护理模式的应用现状[A].上海市护理学会.第四届上海国际护理大会论文汇编[C].上海市护理学会：，2019：2.

[2]张沥支.精神分裂症康复期患者护理人文关怀需求现状调查及干预效果评价[D].青岛大学，2019.

[3]王剑英，王晶花，赵淑芹，李拴荣，职彦敏，张冬红.体验式教学在精神科低年资护士保护性约束技能培训中的应用[J].中华护理杂志，2019，54（07）：1075-1079.

[4]蒋涵怡，陈陆.人文关怀在精神科护理风险管理中的应用[J].全科口腔医学电子杂志，2019，6（35）：53+58.

[5]卢思含，易青.人文关怀在精神科护理风险管理中的应用[J].临床医药文献电子杂志，2020，7（27）：112+120.