技工院校室内设计专业教学方法初探

摘要：本文针对技工院校室内设计专业教学现状分析，要拉近学生对于室内设计的距离。室内设计专业的老师要不断的进修，进修自己所缺乏的理论或设计知识。技工院校对于室内设计专业的教学设备要进行更新。学校要注重在教学环节中开发学生自我创新的能力。

关键词：技工院校 室内设计 教学模式

近年来技工院校开设室内设计专业比比皆是，很多学校都是随波逐流，跟随着各大学高校的步伐进行对学生进行室内设计专业教学模式的培养，并没有针对学生自身特点进行教学，造成学生在学校中学习的知识枯燥乏味，学生对于专业学习没有很大热情，做成学生学习不积极主动，加上老师填鸭式教课，造成学生实际能力非常差，在工作岗位上缺乏竞争力。因此本文对该现象进行逐步分析。

一、技工院校室内设计专业教学现状分析

首先室内设计专业是最近几年才开始兴盛起来的，往往很多技工院校的老师并不是此专业出身，对于室内设计往往也是理解的不够深刻。这样就造成了很多老师只能照本宣科，只能根据高等院校的设计课程进行同样的教学模式。对于室内设计的理解不到位很可能在教学中就不能将学生引导到正确的理解及应用上。对于专业知识的不理解，对于所应用的软件只会基本操作，这样对于学生对今后面对的企业实际工作往往产生“貌合神离”的感觉。

其次教学环境落后，设计类专业虽然是新兴的专业，但是对于教学环境却要求十分多。只有让学生最直接看到体会到才能让学生理解更加深刻。学生通过一体化的教学条件，看到别人的设计通过建模直观的显示在电脑前，才能更加深刻的体会到别人的设计的不同之处，这样就给学生理解和接受学习别人的设计理念带来障碍。

再次设计软件及设计理念老化。在这个设计理念爆炸的时代，每一天都会有新的设计理念、设计软件或设计手法的诞生。我们必须经常到北上广这些大的一线城市进行调查和学习，因为这些地方是设计最前沿，他们引领着设计者设计思维的潮流。很多技工类院校用的设计手法、设计模板还是六七年前的，这样就跟现今社会有了“代沟”。而这种“代沟”最终会导致学生进入社会无法适应更先进的设计方式，也给學生的进步造成障碍。

最后很多技工院校室内设计专业老师的教学方法过于陈旧，只给学生书本上的设计进行讲解，而没有更多的设计素材给学生或是让学生自己动手上网寻找素材。这样就限制了学生对于设计的理解，也限制了学生自我创造的能力。对于室内设计师来说，创造力是最重要的。所以学生要多接触实际室内设计以及室内装修的具体工序步骤，以便毕业后能够更快的进入设计师的角色当中。

二、技工院校室内设计专业教学改进方法

针对以上对于技工院校室内设计专业教学现状分析，现对技工院校室内设计专业教学改进方法列出以下几点：

1、要拉近学生对于室内设计的距离

在最初入学时就应该让技工院校学生进入企业的设计室以及装修工地，让学生最真实的感受到设计师的设计方案怎样变为现实的，在通过“双师”教育，让学生在理论和实际中能够互相印证。同时在开设课程时也要先进行美术和设计方面的基础教学，还有就是在平时课堂上要给学生渗透人体力学、人体工程学、流行时尚搭配、风水学、心理学以及色彩搭配等专业知识，让学生开阔眼界。这样就可以拉近与高等院校学生的差距。在平时课程中让学生学会观察生活中的设计是什么样的，通过学生最直观的感受进一步理解室内设计是什么，为什么需要室内设计，室内设计能给人们带来什么。

2、室内设计专业的老师要不断的进修，进修自己所缺乏的理论或设计知识

技工院校教师可以去高等院校进修学习，也可以去职业培训机构接受专业的培训，还可以进行自我“充电”通过自学进行自我“升级”。这样就可以弥补自身的短板。通过在高校学习室内设计的理论衍生出自己对于室内设计的理解或看法，通过职业培训机构的专业培训，让自己在实操技术上有所提高。

3、技工院校对于室内设计专业的教学设备要进行更新

室内设计本身就是一种最前沿最先进的技术，那就需要教师和学生实时更新自己对流行的认知，教师在通过提升自己的过程中将所学和所悟结合最新的设计理念展示给学生。更重要的是学校的教学软件及教学器材也要根据企业实际所用软件和器材进行更新，这样贴近现实中企业设计工作室的设计环境。让学生能够以最直观的感受去理解设计方案的不同对于体验者感受的不同。同时也要更新软件，将现阶段较为先进的设计软件教给学生，使学生在毕业后进入企业可以进行无障碍的身份转换，从一个学校学生真正的蜕变成一名企业设计师。

4、学校要注重在教学环节中开发学生自我创新的能力

在教学过程中注重学生的个性发展，根据每个人的不同，对应发展不同的设计思路。在教学过程中给学生发布开放性问题，让学生自己去解答。在课堂上将最新的设计元素给学生，让学生自己组合自己创造。在组合完毕时教师进行点评时也要鼓励学生发扬自己的创作创新能力。

小结

综上所述，技工院校室内设计专业教师专业性不够，教学环境、教学软件、教学理念及教学方法落后，学生设计基础较差。造成现阶段技工院校室内设计教学水平参差不齐。但是技工院校应该根据自己的特点发展自己特色的室内设计专业。改进现有的技工院校室内设计教学势在必行，首先要拉近学生对于室内设计的距离。要让学生进入现场，进入设计公司去观看真正的设计人员的工作，在聘请企业高级设计人员给学生讲解实际工作中的设计思路和理念。其次室内设计专业的老师要不断的进修，进修自己所缺乏的理论或设计知识。让教师首先拥有广博的知识储备才能更好地教学生。再次技工院校对于室内设计专业的教学设备要进行更新。因为只有先进的教学设备才能让现阶段的学生产生兴趣，并且对于知识的讲解手段则更加丰富。最后学校要注重在教学环节中开发学生自我创新的能力。只有创新才是设计师最应具有的能力，才能体现自己与别人不同的地方。技工院校虽然学习年限少，但是更注重实际教学，让学生学到最实用的技术，这样才能在毕业后进入企业工作没有任何不适宜。

参考文献：

[1]王丽.高职院校艺术设计专业工作室制教学模式研究[J].科技资讯，2016（7）：106-107.

[2]唐石琪，欧俊锋.高职室内设计专业工作室制创业教育教学模式改革研究[J].美术教育研究，2016（24）：124-124.

作者简介：王珈璐（1989- ），女，汉族，黑龙江大庆人，硕士研究生学历，大庆铁人学院（大庆技师学院）计算机工程系教师，研究方向：室内艺术设计。