论少儿舞蹈教育中趣味化课堂的打造

少儿教育是最基础的教育，少儿舞蹈教育是少儿教育全面发展中不可缺的重要组成部分，社会的不断发展，越来越多的家长为孩子选择舞蹈课程，所以在少儿舞蹈教育中打造趣味化课堂尤为重要。通过在艺齐舞蹈工作室观察和研究少儿舞蹈课堂，深刻领悟到打造趣味化课堂的重要性，趣味化课堂是少儿舞蹈教育的独特魅力之一.它是引领孩子们爱上舞蹈的重要工具.

长期以来，少儿舞蹈教育都缺乏一个科学又系统的教学理论，它没有被真正的认识，没有被真正的重视了解。学习舞蹈的少儿人数不断的上升，舞台上的少儿舞蹈作品也是百花齐放，多姿多彩。可人们没有意识到少儿舞蹈教育的作用及重要性，认为只是简单的跳舞，只要会跳就行，没有真正的走进舞蹈，走进舞蹈教育，忽视了孩子们的真正的感受与想法，也忽视了少儿舞蹈教育。少儿，尤其是刚进入舞蹈启蒙阶段的低幼孩童，他们本身具有顽皮，活泼好动，好奇心强的特点，他们会哭闹，注意力集中的时长根据年龄不同而不同，因此会在上课的时候“走神”不听课，跳舞的时候不听从老师的安排，乱跑乱跳乱追赶……很多少儿舞蹈教师不理解少儿成长身心发育特点，就会把课堂的种种表现简单的处理成孩子们难缠，不守纪律，而经常面对少儿的顽皮就会失去耐心，经常以批评或惩罚手段来阻止少儿的行为。表面上来看.这种方式会带来暂时的安静，守纪律，但时间一久，孩子们还是会情不自禁的好动，如果舞蹈教师一直以同样的方式来管控课堂，课堂纪律只会不好，课堂效果也只会直线下降，因为孩子们没有被有趣的课堂吸引.久而久之，导致少儿的学习兴趣逐渐降低，迟到旷课的现象也会越来越严重，孩子们会觉得舞蹈课很痛苦，枯燥无味。导致不喜欢舞蹈，不想上舞蹈课。

总结来看，少儿教育缺乏趣味化的原因大致有以下几点： 少儿舞蹈教学模式单一、教学观念过于传统陈旧、少儿舞蹈教学方法缺乏趣味性、少儿舞蹈课堂过于成人化。为了解决少儿舞蹈教育缺乏趣味性等问题，我们可以从音乐，活动实践，教学风格教学模式等方法来打造少儿舞蹈教育的趣味化课堂。

1.选择适合少儿心理特点的音乐。

舞蹈的进行离不开音乐的配合，少儿舞蹈更不例外，基于少儿的心理特点，他们更喜欢一些节奏分明，欢快可爱，歌词易懂，旋律易记的音乐，所以少儿舞蹈教师可以选取这类音乐来进行舞蹈练习，比如：在训练少儿的节奏感时，选择对比度强的音乐《游泳》这首歌的节奏是四四拍，比如：在对少儿进行软开度和能力训练时，他们会觉得枯燥乏味，舞蹈老师应该选择一些欢快可爱，且容易让他们学会唱的音乐来提高少儿的积极性，《好宝宝》和《小甜甜》等欢快的音乐就比较适合软开度和能力的训练，少儿舞蹈教师在舞蹈教学的过程中，可以充分利用适合少儿特点的音乐，将少儿带入特定的情境，让舞蹈训练充满趣味性，让少儿能够在轻松的氛围中学习舞蹈，享受舞蹈，喜爱舞蹈。

2.教师的教育风格和方式。

首先要当好一名少儿舞蹈教师，要学会适当的给予孩子正确的表扬和鼓励，对他们一点一滴的进步进行肯定，也是一种很积极的强化方式。把自己当作孩子的好朋友，激励孩子应获得的赏识和赞扬，孩子的每一个进步都要不要吝啬，老师的赞美就是对孩子来说最好的要求。做好做足备课工作，熟练掌握教材，根据教材的要求不断地创新，不断提高自身，与时俱进。因为不断地学习和提高，充实你的教学内容，提高你的教学水平。为少儿营造合适的舞蹈教学氛围，少儿舞蹈教师要根据少儿身心发展特点，以及她们兴趣爱好等进行音乐，游戏，活动等教学氛围的营造。积极组织和举办实践活动，让她们在表演过程中既有参与感也有成就感提高对舞蹈的热爱和兴趣。具有新型，新颖的教学，遵循学生成长规律与其相结合，教师应该具有自己风格，设计出新的教学方式，并且能积极引导学生正确学习的课堂教学模式，能让学生接受具有新鲜的，新颖的，充满趣味性的新课堂。作为少儿舞蹈教师有着一套属于自己独特的又适合于使用少儿舞蹈的教学方法。

3.教学模式多彩多样

少儿舞蹈教师在舞蹈教学过程中，有计划有组织地进行教学，采用合适的教学素材，增加一定的趣味性和开放性。激发少儿的学习兴趣，以多样的素材内容丰富舞蹈，这样才能不断地吸引少儿积极的学习。如：用故事教学法，根据教学内容，善于利用故事情节，例如舞蹈小作品<小蝌蚪找妈妈>，恰当的运用故事情节来创设情境或通过故事导入课堂，激起孩子们的好奇心，激发学生的兴趣;用寓意教学法，一般来说，少儿舞蹈也是群舞居多，群舞要求动作的整齐度，整体动作要整齐离不开每一位舞蹈参与者的努力练习，在反复练习每一个动作的过程中，如果不采用科学有趣的方法那少的学习积极性会很快降低，所以在需要反复练习时，可以让每个动作都赋予意义;用游戏教学法，根據少儿爱玩的特征，在舞蹈课堂中实现游戏化教学，带领学生玩游戏，例如一起”开火车”的游戏练习手臂动作的动律感，让她们在轻松愉快的环境中学习舞蹈，还能强化少儿对美的认识也能逐渐增强幼儿的注意力，激发其创新意识等。用道具教学法，例如

通过观察研究分析，到最后得出结论，少儿教育是最基础的教育，少儿舞蹈教育对少儿的作用不可忽视，对少儿身心发展也有着非常重要的作用，少儿舞蹈教育要求德智体美全面发展，也是培养并促进少儿认全面发展的的重要途径之一，它的目的不仅仅是追求少儿对肢体，动作的训练和掌握，而是通过舞蹈教育，让少儿获得身心和性格的共同发展。所以在少儿舞蹈教学过程中，要重视少儿的生理特点抓住少儿的心理特点，采取具体合理的措施不断地提升舞蹈的趣味性，让少儿能积极参与舞蹈教学，享受舞蹈带来的乐趣，让舞蹈教师也能够轻松地达到舞蹈教学目的。总之，趣味化课堂模式的构建是必要的，在教学实践中，教师要全心努力和大胆革新，从语言内容教法和教学方式等不同方面进行构思和创新，为少儿舞蹈课堂打造一条趣味化的道路。

本文为湖南省大学生创新创业训练项目 S202012303059X艺齐舞蹈工作室成果之一.

作者简介：

杨欣慧，性别：女，籍贯：湖南，民族：汉族，职称：无/学生，学历：本科，出生年月：1999.11.5，研究方向：少儿舞蹈。