中华五禽操在徐州高中的推广的可行性研究

张烜诚 曹艺丹

摘要：受教育部委托，江苏师范大学历时4年，以华佗的“五禽戏”为基础，融合徐州地区悠久的汉文化，创编出一套配乐徒手操——中华五禽操。截至目前，中华五禽操已在江苏、山东、安徽、陕西四个省份的部分中小学推广开来，但在高中的推广比对于在小学初中的推广数量要少、经验要欠缺。本文为研究中华五禽操在徐州高级中学的推广及对策分析，通过实地教学实践，详细了解徐州高级中学学生及体育教师的课外体育活动方式、时间、类型等方面信息，在推广过程中积极应对各种困难并及时提出对策进行实践检验，并在推广活动结束后通过访谈和问卷调查的方式向学校的领导老师、学生了解对中华五禽操推广的认可度与建议，为中华五禽操在高中的推广会出现的问题提供解决的可能。

关键词：中华五禽操;高中;推广;对策

1前言

新型的大众体育的出现，从一方面推动了传统体育运动的发展。不论是新型的大众体育活动还是传统的体育活动，都有着身体素质、年龄的局限性，并不能做到很好的兼容。因此江苏师范大学体育学院受国家教育部体卫司委托，在东汉名医华佗的“五禽戏”基础上加以创新，结合不同年龄人群的身心特点创编的新型健身操——中华五禽操。

本文以徐州高级中学为例，试图在目前研究现状的基础上，对中华优秀传统文化中华五禽操引入高中的可行性进行研究，改善徐州高级中学学校体育课程体系，提高中华五禽操课程教学质量，为提升现代青少年儿童身心健康发展做出应有贡献。期待为中华五禽操在高中的推广会出现的实际问题提供了解决的可能，为中华五禽操的推广增添一小部分经验，从而能加快推进中华五禽操为更多人所接纳的进程。

2研究对象与方法

2.1研究对象

本研究选取徐州高级中学高一至高三每个年级各3个班共9个班级的360名学生作为研究对象。

2.2研究方法

本文采用的研究方法主要有：文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等。

本研究通过对徐州高级中学高一至高三的360名学生进行问卷调查，了解学生对中华五禽操在徐州高级中学教学推广的满意程度及影响因素。发放学生调查问卷360份，回收320份，回收率89%，剔除无效问卷24份，得到有效问卷296份，有效问卷率92.5%。

本研究通过面访的方式分别对徐州高级中学分管体育事务的副校长和参与中华五禽操学习的体育老师进行访谈调查，了解中华五禽操在教学推广过程中存在的问题及满意度。

3研究结果与分析

3.1徐州高级中学中华五禽操教学推广的方案

3.2徐州高级中学学生的调查结果与分析

3.2.1学生的基本结构

选取调查学生为高一至高三每个年级3个班共9九个班级的360名学生，并对这360名学生发放调查问卷360份，回收320份，回收率89%，剔除无效问卷24份，得到有效问卷296份，有效问卷率92.5%。

3.2.2对中华五禽操的认识与参与动机

学生在没有接触过中华五禽操前对其了解的占9%，表示听说过但不了解的占38%，表示从未听说过的占53%。

学生在学习中华五禽操的过程中，有关维持自身参与动机的因素，有32%的学生认为是最终考核，有39%的学生认为是中华五禽操的健身功效，有27%的学生认为是中华五禽操的观赏价值，还有2%的学生选择不知道。

3.2.3对中华五禽操教学内容的满意度

学生对中华五禽操的课程内容有5%的学生非常满意，有18.2%的学生比较满意，有54.8%的学生满意，不满意的占16.3%，5.7%的学生很不满意。

有39%的学生认为中华五禽操对身体健康促进有点效果，36%的学生认为比较有效果，17%的学生认为非常有效果，8%的学生认为没有效果。

有35%的学生觉得中华五禽操课程有些价值，42%的学生觉得很有价值，16%的学生觉得特别有价值，7%的学生觉得无价值。

对中华五禽操教学模式，有6.4%的学生感到非常满意，有17.6%的学生感到比较满意，有56.7%的学生感觉满意，有15.8%的学生感到不是很满意，还有3.3%的学生感到不滿意。

3.2.5对中华五禽操教学方式方法的满意度

有59%的学生对中华五禽操的教学方式方法表示满意，有22%的学生表示比较满意，有9%的学生表示非常满意，有8%的学生表示不满意，有2%的学生表示很不满意。

3.2.6对中华五禽操教学课时数的认可度

有78%的学生认为中华五禽操教学课时数课时数正好，有8%的学生认为课时数多了，有14%的学生认为课时数少了。

3.2.7对中华五禽操教学场地的满意度

有89%的学生对中华五禽操的习练场地表示满意，有9%的学生认为不太满意，有2%的学生认为不满意。

4.1研究结论

4.1.1对中华五禽操的教学推广缺乏广度深度

中华五禽操在高中的推广力度还不够强、推广范围还不够广，相比较在小学、初中为学生所熟知的程度要低很多，这也导致了学生在习练时的兴趣不是特别充沛。

4.1.2学生对中华五禽操的兴趣有待提高

中华五禽操能否广泛推广的关键在于学校如何效果显著的让学生对中华五禽操产生兴趣，在徐州高级中学的教学推广，我们着重以培养学生对中华五禽操的兴趣中心进行活动的开展。

4.1.3中华五禽操教学内容的合理性需要完善

教学内容方面，如果以实操教学为主、以理论教学为辅，很难让学生真正的了解中华五禽操，从而影响学生学习中华五禽操的态度，所以我们应当做到理论教学与实操教学均衡发展。

4.1.4中华五禽操的教学方式方法需要更加契合高中生心理特点

高中生处于青春发育期，对自身外在的表现更加注重，行为举止更加严谨，所以在模仿练习时会出现害羞、拘束、抵触的情绪，动作上容易出现机械、不够舒展的状况。

4.1.5中华五禽操教学师资力量缺乏

中华五禽操还并不为很多学校的老师所熟知，也就间接限制了中华五禽操在学生群体中的宣传。

4.2建议

4.2.1完善中华五禽操教学设置

①精准定位中华五禽操的教学价值核心。

②平衡实操课与理论课的比重。

③不断改进教学方式方法，培养学生课后自主习练的习惯。

④教学方式方法需要与高中生的心理特点相契合。

⑤根据学生的需求对教学模式教学创新。

⑥最终考核评定方式要多元化。

4.2.2丰富中华五禽操课外活动

①通过多种渠道宣传中华五禽操，让学生耳濡目染。

②划分固定的中华五禽操习练场地环境，引起学生重视。

③组织多种形式的中华五禽操展示比赛，激发学生兴趣。

4.2.3努力抓好中华五禽操师资队伍建设

①定期对任课老师进行实操培训和理论讲座。

②所有任课老师每周进行一次教学经验交流会，相互提出问题，共同解答。

③增加任课老师对中华优秀传统文化和中国传统养生思想的知识面。

作者简介

张烜诚（1997-），男，汉，江苏扬州，硕士，上海体育学院，学校体育。