坚守初心 诲人不倦

刘云霞

二十年，弹指一挥间。

那时的我，还是一名刚刚离开师范院校，青春洋溢且挂有稚嫩微笑的毕业生。回忆往昔，他人眼中的孩子，却在学生口中变成了“老师”，这时我才意识到我的人生已经从学生转变成了一名人民教师，当我站在三尺讲台的那一刻，我便肩负起培养祖国未来的重任。不知从何时起，我的胆小与怯懦通通消失得无影无踪，不会在上课前紧张得不知所措，也不会被班级调皮捣蛋的学生气得偷偷流泪，更不会受他人影响动摇我的职业信念。不知从何时起，我开始收起脸上稚嫩的微笑，跟随老教师学习书写粉笔字，与语文小组成员共同探讨教学内容，掌握同家长沟通交流的方法，学会与学生做无话不谈的好朋友。是的，我已渐渐适应三尺宽的讲台。每当我抱着书本，胸有成竹地走进教室时，凝视着孩子们清澈且纯净的双眼，我的脸上再次扬起微笑，只不过这笑容中少了些许稚嫩，多了些许慈爱。看着孩子们七扭八歪的字体渐渐变得工工整整，书写端正，一种油然而生的自豪感，让我忍不住向其他教师炫耀自己学生的优秀。孩子的点滴进步，都能成为我日常生活中的欣喜谈资，这种欣喜比我自己考取功名更为高兴。

一年，一年，又一年……

转眼间，我已经站在三尺讲台二十年了。我站在班级门口，迎来了一批又一批的学生，却又在毕业照中送走一批又一批的学子。现如今，这些学生有的早已成家立业，有的仍旧继续求学，他们在各自的人生道路上朝着自己的理想奋力向前。而我仍旧坚守在原地，守着一批批嫩芽，期盼他们早日长成参天大树。在这二十年期间，我不断积累了许多教学经验，日益更新自己的教学方法，从不敢停止前进的脚步，生怕些许懈怠，而耽误了孩子们的青葱年华。

在工作方面，我时常利用课余时间，了解每一个孩子的学习情况，通过沟通交流知道孩子在语文学习中的症结所在，帮助他们找到适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。记得在我当老师的初期，班级中有一名女孩子学习非常刻苦，但语文成绩始终不理想。为了更加准确的了解这个孩子的学习情况，我私下与这位女孩儿的母亲进行促膝长谈，得知这个女孩子每日学习到深夜，只要有空余时间，就捧着优秀作文选阅读。女孩儿母亲对孩子的语文成绩也感到非常苦恼，她不明白为什么孩子已经这么努力学习了，语文成绩却始终徘徊在及格线上。于是，在课堂教学期间，我额外留意这个女孩儿，发现该女孩上课虽然呈现认真听讲的状态，但因每天睡得太晚，上课无精打采，没有围绕我提出的问题进行深入思考。找到孩子的问题所在之后，我通过电话再次与该名学生的家长进行深入探讨。首先，希望家长阻止孩子每日学习到深夜，保证孩子每天的睡眠时间;其次，希望家长不要为孩子买作文选，而是多鼓励孩子阅读课外书籍。通过我的“对症下药”，这个女孩子上课期间神采奕奕，能够积极回答我提出的各种问题，并在课外阅读的影响下逐渐形成自己的写作风格，懂得字词句的合理搭配使用，语文成绩也由最初的及格线一路上升。虽然做老师是一件极其辛苦的事情，但是孩子们的成长蜕变也让我获得无法言语的成就感，教师的职责不就是化作春泥更护花，所以在他人眼中的辛苦，在我这里根本不值一提。

在学习方面，我时常轻抚因粉笔的摩擦而长茧的手指，慨叹时代的快速发展。以前，我用粉笔教授孩子们学习汉字的一撇一捺;现在，我用多媒体教学技术，为同学们展示汉字书写动画，使原本枯燥乏味的汉字书写课程，变得充满故事性与童趣性。起初在刚接触多媒体教学技术时，传统保守的教学思想让我对新型教学方法产生抵触心理，片面认为多媒体教学就是哗众取宠，根本无法让学生集中注意力，更不能帮助学生提高语文学习成效。然而，在一次公开课中，我彻底颠覆了对多媒体教学的认知，看着公开课上学生积极活跃的表现，听着学生们一个又一个独到的认知见解。我终于意识到，原来多媒体教学技术根本不是课堂教学的哗众取宠，而是教师专业技术的锦上添花。有了多媒体教学的辅助，原本课堂上调皮捣蛋的学生，也开始积极踊跃地回答问题;原本晦涩难懂的课文内容，也开始变得直观有趣;原本习惯“缺捺少撇”的学生，也开始认真书写。哦，原来是我错了，我不应该固步自封，更不应该因教学资历老而狂妄自大。从那以后，我便开始积极向青年教师请教多媒体教学技术的操作方法，邀请其他同事点评自己制作的课件内容，虚心改正自身的不足之处。然而时代发展得实在太快了，我才刚刚掌握了多媒体技术，又来了智能教学技术，刚刚告别传统单一的教学模式，又学会了探究式教学方法、读写结合式教学方法、群文阅读式教学方法……面对日新月异的教学改革趋势，我怎敢停下自己前进的脚步，我只有不断地学习，不断地提高，才能为学生带来更高效的语文课堂。就像我时常告诫学生的那样，活到老学到老，才能体现自己的人生价值。

在班级管理方面，我深知教书育人的责任，时刻注重自己的言行举止，生怕自己某次越距行为，对学生产生不良影响。在担任班主任教师期间，我发现了一个有趣的现象每个时代的学生都有每个时代的特殊烙印。时代不同了，班主任老师的管理方法也就不同了。二十年前，网络已经悄然兴起，如何禁止学生逃课去网吧，似乎成了小学班主任的头等大事，那时的老师与家长常常谈“网”色变，将网络当作洪水猛兽，生怕孩子在网络中沾染不良恶习。二十年后，网络已经彻底改变了人们的日常生活，网络游戏已经成为一种职业竞技项目，学生可以通过网络查询自己需要的各种资料，也可以在网络中了解外面的大千世界。所以我认为，要想做一名合格的班主任教师，不但要注意自己的言行举止，为学生树立良好的榜样，还应该随着时代发展的需求，不断调整自己的班级管理方法，从原来班级中的“执教者”、“执法者”，转变成孩子们日常学习生活中的“引导者”、“辅助者”，多为学生搭建施展才华的平台，关注学生的心理成長变化。

坚守初心，诲人不倦是我毕生的奋斗目标，我将始终执着于我的梦想，笃定前行，将自己化作阳光、雨露，滋润守护者一代又一代的孩子茁壮成长。回首二十年，我无愧学校对我的用心栽培，我未曾辜负学生殷切期盼的目光，我无悔三尺讲台的羁绊。在接下来的二十年，我将继续沿着前辈的足迹，不断的完善自己，学习消化国家出台的教育政策，以更加完美的形象呈现在三尺讲台之上。