高职院校劳动教育的价值、困境及路径研究

贾亮亮

摘要：勞动教育是落实立德树人根本任务的必然要求，也是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要抓手。新时代针对劳动教育国务院也出台的最新的政策，明确了高职院校劳动教育在人才培养过程中的重要地位，各高职院校也开设了劳动课进行劳动教育，但劳动教育存在学生劳动观念淡薄、教育理念滞后、课程内容单一、制度保障不全等问题，针对这些问题，本文将立足高职院校的发展和学生的成长成才规律，探究劳动教育的价值、困境和劳动教育的实施路径，为提升劳动教育的效果和学生的全面发展奠定良好的基础。

高职院校;劳动教育;价值;路径

2020年3月20日，国务院关于劳动教育出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对劳动教育的内容、劳动教育的学段要求、劳动教育的重点任务、劳动教育的保障体系做了明确的要求和系统的部署，对提升劳动教育效果和培养高劳动素养的综合型人才具有重要的意义。国内对劳动教育的定义从不同角度可以给出不同的定义。黄济教授认为劳动教育通常可从劳动教育的基本内容、素养和任务三方面进行定义[1]。冀晓萍认为劳动教育包含情感态度价值观、动手动脑能力和用学科知识解决实际问题的能力[2]。对于劳动教育的内容，赵荣辉认为劳动教育不仅仅是技能培训和习惯养成，还应该加强劳动精神的培养。郭丽强认为劳动教育是信息技术、脑力劳动和体力劳动的组合[3]。高职院校开展劳动教育取得了一定的成效，但仍然存在劳动教育师资力量短缺，课程内容单一、劳动教育体系不完善等问题，严重阻碍了学生的发展。因此，高职院校应该加强劳动教育、丰富劳动课程内容、完善劳动教育制度体系，提升劳动教育的质量和效果，培养出劳动技能精湛、劳动素养高的新时代综合型人才，为实现中国梦贡献自己的力量。

1 劳动教育的价值

大学生是劳动教育的特殊群体，是推动社会进步的栋梁之才。劳动教育不但能磨炼大学生的意志，还能启迪大学生的智慧。高职院校在落实立德树人的育人过程中，劳动教育其实是把学到的理论知识转化为实践的重要途径。因此，劳动教育是学校培养学生成长成才的核心环节。高职院校开展劳动教育能够促进学生德智体美劳全面发展，培育学生劳动精神，提升学生的劳动素质，增强学生的社会责任感。

1.1 促进学生全面发展

新时代人们对美好生活不断追求的过程，同时也不断推进着人的全面发展的过程。劳动教育的价值对大学生全面的发展主要集中体现在劳动的独特作用上。高校通过开展形式多样、内容新颖的劳动教育实践活动，如参观、见习、实习等。学生在实践的过程中，可以根据自己的意志，自由发挥自身的特长，激发自己的潜能，健全自身的各项能力，提升劳动技能，淬炼劳动品质，深化理论知识，从而通过各种劳动等社会实践活动使其自身不断社会化，促进学生的全面发展。

1.2 培育学生的劳动精神

劳动精神是指人们在劳动过程中能够克服各种苦难，表现出对劳动坚定不移、忠诚的热爱的态度，并且坚信只有通过劳动才是解决各种苦难的正确途径。劳动精神的本质就是劳动者通过辛勤的劳动、忠诚的劳动和创造性的劳动为人民创造美好生活，为国家开创新局面。大学生劳动教育的培育是学校根据社会发展、用人单位的需要以及大学生成长成才规律，有目的、有组织、有计划的让大学生接受不同层面的劳动精神的培养和教育。高职院校只有在新时代不断加强劳动教育，培养大学生不断追求产品质量、精益求精、刻苦钻研的品质，拥有爱岗敬业、拼搏创新的精神，进而提升自身的劳动素质和劳动精神。

1.3 增强学生的社会责任感

青年大学生是国家的栋梁、民族的希望，承载着人民的希望和时代的责任。习总书记在纪念五四运动100周年大会上强调：“只要青年都勇挑重担、勇克难关、勇斗风险，中国特色社会主义就能充满活力、充满后劲、充满希望。”[4]。因此，我们青年要勇于挑起新时代的社会责任，不辜负习总书记的深切厚望。新时代的社会矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这就要求学校要教育和引导广大青年学子到祖国最需要的地方发挥自己的光和热。高校通过开展劳动教育，使学生理性的认识和热爱劳动，而不是被迫劳动。通过走进社区开展志愿服务活动，体验帮助他人的善良情感;走进工厂体验技术的魅力，培养大学生的工匠精神和创新能力;走进红色革命老区，感悟革命烈士的伟大和今天美好生活的来之不易，培养爱国情感。这个过程就是大学生社会责任意识养成的过程，提升大学生的社会责任感，勇于挑起责任的担子。

2 劳动教育的成效

2.1 劳动教育的地位不断提高

在过去人类社会的教育仅有德智体美四育，劳育并未取得独立的教育地位，只是作为德智体美四育的补充。党的十八大以来，习近平总书记多次强调劳动对创造人民美好生活和实现中国梦的作用和意义，将劳动教育纳入人才培养体系的重要组成部分，让劳动教育与其他德智体美四育有同等重要的教育地位，打破了教育部门和社会各界在过去不重视劳动教育的困境。随着国家经济和人民生活水平的不断提高，国家正向科技强国迈进，则党和国家急需大量的各行各业的高素质的劳动者，进而使劳动教育的地位显得尤为突出和更加重要。

2.2 劳动教育体制机制不断完善

自从2018年9月全国教育大会以来，各大高校都在国家教育方针政策的指导下开展和构建适合本校劳动教育的体制机制，使劳动教育体系更加完善，落实立德树人根本任务，提升劳动教育的质量和效果。青年学子是党和国家的希望、民族的未来，是中国梦和美好生活的建设的生力军，这就要求我们必须完善劳动教育的课程课程内容、课程标准、管理体系、评价体系等体制机制，确保高校能够通过劳动教育提高学生的劳动技能和劳动精神，培养出劳动素质高的合格劳动者。在国家劳动教育政策的指导下，各大高校均在劳动教育实践的探索中前进，为此取得了一定的成效，也促使劳动教育体制机制不断完善，这也是劳动教育取得的成效。