基于课程思政理念数控机床故障诊断与维修教学实施

伍军辉 刘秋梅

（江西水利职业学院 江西南昌 330013）

思想政治教育不单单是思政课程使命，而是所有课程都要担负起学生的思想政治教育使命。当前课程思政教学在全国都开展了积极研究并且取得了一定成绩，但对于专业课程植入思政元素怎么在教学过程中实施，做到春风化雨，学生从被动的学习转向主动、自觉的学习，还需广大学者进一步深入研究，本文将探讨基于课程思政理念下数控机床故障诊断与维修的教学实施实践。

一、关于数控机床故障诊断与维修

数控机床故障诊断与维修是我院数控技术专业的专业核心课程共计64课时，理实一体化教学方式。该课程以数控机床为载体，通过对机床各组成部分的原理和结构的学习，使学生掌握描述、分析和解决数控机床典型故障的能力，并能够独立运用手册、资料、软件等工具调试数控机床、更换维修器件。

二、基于课程思政理念的数控机床故障诊断与维修教学设计思路

本课程基于课程思政的理念下重新修订数控机床故障诊断与维修教学大纲，确定课程的思政目标。教学设计的原则在保证教学目标与课程标准一致的前提下，以学生为中心，将思政内容渗透到各教学内容之中，做到潜移默化感染学生，达到培养学生专业技能的同时培养学生良好的职业道德，促进了学生的全面发展[1]。具体见图1。

图1 基于课程思政设计思路

三、基于课程思政理念的数控机床故障诊断与维修课程实施

数控机床故障诊断与维修课程的教学目标是培养解决数控机床典型故障的能力，为今后从事数控设备维护维修岗位打好基础。根据课程思政设计思路，本课程具体实施方案如表1。

表1 数控机床故障诊断与维修课程思政实施方案

进给伺服驱动系、主轴变频驱动系统的装调掌握进给伺服驱动系、主轴变频驱动系统的装调方法1多媒体：主轴变频驱动系统装调原理2.仿真软件/机床：学生动手操作实训过程要求严格执行系统调试参数，如参数调错可能会引起重大事故。引导学生向广大工程技术人员学习，培养学生善于钻研、不畏困难的工匠精神。数控系统的PLC调试掌握数控系统的PMC调试方法1.多媒体：数控系统的PMC调试原理2.仿真软件/机床：学生动手操作PMC的发展史，引入芯片事件。激发学生奋发图强的意志品格。培养学生以爱国主义为核心的民族精神。冷却、刀架控制系统的装调掌握冷却、刀架控制系统的装调方法1.多媒体：冷却控制系 统 原 理2.仿真软件/机床：学生动手操作加工过程中会采用大量的切削液，注意对环境和健康的影响。培养学生的环保、健康和安全意识，树立地球是我们人类共同的家园的观念，破坏环境就是犯法，培养保护环境的法律意识。数控系统的数据备份掌握数控系统的数据备份方法1.多媒体：数控系统的数据备份原理2.仿真软件/机床：学生动手操作讲授数据备份时，要重点说明数据备份对机床设备维护的重要意义。引导学生养成认真负责的工作态度，增强学生的责任担当数控机床精度检测掌握数控机床精度检测方法1.多媒体：数控机床精度检测原理2.仿真软件/机床：学生动手操作通过几个学生的协作，完成对机床导轨、主轴等部件精度检测，如果检测结果超差了，应该怎么处理。引导学生养成认真负责的工作态度，增强学生的责任担当，培养学生团结协作精神，以及诚实守信的科学态度数控机床故障分析、维护与调试实掌握数控机床系统故障诊断方法1.多媒体：数控机床系统故障诊断原理2.仿真软件/机床：学生动手操作在分析产生故障因素时，要从电气、系统、机械方面进行全面分析，根据诊断结果怎么排除故障。通过详细解读故障产生的原因，告知学生科学来不得半点虚假，培养学生实事求是、打破砂锅问到底的科学探究精神。

四、结束语

数控机床故障诊断与维修实施目前只是探索阶段，在实施过程中仍然存在一些需进一步解决的问题，如怎样调动学生主观能动性、课程思政素材以及课程评价等，在今后的课程建设中还要挖掘更多贴近学生生活思政素材激发学生主观能动性，达到更好的育人效果。