新时代西部大学生集体主义教育培育途径探析

大学生处于价值观形成的关键阶段，对西部大学生开展集体主义教育是必不可少的。在新时代背景下，开展西部大学生集体主义教育的内容有爱国主义、社会公德教育和人类命运共同体意识教育等。对西部大学生进行集体主义教育，有利于西部大学生树立社会主义道德观、践行社会主义核心价值观以及培养符合新时代要求的西部大学生。新时代西部大学生集体主义教育的培育，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，创新教育方法，营造良好的社会环境。

集体主义是我国自古以来就传承的美德，到了新时代被赋予了新的内涵，集体主义是公民的基本道德修养。只有不断地对西部大学生进行集体主义教育，才能讓西部大学生从根本上养成正确的价值取向，才能培养出符合新时代要求的西部大学生，最终推动中华民族的伟大复兴。

新时代西部大学生集体主义教育的内容

进入新时代，西部大学生集体主义教育也应该随之变化，要把集体主义教育的内容与新时代的社会环境，西部大学生的自身情况有针对性地展开。

（一）爱国主义教育

自古以来，我国就有着深厚的爱国情怀，历朝历代也不断涌现出优秀的爱国人物代表。“爱国主义是全国人民团结奋进的精神纽带，爱国主义教育是新时代大学生必不可缺的道德素质。”[1]在新时代背景下，爱国主义可以表现在：关心国家的发展、把国家兴衰当做己任，能够付出利于国家和人民的实际行动，还应该热爱和弘扬优秀的传统中华文化。中国共产党一直以来都发挥着先锋和模范作用，要增加西部大学生爱国主义的情感教育必须坚持中国共产党的领导，努力强化西部大学生对于国家和民族的认同感。

在当前的国际形势下，西部大学生的爱国主义教育面临着西方某些不利思潮的冲击，不利于西部大学生形成正确的国家观。西部大学生要坚决抵制历史虚无主义和极端民族主义等的冲击，要树立正确的历史观，培养正确的爱国情感。爱国主义教育在根本上与集体主义教育是一致的，西部大学生只有形成正确的国家观才能进一步处理好个人与集体利益之间的关系。

（二）社会公德教育

中国古代大公无私的奉献精神一直被传承，这种先公后私的道德原则和维护集体主义利益具有一致性。但是需要指出的是，集体主义教育并不是要一味地强调集体主义利益从而忽视个人正当利益，这不利于西部大学生的个性培养和全面发展。集体主义教育的目的不仅仅是保障集体的利益，也应该让个人的正当利益有所保障，使得西部大学生形成正确的集体主义价值观。在新时代要着重把集体主义教育的概念变成实际行动，不仅关注于西部大学生精神层面的集体主义教育，更重要的是使之变成实际行动，逐步提升西部大学生的行为素质。

大社会就是一个大的集体，在社会公共生活的领域和场所同样需要有集体主义的社会公德。社会公德可以维护人们在公共场所的基本行为规范，有效的调节公共场所中人们的关系。所以更应该加强西部大学生的社会公德意识培育，使得西部大学生可以把习得的社会公德教育付之于行动。

（三）人类命运共同体意识教育

人类命运共同体意识是党的十八大报告中提出的，倡导全人类的共同利益，要做到文明成果共享，不断建构友好型国际关系和维护好的国际秩序。可以说，人类命运共同体意识是新时代的重要产物，也由此印证了中国对人类社会发展的独到深刻认识。人类命运共同体意识不仅仅是中国特色社会主义思想的重要部分，同时也丰富了马克思主义理论，是对马克思就集体主义理论的极大补充。正是把整个世界看成一个人类所共有的集体才有了人类命运共同体意识，集体主义为其提供了道德理论的基本支撑。虽然集体主义教育中要以国家利益为重，可这并不违背人类命运共同体意识，正是考虑到新时代的国际形式，才更应该携手各国取得全人类利益的最大化。在这样的背景下，对西部大学生进行集体主义教育时要注意激发他们的大国意识和担当意识，帮助他们培育起人类命运共同体意识。

新时代西部大学生集体主义教育的重要性

在新时代背景下，对西部大学生进行集体主义教育，有利于西部大学生树立正确的社会主义道德观、践行社会主义核心价值观，更有利于培养新时代要求的西部大学生。

（一）有利于树立西部大学生的社会主义道德观

大学生尚未进入社会，所以大学时代是大学生树立道德观念的重要阶段，集体主义教育可以帮助大学生形成对社会道德问题的正确认知。道德观的养成是需要循序渐进的，需要遵从知情意行的渐变过程。集体主义教育是纵观全局的社会性价值观念教育，通过接受集体主义教育可以不断提高自身的道德修养，能帮助大学生追求更高层次的社会公德理想。在新时代背景下，受网络媒体上一些唯利是图思想的影响，一些西部大学生的思想可能出现偏差，容易造成过分追求个人利益而忽略了集体利益。“西方文明中一些具有消极影响的事物和思想经过巧妙包装后进入到我们的日常生活中”，[2]集体主义教育可以使大学生充分认识到集体利益的重要性，培养西部大学生家国一体的情怀，从而有利于形成正确的社会主义道德观。

（二）有利于西部大学生践行社会主义核心价值观

在中华民族发展的历史进程中，集体主义教育被给予不同时代内涵，从古代的天下为公到现在所提倡的社会主义核心价值观，都与集体主义教育密切相关。在新时代，社会主义核心价值观突出强调了集体主义的价值观，在对大学生进行集体主义教育时要让西部大学生认识到集体利益高于个人利益。社会主义核心价值观提倡的目标都是从集体的角度出发，最终为了个体的全面发展和素质的提升。社会主义核心价值观24字归根到底还是要提升公民的思想道德建设，把个人作为载体，再提升到整个社会和国家的高度。同样，新时代西部大学生的集体主义教育最终目标也是为了提升西部大学生的道德素质，进一步有利于推动我国和社会的发展，在最终目的的实现上和社会主义核心价值观是相符合的。所以，集体主义教育对西部大学生产生的价值观念引导作用，同时对社会主义核心价值观具有引导作用。

（三）有利于培养符合新时代要求的西部大学生

在新时代背景下，国家需要有担当民族大任的新时代大学生，担负着建设社会主义强国的伟大复兴任务，是国家迫切需要的后备人才。西部大学生的集体主义教育赋予新的时代内涵和任务，集体主义教育能从国家大局出发去教育西部大学生，帮助西部大学生树立全新的视野看待祖国的发展。另外，集体主义教育能够把中华民族的利益放在首位，帮助西部大学生形成正确的全局价值观。这就有利于西部大学生树立服务人民的价值观念，待到来日西部大学生走上工作岗位，可以更好地为祖国的社会主义建设事业做出贡献。新时代背景下有着新的形势和新的问题，具体表现在国家经济政治文化等发展的各个方面，西部大学生集体主义教育可以帮助西部大学生意识到自己所应担负的复兴大任，从而有利于西部大学生努力为实现新时代的社会发展目标而奋斗，有利于国家的进一步发展繁荣。

新时代西部大学生集体主义教育的培育路径

在新时代背景下，对西部大学生进行集体主义教育需要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，要创新教育方法，还要在全社会营造利于西部大学生集体主义教育的环境和氛围。

（一）以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导

“在新时代我国建设的每一步都以习近平新时代中国特色社会主义思想作为基本遵循”，[3]集体主义价值观也表现在祖国建设发展的每一个过程之中，西部大学生集体主义教育也要以此为指导。“中国梦”把国家、民族和人民的利益融为了一体，从根本上体现了民族和人民的根本利益。中国梦也体现了世界人民的梦，倡导全人类共同进步和发展，这有别于西方某些国家，要对西部大学生进行大国责任担当感教育。新时代背景下，要对西部大学生进行集体主义教育的引导，帮助他们更好地理解家国利益的一致性，共同为实现中国梦而努力。只有深刻意识到中国梦的内涵，才能树立实现民族伟大复兴的宏远志向，为新时代祖国的建设增砖添瓦。

集体主义教育中的价值观和“以人民为中心”的价值观在根本上有着一致性，集体主义教育中要实现的是人们共同进步，这和把人民放在首要位置全方面实现个体的发展是相通的。当然，以人民为中心并不是只强调少数人的利益，而是要求最广大人民群众的发展，最终要实现的是集体共同进步。所以，对大学生进行集体主义教育要坚持“以人民为中心”的思想引导，帮助西部大学生把个人的理想和祖国人民紧密联系在一起，真正让人民受益。一个人不能没有理想目标，一个国家和民族同样需要有奋斗目标的向导，只有坚持把西部大学生的个人理想和全社会的共同理想相结合，才能实现中华民族伟大复兴的重任。

（二）创新新时代西部大学生集体主义教育方法

在新时代需要随着环境变化不断进行改革，包括经济、政治和文化等各个方面，集体主义教育的内容也需要有所改进。传统集体主义教育模式下，基本都是直接教授西部大学生树立远大的社会理想，很少关注西部大学生自身的实际学习和生活中的问题。这种口头教育很容易导致集体主义教育的形式化，很难让西部大学生真正树立社会主义共同理想。在新时代背景下，西部大学生受网络影响个性强，对于思政教师教授的价值观持有自己的观点和看法，所以应该根据新时代的特点对集体主义教育做出一些创新。“大学生集体主义教育应以人为本，关注大学生的个性发展。”[4]集体主义教育要有针对性地展开，要符合西部大学生的认知和实践范围，把完全理想化的教育转化为切实可行的教育，这样教育理论更具有说服力。

高校思政课堂是对西部大学生价值观引导的主要阵地，应该充分利用思政课堂对西部大学生进行集体主义教育。可以从中华民族优秀传统文化中汲取精华，把集体主义教育渗透到思政教学之中，虽然集体主义教育是对西部大学生道德的培养，可是并不是抽象的道德品格，而是用来解决日常生活中的实际问题。集体主义教育要从不同角度渗入到思政教学内容中，逐步提高思政教学内容的亲和性，使得西部大学生潜移默化地接受正确的价值观。

（三）营造良好的西部大学生集体主义教育的社会环境

“集体主义教育内容要跟上时代步伐，结合当前最新的理论体系。”[5]社会的道德风尚是对整个社会物质和精神生活的反应，新时代背景下社会各方面的发展也提升了国民整体素质。可是不得不承认，社会仍存在道德风尚问题，受西方不良思潮的影响，出现价值观多元化。要想让集体主义教育真正深入到西部大学生的内心，社会也需要采取一定的措施，为其提供好的社会氛围。弘扬社会新风尚可以开展寓教于乐的群众精神文明活动，广泛开展学习榜样宣传教育，让集体主义教育渗透西部大学生学习生活的各个方面，潜移默化地培养西部大学生集体主义的情感。

为了保证集体主义教育的良好社会环境，必须有法治的保障，要完善集体主义的法治教育环境。随着改革和社会的发展，我国法治不断完善，可是关于集体主义教育法治环境的法治建设还需进一步完善，要把集体主义教育的内容落实在法治环境中。要建立健全集体主义教育相关的法律体系，从而让西部大学生切身体会到法治环境的保障。

結 语

对西部大学生进行集体主义教育在新时代背景下是十分必要的，随着国家和社会的发展，西部大学生集体主义教育的内容也需要不断变化和完善。集体主义精神对于培养全面发展的西部大学生是必不可少的道德修养，当然，集体主义教育也需要根据新时代西部大学生的客观实际开展，应该突显出西部大学生的主体地位。在未来，集体主义教育会上升到更高的层次，也要求西部大学生的集体主义教育能够发挥实效性。

注释

[1]尚清清.新时代大学生集体主义教育研究[D].辽宁大学，2019.

[2]吴隽.当代大学生集体主义教育挑战与应对措施——基于罗国杰集体主义思想视角[J].四川省干部函授学院学报，2016（04）：52-54.

[3]张萍萍.新时代大学生集体主义认同现状与教育对策研究[D].青岛科技大学，2019.

[4]曹冬冬.大学生集体主义教育的理念转变[J].教育教学论坛，2017（18）：54-55.

[5]庞妃.新时代大学生集体主义教育的路径[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2019，32（02）：110-112.

参考文献

[1]罗国杰.伦理学[M].北京：人民出版社;1999.

[2]郭怡菲.个体化境遇下的大学生集体主义教育[J].中北大学学报（社会科学版），2018，34（06）：140-147.

作者简介

孙冬冬 山东师范大学研究生在读，研究方向为高校思想政治工作