关于新形势下装备维修保障的思考

王清晓 曹继平 许泽中 杨阅兵

摘 要：新的形势和任务下，打赢一场现代化、信息化战争，过硬的装备维修保障能力是保持和恢复军队整体战斗力的重要基础。本文主要针对新形势下装备维修保障在人才、手段、模式、资源及协同保障能力方面面临的挑战，着重从不断转变装备维修观念以满足实战化要求，提升维修人才培养质量使之与保障形势适应，提高装备维修效率使之与保障需求匹配等方面进行了分析，从而不断提高实战化背景下装备维修保障的质量效益。

关键词：新形势;实战化;装备维修;保障能力

引言：

当前，随着新型武器装备发展不断加快和陆续装备部队，部队装备种类、型号及数量大幅度增加，特别是在新编制体制运行模式下，力量编成结构大幅度调整，装备综合化、数字化、集成化不断提高，着眼联合作战装备保障需求，实现装备维修保障“纵向到底，横向到边，全面覆盖”，就必须先于实战化作战训练行动展开、伴随实战化作战训练全过程、晚于实战化作战训练任务结束，保持并不断提高实战化装备维修保障能力，确保实战化作战训练顺利实施。

1 新形势下装备维修保障面临的挑战

对照实战化训练要求，在装备维修保障方面，应该想在前、谋在先，提早发现清除存在的隐患及面临的挑战。

1.1新型维修人才不足，维修不确定度高

随着部队强军步伐的加快，各类新型武器装备加速配发，新装备采用了大量新技术、新工艺、新材料，同时也催生出新的维修理论，基层部队装备维修工作容易出现维修观念跟不上、维修人才不专业等问题。在平时的装备维修实施过程中，装备出现的小问题、小毛病，能够及时的给予处理，但是对于复杂新型装备由于价格高、技术先进、故障检测难、维修难度大，装备一旦出现故障，现场敢于拍板定案、实施维修的专业人才比较缺乏。一是缺乏专家型人才。骨干维修人才与装备发展总体上存在“代差”，基层部队培养出维修人员在分析和排除一般故障时还可以，对于复杂故障的定位能力则明显不足，特别是一些高新尖的武器装备，技术尖子、专家型维修人才更是紧缺。二是缺乏技术型维修人才。部队从事维修岗位人员大多为一线士兵，有很强的实践操作能力，但还存在理论功底不够深厚，维修技能主要靠传帮带及经验累积等获得，在遇到新情况新问题时，无法确保及时有效的发现问题、解决问题。

1.2创新维修手段不多，维修模式面临挑战

一是在传统的维修方式、编制体制和保障模式下，维修手段主要采取部件、零件的拆卸、更换、组装等方式，已不能适应新形势下以可靠性为中心的维修思想的发展趋势，尤其是在武器装备出现故障后，面对出现的新问题，如不能采取及时有效的解决办法，面对故障装备无所适从，只能层层上报，等待外援，这样势必影响战斗力的恢复，更不能满足现代化武器装备的作战维修要求。二是从维修需求上来讲，装备的信息化、系统的软件化、作战要素的数据化、作战行动的智能化，都对单一的维修模式提出了新的挑战。

1.3资源保障要求更高，协同保障难度更大

一是信息化的武器装备维修，对资源保障的需求，已远远不止是零、部件更换、更新以及系统维护等方面，更是涉及信息共享、大数据分析、智能诊断、3D打印等前沿科技资源，势必对装备维修资源保障的要求带来革命性的变化。二是新型装备对维修人员的专业水平、维修装备智能化程度、远程的信息资源支持等要求较高，现有保障体系如不能及时作出调整，将直接影响协同保障的效果，容易出现编制较小、维修资源有限、配件调配流程复杂、检测维修不及时、技术资源匮乏等问题，导致发现了故障，等器材、觅资料、找工具等情形，管理和保障延误时间延长，将严重制约部队作战能力生成。

2 新形势下提高装备维修保障能力的思考

针对以上分析，提高新形势下的装备维修保障能力，就必须要着眼实战化需要，紧盯瞄准一切为了打仗、一切为了打胜仗，深挖问题根源，在转变思维方式、加速人才培养、提升装备维修效率上下功夫，实现装备技术保障能力的快速躍升。

2.1转变思维方式，充分认清实战化对维修保障的新要求

随着前沿科学技术在武器装备中的不断应用，我军装备技术水平得到了较大发展，特别是信息化装备定型生产列装，以及联合作战、非战争军事行动装备的新变化新要求，维修方式、维修手段、维修任务面临着新的挑战变化。一是要装备维修要同“能打仗、打胜仗”使命接轨。在新的形势、任务下，军队要按照敢打必胜的要求，从实战出发，实演实训。对于装备维修保障工作，树立一切为作战服务保障的观念，更新维修保障理念，创新维修保障体制，着眼装备维修保障信息化、智能化、一体化建设，加快建设无缝连接的指挥保障系统，确保一声令下，能够拉得出、修得好。二是要同“军民一体化”联合保障接轨。加强军民协同维修工作机制研究，加大一体化维修实践，逐步建立起以提升装备维修保障能力为核心，以装备保障分队、维修人员为基础，以社会维修保障力量为补充，指挥管理一体、保障资源高效、保障力量强大的装备军民一体化维修，用于作战任务主战装备、附属特种装备，确保能够高效满足部队遂行各种任务装备维修保障需求。三是要同前沿科技技术接轨。武器装备是高科技的综合集成体，装备本身结构复杂、自动化程度高、自身维修难度大，其故障显得更为隐蔽，故障机理相对更加复杂，应加强在远程故障诊断技术、人工智能维修技术、人机交互维修技术、虚拟仿真维修技术、3D打印技术和物联网技术等方面的研究应用，不断采用新的技术手段、研制新的技术装备，使维修人员在任何时间、任何地点，都可以获取任何与装备维修相关的信息，可以获得任何与装备维修相关的支持，从而提高装备维保障的效率，增强维修保障的活力，从而形成提高实战化维修保障效能的“助推器”。

2.2加速人才培养，人装结合最大限度发挥装备效能

当前，装备对维修人员的技能水平提出了更高的要求，既要具备基础维修技能，又要掌握高科技知识、运用智能化检测诊断设备等能力，装备人才供需矛盾日益显现。一是坚持科学统筹，合理制定人才建设规划。要依据现代战场和武器装备发展实际，着眼未来战争对装备维修人才的特殊要求，制定好装备维修人才建设整体性规划，把维修人才建设放在军事斗争准备的大局中加以研究，统筹好作战维修人才需求、培训、管理、使用，规划好不同层次、不同型号、不同类别装备维修人才的培养方向和培养数量，在转变培养模式上下功夫，在创新制度机制上下功夫，合理规划装备维修人才成长成才的“路线图”。二是坚持多措并举，积极搭建装备维修人才的成长平台。武器装备发展愈快，科技含量和信息化程度愈高，对装备维修人才的素质要求也就愈来愈高。因此，立足提升实战保障水平培养人才，就要着眼战时时间紧、要求高、任务重的实际特点，着力增强装备维修快抢、快修、快供等突出的问题，通过技术尖子比武、重大任务历练、集智科研攻关、厂家见学跟学、举办技术骨干培训班、参与新型装备定型试验、开展科技大练兵等活动，多管齐下、多维发力，组建一支技术精湛、专业过硬的维修队伍，达到人装的最佳结合，提高持续作战能力。三是需求牵引，充分发挥“三位一体”人才培养的合力。一方面军队院校始终是装备维修人才培养的最主要来源，着眼未来战场保障需要，结合武器装备保障现实难点，充分发挥院校教学科研资源优势，坚持送学人员紧贴维修人才需要，教学内容紧贴理论知识前沿、紧贴科学技术前沿、紧贴装备维修实际，为军队培养急需紧缺维修人才，做到学为用、学为修、学为战，即要学会装备基本工作原理，也要精学实战化装备维修保障实践能力和操作水平，进一步提高维修人员驾驭信息化武器装备、打赢信息化战争的保障能力。另一方面，要充分调动军地资源优势，跳出营盘小天地，走向社会大市场，依托装备生产厂家，及时安排维修人员到厂家“跟产跟训”，借助军民融合的良好契机，借助厂家资源在宽口径、厚基础上下功夫，立足提高维修人员的素质结构，突出体现实战、实践环节，不断提高维修人员的能力素质。其次是加强部队任务砺练，积极开展集体研判故障、维修课题攻关等活动，开展以老带新、以强带弱活动，坚持任务牵引与比武竞能相结合，依靠实兵演习等多渠道摔打磨砺，促进学原理向能维修、善维修、精维修的转化，不断催生高科技装备新型维修人才。