高校健美操课程思政实施路径探索与实践

边才茹

中图分类号：G831.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）08-016-01

摘  要  我国教育正处于快速发展的过程中，各种新兴的课程也在不断涌现并深受学生的欢迎，高校健美操课程正是一个新奇有趣的高校新兴课程。高校健美操课程属于体育教学的一部分，它满足了学生丰富的体育需求，成为了众多学生喜爱的一门课程，因此在高校健美操课程中加强思政的教育是一项非常重要的教学工作。所以本文研究了高校健美操课程中思政实施的一些策略，希望帮助高校健美操课程教师更好的进行教学。

关键词  高校健美操  思政实施  路径探索与实践

大学生正处于一个将要迈入社会的重要阶段，他们不仅需要专业的学习，也需要拥有一个健康的体魄和良好的锻炼习惯，而健美操课程正是提供给了学生一个很好的锻炼方式。而将思政贯穿整个教育体系是我国对于教育工作者的一个重要要求，所以在健美操课程中融入思政教育是教师要积极研究的课题。

一、创新教学理念和目标

高校健美操课程是学校体育教学的重要组成部分，能对学生的身心发展起到积极作用[1]。健美操可以帮助学生在锻炼的过程中拥有一个舒缓放松的心态，有助于学生缓解压力、平复情绪，对于大学生来说有着很多积极的影响。所以教师要首先明确健美操课程教育的最终教学目标是帮助学生进行身体锻炼以及压力释放和心理调节，在这个前提下，教师就不能用以往的教学理念来指导教学，不能将让学生学会动作标准的健美操作为课程教学的目标，而是关注学生是否在锻炼的过程中舒缓了身心。在这个基础上，思政的目标也应该有所调整，教师应该将思政教育的理念融合在平时心理的放松过程之中，采取一些舒缓的教学方式来配合健美操的教学，而不是以往在讲台上直接对学生进行教育。总的来说，高校健美操课程教师应该及时更新自己的教学理念以及目标，充分根据健美操这一课程的特性来设计相关的专业教育以及思政教育，而不能保持以往传统的教学方式和理念，只有这样才能让学生对于健美操课程具有更多的兴趣，同时对健美操课程中融合的思政教育也不会产生抵触心理，这也是高校健美操教育融合思政教育要非常注意的一点。

二、改善教学手段和方法

高校体育教学需要调动学生的学习兴趣，让学生沉浸到锻炼之中，这就要求教师改善教学手段和方法，使自己的教学做到有趣、有吸引力，这样才能使学生跟随着教师的教学去进行相应的運动。高校健美操课是学校体育与健康课程的一个重要组成部分，它不仅能锻炼身体、塑造体型，还能提高自己的形象气质，更能对大学生的课程思政的培养起到积极的作用[2]。对于高校健美操教学来说，教师也应该积极去探索更丰富的教学方式。传统的教学往往是教师教授动作要领，学生自己模仿、锻炼，但是这种教学方式很容易让学生感到枯燥，从而在后续的活动中敷衍了事，起不到锻炼身体、舒缓身心的效果。教师在这一方面就可以加入更多的教学元素，比如配合不同的音乐来进行健美操的锻炼，设计一些多人健美操，让学生一起进行锻炼等。这样也有助于教师在健美操课程中融入思政教学，当学生对健美操具有兴趣时，教师所讲述的体育意识、合作精神等等都会被学生所重视并在实际的活动中去践行这些价值观，这正是思政教育在体育相关课程中所要达成的效果。

三、加强教学评价效果

教学评价是一种很好的教学方式，尤其是在体育课堂这种比较自由的活动类的教学中，教师及时对学生的行为做出评价对学生来说是一种充满鼓励性的行为。同时，教师的评价也能即时让学生认识到自己行为是否有不当之处，从而及时进行改正，所以体育课堂中的评价是非常有必要进行的一项工作。加强体育评价应用的核心就是改变以往单一的评价方式，在评价过程中融入更多的评价方式，结合更多的学生表现来对学生有一个综合性的评价。首先就是将学生的平时表现也纳入评价中去，在平时的教学中教师要通过更加丰富的评价方式来获取学生的平时表现，然后将这一部分的评价结果于学生的考试成绩进行结合来得出最终的综合评价结果。因此想要使得教学更有效果，教师可以首先在平时的健美操课堂上加入点评环节，课堂上的评价可以是对学生在这一课堂上的表现情况而进行的点评，它可以包括学生对于健美操的学习掌握程度、展现出来的团队合作精神、拼搏奋斗精神等等。对于思政教育来说，评价不仅仅是在学生进行考核时才需要做的工作，教师应该将其融入到平时的课堂上去，比如对于学生在锻炼过程中表现出的积极乐观的态度及时进行表扬和鼓励，这样做就可以让学生获得更多的正面评价，从而从评价中正确认识到正确的人生和价值观念，并能够在一个良好的心态下对自己出现的一些问题进行改进。

四、结语

综上所述，健美操是高校体育课程中的一个重要部分，对于学生而言具有非常大的帮助作用，所以高校应该更加重视健美操课程的建设和优化工作。除此之外，还要积极将思政教育融入健美操课程中去，使得健美操对学生起到更大的帮助作用和教育意义。

参考文献：

[1]冯岩，吴萌，赵晨雨，等.高校健美操课程思政的教学探索[J].体育视野，2021（03）：31-32.

[2]王晓丹，谢玉萍，唐玥，等.高职院校健美操课课堂思政的探索与研究[J].体育风尚，2021（07）：225-226.