图书漂流事记

刘丹

我班上自10月8日正式启动，由幼儿自主选书进行漂流，为了让孩子们爱上阅读，这个活动在本学期诞生了 。

又是一次漂流，之前，孩子们总是有各种理由告诉我，忘记带书了，今天不漂流了。漂流的情况在前期不太乐观，总是有家长问我漂流时间，孩子们也没有自觉意识。为了让孩子们的自觉性得到提高，我在班上设了奖励制，每次主动带书来进行漂流的小朋友，可以得到一个小贴画。这次漂流，我满心期待，希望一个孩子都不要落下。却不想还是有一个孩子未带书来——谭成小朋友。

我翻了翻记录，发现这个小朋友自第一次图书漂流后，就再没有来交换图书进行漂流过了。我找到家长，了解了情况后并根据家长所说的，我给他设定了一个方案，与家长一起帮助他。让他爱上阅读以及自主选择图书漂流。

班上其他小朋友的漂流活动开展的很好。基本上在有贴画奖后，几乎没有再出现忘记带书的情况了。

又到了漂流日，孩子们都把漂流书带来啦，连谭成也带着书来了，看来上次的方案效果是有成果了。而且班级群里有不少家长在发孩子在家阅读的视频。我都一一进行了表扬以及简单的指导。在看孩子们阅读的视频时，我发现了孩子们阅读的姿势有不少的问题 ，有躺着阅读的 、有站着把书放桌上，头低的很低进行阅读的 ，趴在桌子上阅读的 ……等。这种现象还比较多。孩子们平时在班上阅读时，我都有提醒过他们，没想到孩子们在家还是如此 ，家长们也没有注意到这一点 。

于是我特意找了一篇《从小培养孩子正确的读书姿势 》的文章自己先认真看了一遍，再发到家长群里，给家长们说了一下，与之共享 。讓孩子以正确的姿势坐在桌前读书，读书时，眼睛距离书本要适度，掌握拿书的正确姿势，还有就是不要躺着或在摇晃的环境中看书 。

再次到了漂流日，我看群里的视频，孩子们的阅读姿势都有改正。而且群里发阅读视频的越来越多，孩子们也更爱阅读了。