“减”下作业负担 “加”出多彩童年

王波

自2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以来，不少家长拍手称赞，但又隐隐担忧：作业、校外培训负担减下来后，学习质量会不会“水落船低”？即使学校提供延时服务，开展精准布置作业等实践，也无法打消家长的顾虑，学校作业少了，一些家长开始给孩子“加餐”，认为让孩子“閑”下来是万万不行的。

事实上，“双减”是一项关乎学生健康发展的长期举措，是推动教育转型的关键一步，是对国家战略规划人才需求的紧密呼应。所以，请家长们放下以“概念”为模板的培养目标，放下你追我赶、时不我待的焦虑，认真做好几件事。

◎高质量的陪伴。陪伴并不是单纯的用大块时间来陪伴孩子，也不必因为工作忙碌而自责。其实，只要你愿意倾听孩子，融入他的内心世界，那么和孩子在一起的每一秒都是高质量的陪伴。和孩子在一起时，先调整好自己的情绪，保持心态平和，不要以大人的思维看待孩子，做到及时关注、参与、鼓励和反馈：关注孩子的行为，加入孩子的行动，支持孩子的想法，进行心与心的交流碰撞。

◎做学习的伙伴。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人之间的关系和社会环境。”回到家，请放下手机，和孩子一起读读书，做做家庭小游戏，聊聊学校中的趣事，给孩子营造良好的学习氛围。独学而无友，则孤陋寡闻。请做孩子学习路上的伙伴，倾听孩子的声音、交流学习的心得，让孩子在学习的路上不孤单。

◎培养阅读意识。“双减”可能会减少书面的家庭作业，但是不会降低对阅读的要求。《义务教育语文课程标准》要求学生9年课外阅读总量达到400万字以上，大约50本书。“双减”后，孩子多出来的课余时间，可以用阅读来填补。请相信阅读的力量，书读得多的孩子，眼里自然有光。

◎享受多彩生活。陶行知先生说过：“生活教育与生俱来，与生同去。”家长应该让孩子更真切地进入家庭生活，融入其中，感受生活中的烟火气息、感受生活的美好。陪着孩子听听音乐，看看电影，逛逛画展，让孩子接受除了书本以外的教育。

双减政策是国之大计、家之大业，更是对家长和孩子的双重考验，让我们做有担当的家长，培养有能力的孩子。期待不久的将来，可以涌现出除了“学霸”以外，更多优秀的孩子，他们拥有阳光的心态、健康的体魄和美好的未来！

■ 编辑/王    波