“七彩”教育 让农村孩子拥有七彩人生

徐靖程

九月的风，吹来了一缕秋天的味道，云朵拂去了阳光的燥热，天空也多了一份静谧与祥和。辗转地铁、公交，一路上感受着秋的美好，从北小营村口向里走数百米，我们来到了北京市顺义区北小营中心小学校（以下簡称“北小营中小”）。走在北小营中小的校园里，满眼都是七彩的绚丽与缤纷。三年前，本刊主办的“2018新时代创新教育实践研训活动暨信息素养提升与创新能力培养专题培训会”在这所学校举办，便让我们对这所“七彩”的农村小学赞叹不已。三年后，再次踏入这所校园，旧貌换新颜。显然这三年中在北小营中小人的默默奉献下，她已经走出了一条七彩绚烂的新征程，秉承着“精琢生命，奠基一生”的办学理念，不断地造福着北小营一方百姓。

七彩校园，每一处角落都会“说话”

教育的艺术在于让受教育者不觉得自己正在受教育。从学校大门两侧走过，充满儒家思想和儒家文化的宣传栏整整齐齐地在墙壁上一字排开，“仁、义、礼、智、信”“修身、齐家、治国、平天下”，让师生和接送学生的家长每天来到校园之前享受传统文化的浸润，在增强文化自信的同时，加强思想品德教育，这不仅仅是对于学生，同时对于教师乃至家长，都是一种洗礼。

穿过红绿相间的操场，踏进综合楼门厅的那一刻，彩虹墙上一张张学生的笑脸首先映入眼帘，照片上每一位学生用自信、幸福的笑容迎接着每一位客人的到来。这些照片完美地拼成了“R、Z、H、S、Z、Y、Y”七个字母，它们分别以红、橙、黄、蓝、青、紫、绿不同颜色代表着热情、真诚、活泼、生命、智慧、友好和优雅，这正是北小营中小始终致力于培养“七彩”少年的宗旨。

楼梯上的一句句名言名句，让学生每走一步都能感受到读书的乐趣;墙壁上不同主题的雕版及手绘图案，让学生时刻感受着大自然的美丽;班级外墙的展板是学生们无限施展才华的平台……优美雅致的教育情境让美丽的校园处处成为学生学习、探究、实践的园地，处处体现着“精琢生命”的温暖与关爱。

教室是学生们在学校学习生活的主要场所，在北小营中小，这里也是学生们感情最深的地方。因为每一个班级的教室环境都是学生们在老师的带领下自主设计的，无不凸显着各自独有的特色，散发出浓郁的文化气息和温馨的氛围。全家福、格言栏、图书角、七彩小火车、七彩书包柜、卫生角，它们或象征着家一样的温馨，或显示着制度与规定，或为学生提供智慧的源泉，或帮助学生养习惯、立规矩……它们与“七彩”一一对应，使每一个班级个性鲜明而又温馨如家。

七彩课程，为每一个生命润泽底色

“秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。”教室里，有的学生穿着民族服饰，在轻柔舒缓的音乐中朗诵着吴然爷爷的《走月亮》，全神贯注地倾听着老师的讲述，仿佛漫步在夜晚乡间的小路上“走月亮”;有的学生大展自己的“脑洞”，将一个个充满想象和创意的兔儿爷画在了自己的扇子上，与兔儿爷来了个浪漫的“约会”;还有的学生化身“小李白”，在老师的带领下体会着诗人旷达乐观、狂放不羁的个性和气度，用他们充满想象力的原创三行诗展现着他们的童趣和纯真……这是北小营中小在中秋佳节来临之际开设的“中秋通识课程”，充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国优秀文化，增强学生文化自信，激发青少年的爱国主义情怀。

在校长杨玉松看来，孩子和小树是一样的，越是向往亭亭玉立的英姿，它的根就越要扎向深深的泥土，汲取丰富的营养，而丰富的课程正是这一份份独特的营养，滋润着孩子们的心灵。今天的课程就是明天的社会。

如果说七彩的校园空间为学生提供了学习、创造、成长的一方舞台，那么类似于“中秋通识课程”的丰富多元、独具特色的七彩课程则是滋养北小营中小学子茁壮成长的养分。着眼于落实“修德”的红色课程、以人文情韵为方向的橙色课程、注重培养艺术素养的金色课程、以碧水蓝天为依托的绿色课程、促进开拓思维的蓝色课程、让人爱上阅读的青色课程以及护航健康成长的体育课程，丰富多彩的课程资源犹如一道七色彩虹，指向传统文化、艺术审美、科技创新、生命安全教育等不同领域。它们以校本课程为依托、以社团建设为载体，无不体现着生命教育的核心本质和立德树人的根本目标。

虽然是农村学校，但是北小营中小在“北斗定向，小处成长，经营自我，生命绽放”学校文化理念的指引下，通过创设七彩课程体系让这些农村孩子接受与城里孩子一样的教育。孩子们在七彩课程中自由地发挥、创造，畅想着属于他们的未来。

变革课堂，让每一个生命绽放精彩

在这所农村小学里，有80名教职工，大多是土生土长的北小营人。曾经，教师上课固守“经验”、缺乏创新，学生听课惧怕发言、信心不足，以教师“教”为主，是北小营中小课堂的常态。虽然人人内心渴望缩短城乡学校的差距，但是教师的辛勤付出和收效甚微的课堂让他们苦恼，更让学校领导对教育产生了更为深刻的思考。

观念决定行动，思路决定出路。深入剖析，几经研讨，学校领导班子成员迅速达成共识：教师观念的更新、学生自信心的建立、课堂收效甚微的关键都在课堂，而扭转现状的关键也在课堂。于是，从2018年11月开始，北小营中小联手首师大专教院开展了“变教为学”项目。建立以学生“学”为主的课堂教学模式，让学生在主动参与学习的过程中培养自主学习能力、合作能力、探究精神和创新意识等。

在五年级数学“密铺”的课堂上，王勐老师以学生熟悉的“拼图”导入，渗透密铺的特点，学生感受直观而形象;瓷砖图片的展示让学生对密铺的概念又有了进一步的理解。新授环节，学生们在老师的引导下，通过不断反复地猜想、验证、讨论、结论，自主学习，思维碰撞。最后，在荷兰画家埃舍尔富有创意的绘画作品欣赏中，学生们对数学概念的理解和数学文化的渗透得到了进一步升华。一节课就在轻松愉快而又热烈激情的氛围中圆满结束了。

正如这节平常而又不普通的数学课，通过“变教为学”，北小营中小今天的课堂上再也没有了以往的教师的“一言堂”“满堂灌”，老师们把时间真正地还给了学生。课堂上，你看到的是学生们围桌而坐，自主开展合作学习。他们时而相互倾听，时而相互致意;他们或组内交流讨论，或汇报展示，充分释放思维、分享想法。他们的笑容因自信而更加灿烂。

同时在项目实验的过程中，老师们在诊断问题、集体备课、尝试上课“三步走”的反复循环中，通过“雁阵效应”，观念不断更新，能力不断发展。在学校搭建的“与名校交流切磋”“与同行互联互通”“最美教师评选”多元发展平台下，今天的北小营中小老师不再故步自封、安于现状，“抢课”“要课”是老师们积极发展、努力求变最好的印证，也是流行于北小营中小教师中的“新风尚”。

顺应时代，科技赋能学校创新发展

在新冠肺炎疫情期间，每周一到周五晚上，三年（4）班的学生都会分组分别与老师进行视频交流，他们有的向老师求解问题，有的与老师交心谈心，也有的家长会与老师聊上几句，谈谈怎样更好地辅导孩子……这是三（4）班班主任宋春怡老师通过“云课堂”平台开设的《相约6：30》栏目，受到了学生和家长的一致点赞，也被调侃地称为家校合作的“新奇葩”。疫情让在线教育成为学校教学不可或缺的手段，面对挑战和未来，北小营中小搭建“云课堂”平台，开创多元学习空间，开发丰富的学习资源，为学生量身定制课表，设计模块化课程，形成灵活的授课体系。技术成为孩子们居家在线学习最有力的支撑，为北小营中小学子保驾护航。

未来已来，从信息科技、网络技术到云计算、大数据和人工智能，一个充满魅力和无限精彩的科技时代已经来到我们身边。顺义区北小营镇是世界智能网联汽车特色小镇，这样得天独厚的地域、科技特色优势，学校怎能不“为我所用”。于是北小营中小开设了“智能网联汽车”课程，创立了人工智能—— 汽车网联社团、3D打印社团，举办精彩纷呈、高端炫酷的科技嘉年华活动，通过丰富的课程、活动，让学生通过亲自动手、亲身实践，普及科学知识，感受科技美丽，弘扬科学精神。

“教育的起点是人的生命，关注生命是教育永恒的主题。”这是杨玉松校长对学校生命教育的生动诠释。小“营”当下，大赢人生，走好每一步，步步为营。“精琢生命，奠基一生”，北小营中小全体师生一直默默地深耕着被所有人认同的教育理念，把“建设活力学校，打造最美教师，培养七彩学生”作为持之以恒的办学目标，让农村孩子也同样绽放出“七彩”生命。校园里那一张张阳光自信的笑脸和一阵阵激情高亢的读书声，正向我们印证着北小营中小“七彩”教育的美好未来。