如何让小学生爱上英语课

骆维

摘要：对于小学的学生来说，已经接受了一段时间的英语教育，所以也具有了相应的基础，但是如想要更好地培育小学生的英语素养，增强小学生的英语能力，让其能够做出灵活的运用，教师就应该将保证授课质量作为一项关键的工作。经验上来看，一部分教师在实行小学英语的授课活动期间，仍旧受到了固有观念的制约，采取“输入式”的模式，导致小学生的自主能动性无法得以展现，同时也致使授课过程过于乏味，教学品质自然也就无法保证，为此，就需要借助行之有效的手段来做出优化，下文将对这部分内容予以论述。

关键词：小学生;英语课;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-180

1.小学英语授课活动的主要特性探究

（1）授课方式多样化

在小学英语教学过程中，教师根据英语知识内容和学生的学习特点，采取不同的手段开展多样的授课方式。在英语学习过程中，教师会创设相关的学习情境，通过充分地发动学生的手、脑、口等进行英语学习。从这一层面上，就展现出了多样化的特性。

（2）授课内容生活化

在小学英语教学过程中，经常看到一些场景都是家庭，校园，朋友，父母等等，这些都是学生所熟悉的环境和场景，这样在授课过程中，就能够很好地利用现代信息技术引入教学，吸引学生对于英语学习热情。教学课本也是丰富多样的，在授课活动中，学生可以通过听、唱、读等方式开展英语学习，通过跟读和模仿，能够对英语产生兴致，久而久往，养成学习英语的好习惯。

2.当前影响小学英语授课质量的几点要素探讨

（1）授课实践性较差

英语是一门实践性的语言，学生只有在实践中使用英语，才能真正地掌握英语。但是，有一些学生性格比较内向，不喜欢与他人交流，更不会用英语与他人进行交谈。还有一些学生，由于英语基础不好，不敢开口与人互动，生怕同学取笑，越是不说，英语水平就越不会提高。长此以往，学生就会失去开口说英语的信心，变成“哑巴”英语。即使卷面成绩再好，学生的个人英语素养还是受到了很大的影响，不利于其健康成长。

（2）无法运用信息技术

在现代社会，教育教学的改革离不开信息技术。但是由于部分学校本身资金不足，难以提供完善的多媒体等设备，英语教师不得不采取传统的教学方式，这样使得课堂的质量和效率都下降。如城市的小学，在英语课堂上他们具有完善的多媒体设备，利用白板进行投影，播放有关的教学内容，使学生积极参与其中，不仅很好地提高了课堂的氛围，还增加了学生学习的积极性。学生的学习兴致提高了，那么英语课堂的教学质量和效率自然就会上来。

3.提升小学英语授课质量的有效性路径探究

（1）注重实践活动

针对当前小学英语授课活动中实践性不足的现状，教师务必要做出应对，主动地开展一些活动，继而让小学生可以在活动中锻炼自身对于英语的运用能力，而这也正是提升授课质量的有效手段之一。

（2）革新授课方式

在信息化的時代之中，如果依然使用守旧的小学英语授课模式，那么授课的质量也难以保证，为此，教师务必要革新固有的授课观，认识到信息技术对于传统授课方法的冲击，继而主动地接纳、学习各类电教设施的使用办法，利用这些设施来提升教学成效，同时还可以活络授课的气氛。

（3）做好教师培训

教师是小学英语授课的一线人员，因此其教学技能的高低，能够较为直接地对授课质量产生影响，从这一层面来讲，做好教师的培训工作，也成为了保证小学英语教育效果的根基，同时亦是前置条件。作为小学学校，以及教育相关部门而言，应该明晰到此项工作的关键性，继而定时的举行相应的培训，用以提升教师的授课水平，另外，学校之间还应该加强交流，互相学习对方的优势，来改善自身的不足，这样一来，就可以更好的保证授课质量。与此同时，有条件的小学学校还应该主动地聘用一些高水准的英语教师，乃至外教，以此来提升教学品质。

（4）点燃学生兴致

兴致是最好的驱动器，当一个人对于一件事情拥有足够的兴致之后，那么他就会全身心的投入其中，小学英语教师同样也应该明晰这一点，继而采取一定的手段，来点燃学生的兴致，这样就可以让学生爱上英语科目，此时在开展授课时，效率便会提高，质量也能够得以确保。

（5）巧用授课语言

小学的学生之间，英语能力已经出现的差距，一些学生的英语素养已经比较高，但是也有一些学生的英语学习比较困难，所以如想要保证英语授课质量，就务必要注重这种差异化，巧用授课语言，来激起学生的自信，向着更高的目标前进。

4.结语

总而言之，对于小学英语授课活动来说，如想要保证一直处于较高的水准，就务必要讲究方式方法的运用，现阶段，在实际的授课环节，其中仍旧存有比较多的问题，这些问题的存在，不单拖累了授课的效果，对于小学生英语素养的培育也极为不利。因此，就需要教师明晰其中的影响要素，继而在今后的小学英语授课中，注重实践活动的融入，主动地革新授课模式，同时还需要做好教师的培训工作，采取小组模式，并构建相应的学习情境，以此来点燃学生的兴致，唯有这样，才能够保证小学英语授课质量，所以上文对这几点内容做出了详尽的探究，期望带来参考。

参考文献

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