群策群力，促家校和谐共育

李伟霞

摘 要：近年来，微信群成为家校间新的沟通和交流方式。班主任在微信群管理工作中，也可以与学生家长之间共同互动和交流，及时了解学生在学习以及成长过程中的实际情况。在群策群力、促进家校和谐共育发展的过程中，需要班主任提升对微信群管理工作的重视，定期优化微信群管理工作方式和管理內容，不断将教学管理内容和学生管理内容第一信息通过微信群传递给家长，也可以让家长通过微信群参与教学、互动等形式，提升家校和谐共育以及培养学生学习能力。

关键词：群策群力;家校和谐共育;班主任;微信群管理

一、班主任微信群管理的价值与方法

1.价值

新媒体时代背景下，基于微信群的班主任班级管理工作已经是当前教育管理的必然趋势，通过微信群管理，能够及时将信息和教育内容分享给学生家长，还能通过与学生家长之间进行互动、交流等形式，做好有关学生引导和培育工作，从而切实解决班级学生管理和发展过程中的实际问题。同时，班主任微信群管理工作在推进的过程中，可以强化家长对学生培育和管理工作的认知，让其积极主动地参与到学生教育和成长的工作中，避免出现班主任班级管理工作与学生家庭、家长脱节的问题，提升学生管理工作的针对性，实现相关工作的合理开展。微信群管理工作方式的应用，还能达到信息资源实时共享的目的。

2.方法

可以在班级群的公告中加入班级愿景、班级的信息内容，促使家长可以在第一时间了解班级微信群建立的初衷，以及体会到浓厚的班级文化氛围，增加对学生培养工作的认同。进群的家长必须通过实名制的方式，配合班级班规来参与相关工作，比如，可以让家长采用学生名+关系的方式，合理参与到班级群管理的环境中，从而密切班级与家庭之间以及家长和教师之间的关系，提升班主任班级管理工作的水平。班主任在微信群管理工作中，微信群不仅是班级团体的缩影，也能更好地彰显班级的教育和文化氛围。班级群管理工作需要遵循一些班级的规章制度，还要坚持平等、尊重的原则，调动家长参与到班主任微信群管理工作中。通过家长共同参与班主任班级管理工作，也能获得家长的高度认可，提升班级管理工作水平和效果。

二、班主任微信群管理的策略

学生在学校的学习情况是很多家长最为关心的，班主任在微信群管理工作中，可以结合微信群的班级管理优势，及时上传学生在校园学习的照片、小视频等，增加家长对学生学习情况和校园生活情况的理解和了解。教师在上传照片和视频的过程中，需要捕捉每个学生的镜头，这也是很多家长希望看到的。如果在观看视频的过程中搜索无果，缺少自己家的孩子，这时家长内心是失望的，还会引发家长对教师的质疑和不信任。所以，要么不上传图片和视频，要么所上传的照片必须是包含每个学生的。在巧妙运用班级管理微信群的过程中，要有选择性地上传内容。教师每天的工作繁忙，管理工作较多，微信群管理工作的应用也会增加班主任管理工作的工作量。为了达到巧妙运用微信群提升管理工作效果的目标，还需要班主任考虑到家长对学生入学时的种种担心，选择在恰当的时机拍摄一些学生的生活场景，其目的是让家长全面了解学生多姿多彩的学校生活，提升对学校生活和班级管理工作的认同感。班主任在班级微信群的管理工作中，需要从专业的角度客观评价不同学生的表现，可以采用集体评价，也可以采用单独评价的方式，强化和体现教师的专业性，这样也能让家长信服教师。对于特殊表现的学生，不需要在班级微信群中点名批评，可以采用与家长单独沟通的方式，防止给学生带来不良影响。班主任可以通过群策群力的方式，鼓励和引导家长参与到班级特色活动中。在大型活动的策划中，可以通过微信群与学生家长进行互动和沟通，也可以采用微信群组织亲子观摩活动、线上线下交错活动，让家长有序地参与到班主任学生管理和教学工作中。班主任也可以让家长通过微信群表达自己的意见和看法，从一些学生家长的方法中，选取学生可操作的管理和培养方案，进而也能更好地发挥家长意见对于班主任班级管理工作的辅助作用，提升班主任教师在班级管理和微信群应用等方面的工作水平。

班主任微信群在创建和管理过程中，需要结合班规开展相关工作，班主任教师可以主动邀请家长加入班级群，积极传递有关班级管理的相关制度以及班级文化，从而全面将班级精神体现出来，还要巧妙运用微信群，提升管理效率，将班级微信群的管理工作落实到位。

参考文献：

李永霞.小学班主任如何巧用班级微信群搭建“沟通微空间”[J].西部素质教育，2019（515）：256.