豆蔻年华如何正确与异性交往

刘俊玲

教学背景

（一）课程指导思想和理论依据

青春期是从童年到成年的过渡期，男孩和女孩在童年期生理与心理变化不太明显，但进入青春期后，男生和女生在生理与心理方面都发生了巨大改变。本节实践课是从青春期心理发展的特点和变化规律切入，介绍在体育课上如何与异性正确交往。在此，着重介绍与异性交往的原则，通过案例分析帮助学生学习与异性交往的方式；通过在体育课上学习防身术，增强体质，防范可能发生的性侵犯和性骚扰，增强自我保护能力。

（二）课程内容

本课选自七年级《体育与健康》，分析男女生进入青春期后，在体育课上如何正确与异性交往。因为进入青春期后，男女生身体特性有差异，所以，在体育课上，男女生的运动负荷和课程内容不同。对于男女生生理与心理的变化，学生应学会正确地看待。在体育课上帮助学生正确地与异性交往，使其通过参加体育锻炼，学会欣赏别人的优点和长处，增进同学间的友谊。此外，进入青春期，当面临性侵犯和性骚扰时，可以利用体育课上学习的防身术来保护自己，提高自己的安全意识和防范意识，避免受到侵害和骚扰。

（三）学情分析

教学对象为七年级学生，本班共24名学生，男生10人，女生14人。

为了解学生之前在体育课上对青春期小知识的掌握情况，在课前先针对24名学生进行问卷调查，问卷如下：

青春期小知识掌握情况分析调查问卷

亲爱的同学们：

你们好！为了解你对青春期相关知识的掌握程度，便于教师进一步制定科学、规范的教学目标和教学计划，特设计此问卷。希望同学们认真阅读下面的问题，并根据实际情况在对应的选项上画“√”，或在“______”填写有关内容，如无特殊说明，均为单选题。

姓名：

年级：

班级：

1.你以前学习过青春期相关的知识吗？

A.学过 B.没有

2.你对青春期相关知识的了解程度是什么？

A.非常了解 B.比较了解 C.一般 D.不了解

3.你喜欢与异性交朋友吗？

A.非常喜欢 B.比较喜欢 C.一般 D.不喜欢

4.你有异性好朋友吗？

A.有 B.没有

5.你学习过防身术吗？

A.没有 B.有

6.你遇见过性骚扰和性侵犯吗？

A.有 B.没有

7.你觉得学校体育课应该开设防身术课程吗？

A.应该 B.不应该

8.你认为学习防身术动作有什么好处？（可多选）

A.有利于健康

B.危急时刻保护自己

C.克服心理恐惧感

D.缓解学习上的压力

E.培养团结的精神

F.提高气质

G.提高身体协调性

H.其他

9.你认为应该如何看待异性交往？当你遇到性骚扰和性侵害时你会怎么做？请你提出宝贵的意见。

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经过整理、分析调查问卷得出：6名学生一般了解青春期小知识，14名同学不太了解青春期小知识，4名女生比较了解青春期小知识。经过與学生交流、讨论及调查得知，大部分学生对青春期小知识很感兴趣，但又很羞涩，不知道如何与人交往与沟通。因此，为调动学生积极性，克服羞涩感，本课就从使学生意识到两性的差异开始，使学生产生一种特殊的情感体验和主观意识。最终，改正学生刻意对异性的疏远、与异性交往不安和害羞的心理，帮助学生与异性建立友谊、学会合作。

正常的异性交往不仅利于学习进步，还有利于学生个性的全面发展。通过开展实践课程，帮助学生正确看待与异性的相处、增进对异性的了解，并且懂得在异性面前保护自己身体的隐私部位不能随便被别人看和触摸。

教学目标

（一）认知目标

体育课上学生能够正确看待青春期与异性相处与交往的问题，学习防身术应对和防范各种侵犯和骚扰，增强自我保护能力。

（二）技能目标

1.体育课上学会应对侵犯和骚扰的措施和防身技术，提高分析、判断、解决问题的能力，增强自我保护意识。

2.当遇到不安全的情况时，学会防护与保护自己的方法。

（三）情感目标

正确看待青春期异性交往问题，培养学生积极向上的精神风貌，帮助学生树立自信心，敢于与异性沟通、交往。

教学重难点

教学重点及策略：引导学生正确看待青春期与异性交往的问题，了解与异性交往的技能和相处方式。

教学难点及策略：引导学生学会防范性侵犯和性骚扰，增强自我保护能力。

性教育渗透点：在体育课上，结合青春期学生的生理和心理特点，引导学生正确看待异性交往和学会与异性相处的方法和方式；体育课上，介绍性骚扰和性侵犯相关知识，掌握面对性骚扰和性侵犯的方法（特别是熟人、亲戚等），提高自我防范和保护自己的能力。

教学准备

课前活动：收集青春期相关书籍、文献综述、材料和图片；针对24名学生进行问卷调查，并分别进行汇总、整理和分析。

知识准备：课程相关知识。

材料准备：教具、视频、音乐、24份调查问卷、纸、笔等。

器材准备：多媒体等。

教学方式

借助多媒体播放视频，教师配以新知识的讲解，让学生正确看待异性交往。随后，利用示范法、情景剧演示法及分组讨论法等进行知识迁移，让学生模拟遇到危险时，学会如何利用防身术保护自己。最后，归纳总结，延伸、拓展本节课。

教学概要

导入→新知探究→知识迁移→归纳拓展。

教学过程

（一）视频导入

从出生的那天开始，就会出现很多的“贵人”，我们会被浓浓的感情所包围。这些感情虽然姿态万千、各不相同，却同样传递着说不尽的美好和温暖。（观看从出生到青春期成长过程视频。）

当进入到青春期，或许还有一种特别的情感会让我们感到惊异，那就是一种异性之间的吸引和喜欢。（展示图片。）

或许我们还懵懂和稚嫩，但是，与异性交往的情感总会在生命的长河中给我们留下特别的体验。今天，老师将跟大家一起探讨“豆蔻的年华，最好的我们”。（出示本课课题。）

（二）新知探究1：认识变化的我们

教师：进入青春期后，体育课上男生和女生会学习不同的体育课程内容。大家知道原因吗？（要求学生探讨后，将答案写在纸条上，小组长收取纸条。）

答案汇总如下：

生理变化 ：受身体发育影响。例如：女生月经、男生遗精。

身体素质：进入初中，体育课上要求的运动负荷有区别，男生运动负荷要强，女生运动负荷要适中。

考核项目：男生与女生中考时体育项目不同。

教师：体育课上，男女生平均分配人数进行障碍接力跑游戏，要想队伍获胜，同伴之间应该怎么做？（学生举手回答。）

答案汇总如下：

1.相互团结，科学、合理分配队伍人员的体力与能力。

2.结合男女生优势与长处，分配任务。

3.遇到任何问题，同伴之间相互交流。

（三）新知探究2：正确看待，最好的我们

教师：进入初中生活后，在体育课上，我们又结识了新的好朋友、好伙伴，回顧与他们的交往，同时请思考这样3个问题：

1.你有异性朋友吗？你主动与异性沟通、交流吗？

2.你喜欢与异性交朋友吗？

3.你与异性正常交往过程中感受到愉快还是不安？为什么？

（同学们先小组讨论，探讨后，选2名举手的同学回答。）

教师：接下来我们进行一个“真心话大冒险”活动。活动规则如下：

（1）以小组为单位，每人进行“真心话”的交流，至少1～2条；

（2）由记录的同学把重点的关键词语记录在白纸上，如果有同学意见相同，需记录相同答案的人数。

（3）讨论时间是3分钟。

（4）“真心话”的问题是：体育课上，你会被什么样特质的异性同学吸引？

（小组内“真心话面对面”，然后各组代表成员依次发表意见。）

答案汇总如下：

特长：体育好（能打球），爱运动，体育成绩好。

外表：漂亮、帅，气质好，发型酷。

个性：大方，外向阳光，乐观，拥有正能量，积极上进，勇敢，幽默。

品质：有责任心，善良，纯洁，励志，有礼貌。

教师：在体育课上，你会遇到爱运动、爱打篮球或者爱舞蹈、爱跑步的异性，相信你们和异性之间会互相欣赏和有好感。请思考，吸引你的异性身上的哪些优点值得你学习？其实，与他人建立一段和谐的关系，首先要管住自己，不要给别人造成困扰和不安。所以，在与异性交往时，我们要注意以下几点原则：

①团队交往，克服害羞心理，增强自信心。

②交往有度，做到自然、大方。

③自尊自爱，互相尊重，保持独立，掌握分寸，保持适当距离。

（四）知识小迁移：加强防范，遇见最好的我们

教师：“我们是好朋友”，在上述交往原则的基础上，大家保持真诚热情，老师相信你们会得到一份和谐的友谊，下面我们做一个小游戏。（分组：邻座的两位同学为一组进行游戏，两人面对面猜拳——“石头、剪刀、布”，一共3轮，准备好，听好老师指令。）游戏规则：

1.输的人要被对方拍一下肩膀。

2.两人同时是剪刀则比“V”、彼此微笑。

3.两人同时是石头则握握手。

4.两人同时是布则双手相互击掌3次。

教师：老师看到同学们表现非常活跃、和谐，男生们很照顾女生，力度较轻，女生们也注意了相处距离。一般来说，我们在与他人接触时，身体会感知一段让自己感觉安全的距离，社交区域120～370cm、个人区域46～120cm、亲昵区域15～46cm，超过了“安全距离”则会让人感到不安。当遇到有异性故意侵犯你的“安全距离”或者出现有意挑逗的情况时，就属于性骚扰。（教师播放PPT视频，让学生分辨哪些情况属于性骚扰。）

（教师在PPT上列举几则属于性骚扰的情境，同学们小组讨论处理办法，讨论的结果可以用多样的形式呈现。）

情景1：小甲的邻居，经常给她买东西吃，还不时地将手搭在她肩膀和大腿上。

情景2：小乙在放学的路上，有一群异性对她吹口哨，还做出搂抱的动作，小乙感觉很难受。

情景3：炎热的夏天，小丙在并不拥挤地铁上。有一名异性故意用手摸她的屁股，小丙调整位置后，情况并未有所改变。

（同学们讨论结束后，小组代表可以针对其中任何一个情景回答。）

教师：在体育课上，我们都学习过防身术，当我们遇到意外情况或者受到骚扰时，可以通过防身术保护自己。下面让我们再次观看视频《防身术》，学一学保护自己的动作。

（教师从中选取两种情景的3种处理方式进行示范讲解，并请一名学生辅助示范，待学生明白后开始集体模仿练习。教师巡视并个别指导纠错。挑选愿意展示和完成优秀的小组进行展示。此外，教师要强调学习防身术的几点注意事项，以及当遇到危险时才可以进行正当防卫，不得利用防身术欺负弱小同学，或者在校园里或校园外干非法的事情。）

（五）归纳与拓展

1. 知识归纳。

师生共同回顾本节课所学知识点，总结重点。

2. 布置作业。

（1）教爸爸妈妈一些在体育课上学习的防身术动作。

（2）搜集更多防身术视频，并进行模仿练习（要注意安全，危险动作切勿模仿），下节体育课上给同学进行展示。

（3）利用网络、书籍收集更多性骚扰和性侵犯的相关知识，学会如何机智化解危机。

教学反思

优点：本节课借助多媒体展示图片和播放视频相结合的方式进行教学，课堂气氛活跃，学生学习积极性高。同时，采用示范法、游戏法、情景剧演示和分组讨论的方法充分发挥了学生的主动性，达到了本节课预测的教学目标。

待改进：有个别学生注意力不太集中，今后的课堂会多多关注注意力较差的学生，并让他们参与到活动中。

（作者系北方工业大学附属学校体育与健康教师）

（编辑 吴兰芳）