办一所安全、有“心”的恬静学校

石卫东

安全才能幸福，有“心”才有诗意。在富有诗意的校园中，幸福会随时与我们相伴。建校之初，淄博市周村区东门路小学就提出了“恬静教育”的理念，并精心构建以“恬以安、静达全”为核心的校园安全文化思路。这个思路里，包含的关键词是“静思”“全员”和“全身心”。

我们的设想是，在恬静思索的基础上，通盘谋划和推进学校的安全问题，周密考虑和细节推进与安全、安心、安宁有关的所有大事小情。我们认为，安全工作，必须由文化来承担。学校的所有事情，都要从文化的角度和高度去办，才能产生机制性的影响和长久性的效应。

一、构建“恬以安、静达全”的恬静校园文化理念，突出责任心和仁心

构筑校园安全文化，用文化引领校园安全。“恬以安、静达全”六字核心安全文化理念是学校文化的核心保障理念。我们想让家长们感受到的是：把孩子送到东门路小学读书，是放心的。这句承诺，如果没有高度的责任心，是难以兑现的；如果没有“师者仁心”，那责任心也不会到位，安全责任也到不了位。

什么是安全责任呢？安全责任就是分内应做的安全保障的事情，也就是做好应当做好的安全工作，完成应当完成的安全任务，担当应当担当的安全使命。大到一个国家，小到一个单位、一个学校、一个家庭以及其中的每一个人，都肩負着不同的安全责任。在学校里，校长、教师、学生也都肩负着不同的安全责任。

校长的安全责任就是保障师生人身和生命安全神圣不可侵犯的责任，打造“走进校园就是走进安全”的环境，为师生的平安、健康、幸福、安宁创造有利的条件。

教师的安全责任就是用自己所具有的安全知识教育学生，用自己的安全素养影响学生，用自己的安全意识带动学生，用自己对他人、对社会的安全责任感召学生。

学生的安全责任就是在学会学习中理解安全，在学会健体中铭记安全，在学会审美中注重安全，在学会创造中体验安全，在学会负责中拥有安全。

做一个担负安全责任的人，就是要认真地履行安全责任，热情地拥抱安全责任，执着地坚守安全责任，勇敢地担当安全责任。

所以，没有担当，就没有安全；增强责任心，就是学会担当，学会管理安全。一个能够把为别人负责和为自己负责有机融为一体的人，才是做校园安全工作的“好手”：为别人负责，是一份比泰山还重的责任；为自己负责，是建立在这个责任之上的救人自救和助人自助。这是多么缜密的逻辑和浑然天成的结合。

我们按照“四个真正”的标准，引领老师们将安全文化内化于心：师生安全认识的真正统一；安全责任体系的真正健全；安全职责的真正落实；安全隐患排查的真正到位。以上四项，再加上最大限度杜绝“万一”，校园安全文化基本就成了。

二、安全教育是学校安全工作的重头戏，突出入心和润心

“入心”帮助我们把安全理念、安全制度精准传递到每一位老师、学生和家长；“润心”则是引领大家把这些校园安全常识慢慢转化为“内心需求”和“安心法宝”。这样，安全教育才能有效落地。

我们以全员参与安全管理为抓手，建立健全全员参与的安全工作网络体系和落实机制，形成了人人想安全、人人念安全、人人说安全、人人抓安全的全员安全网络体系。同时，以课程的方式带动学校的安全管理，培养学生的安全意识，提高学生的安全素质。

我们建设“警示语”文化，作为校园“二十园景”的组成部分。以安全警示牌标语为主题，构建校门口文化、校内行车文化、校内消防安全文化。校门口文化：入校者要遵守入校规定，有序入校，文明入校；校内交通提醒，规范入校车辆行为，警示学生注意校内交通安全；消防安全教育文化，教会学生灭火器和消防水枪的使用方法，达到安全教育、美化校园和保障安全的目的。

我们借力智慧校园建设资源，提升安全管理智能化水平，设计了消防箱文化二维码。用手机扫描任意一处消防箱上的二维码，就可以随时查阅各类使用、维护记录，实现了消防设施的动态管理与维护。

借力公安部门的扫黑除恶，构筑学校围墙安全文化，宣传国家扫黑除恶政策，震慑学校及周边黑恶势力，保卫校园安全稳定。

借力课程，渗透安全文化教育。设立“国旗下讲安全”固定栏目，并纳入学校“小背篓”课程体系。学校考虑不同时节的常见安全隐患，确定一周安全教育的主要内容，由学校、家长、社区、“六校长”轮流进行“国旗下讲安全讲座”。

“班主任每天讲安全”，各班班主任根据学校总体设计和班级实际，每天讲安全，并布置安全家庭作业。对学生进行更加详细的安全主题教育，保证安全教育内容能够真正走进学生的心里，印在学生脑中。学校给每位教师都安排了安全岗位，确保“一岗双责”落实到位，使每位教职工事事讲安全、时时讲安全。

三、像“排雷”那样，一点一点排查安全隐患，突出细心和尽心

安全隐患排查，是做校园安全工作的“绣花”功夫。所有的制度，都摆在纸上；所有的教育，都停在嘴上；只有隐患，长在我们不经意的地方。“细心”就能帮助我们发现安全隐患中的蛛丝马迹；而“尽心”能够确保我们把一丝一毫的安全隐患及时负责任地消除。当我们将安全隐患在“发病之前”就发现并排除，那我们就是合格的“排雷兵”。“雷”不可怕，可怕的有两种情况：不知道有雷；雷没有排。这两种情况一定会“被雷害、遭雷罪”。

做好校园安全工作，需要静下心来，把每一个小得不能再小的细节弄清楚，把发现的蛛丝马迹般的隐患一刻也不耽搁地清除掉。安全隐患有两怕：看不到；“过夜”，久拖不决。

我们把校园安全与稳定放在一起，综合考虑，提出了《东门路小学校园安全稳定风险防范十五项策略及责任分工》，对可能出现在校园内外的所有安全隐患进行了基本定位。“雷”定准了位，排“雷”就有了方向和目标和措施：家校联合筑牢安全防线。学校家委会每天早上派两位家长到校门口协助保安维持校门口秩序，消除安全隐患。学校通过安全平台、微信群、QQ群推送安全信息，把所有的安全信息时时推送给每位家长，增强家长的安全防范意识，保障每一位学生的安全。学校每月组织两次学校中层以上干部开展校园安全隐患排查，消除校园安全隐患，保障学生的在校安全。学校安保处联合公安、交警、城管等部门不定时检查校园及周边安全，确保校园及周边的安全，共筑校园安全防线。

四、把校园安全工作做到极致，就是安全工作品牌——付出真心，练就匠心，打造“文化心”

做安全工作的朋友，都认可这样一个命题：校园安全工作最大的“品牌”是不出安全事故。如果用真心去做，安全工作会成就耀眼的品牌。

我校是全区唯一专门建设了公寓楼的学校，我们把它命名为“静憩楼”。中午时光的3个小时（11：35—14：35），有三分之二的学生在校就餐就寝。学校就开设了“恬静午间时光六小调”学生管理服务的序列课程，对课程实施的时段、要求、目的以及安全规范做了详细的规定，很好地培养了学生午间在校期间的行为习惯。

我们提出“六心铸匠心”工作思路，真心做课程，热心办教育，用心做好每一节课程的所有工作。坚持下来，每位老师就都胸有成竹，匠心自然铸就。“六小调”课程，在2019年被评定为市级德育品牌，也成为校园安全主题教育品牌。它以“心”为导航，最终铸就老师们的“匠心”。“匠心”是所有工作的最高境界。

安全不仅是用制度去管理，更是用制度去服务。我们公布了《东小教师私家车进校园规范要点（九条）》，提出“车辆放置，校长的车不一定放第一位。谁先到，谁占一号。按照时间先后，依次有序放置”，“学校设净车处，提供洗车液、洗车水、洗车高压枪等装置，每辆私家车每月至少在学校洗车一次 ，并做好洗车记录，工会负责督查”等规范要点。开始，这些都是“条条框框”，老师们尝到甜头了，就成为“文化自觉”了。

我们的校园安全工作做到了有“心”。有“心”的校园安全由制度作保障，有“心”的教育才会有温度。

（作者单位：山东省淄博市周村区东门路小学）