多措并举，加强小学校园安全管理

吴建中

在新时代的今天，学生是社会繁荣发展的希望，是祖国拥有美好未来的栋梁之材。因此，保障学生的人身安全，让学生健康成长是学校义不容辞的责任。可是，在绝大多数时候，很多教师只看重学生的学习成绩而忽视了学生的安全问题，使得安全教育在日常生活中并没有得到应有的重视。其实，校园安全管理在小学校园里处于非常重要的地位。只有加强校园安全管理，保证学生的安全健康，才能够使学生的成长、学习得到保障。本文从小学校园安全管理的实际出发，立足当前社会背景，探究加强校园安全管理的意义和具体举措。

一、完善小学校园安全管理机制

加强校园安全管理的执行力，首先要从校园安全的管理层面出发，完善责任落实和倒查追究机制。要加强校园安全管理工作队伍建设，创建体系化的校园安全管理机制，预防各种安全隐患的发生。比如，明确校长第一负责人的主体地位，扩充学校的组织指导部门人员，细化成员职责，便于后续安全管理工作开展。在制度方面，学校要根据自身的实际情况合理创建校园消防、值班和巡逻检查制度。在遇到突发情况时，要有相应的安全管理应急预案，这样学校在面对突发状况时才能临危不乱。

二、加强师生校园安全知识教育

加强师生校园安全知识教育是校园安全管理中非常重要的一个方面。对象不同，安全知识教育的内容和方式也不同。教师作为学生学习的引路人，与学生共处的时间最多，因而在学生安全教育工作方面具有重要作用。加强教师的安全知识教育，能够让教师在学生日常生活的管理过程中对某些安全隐患具有更高的敏感度；同时，安全教育知识的普及也是学生学习过程中一项很重要的知识培训。

一方面，针对学校教师、行政人员、后勤保障人员的校园安全知识教育，可以通过安全教育视频、安全知识竞赛等方式开展，提高教师和在校职工对安全隐患的敏感度，引导教师掌握消除安全隐患、解决安全问题的正确方法。比如，教师多学习教育心理学知识，多角度关注学生的心理健康和生活动态，避免一些校园暴力的发生。另一方面，针对学生的安全知识普及教育要从小学生能够理解的认知角度出发，利用宣传片、黑板报、安全演习、安全知识讲座等多种形式开展。通过不同形式的宣传教育，调动学生的积极性，达到预期效果。

从师生这两个群体出发开展学校安全教育工作，能够有效降低潜在的安全隐患和安全风险。教师是学生日常学习中的第一接触者，学好安全知识，有利于及时化解安全隐患，保障学生安全；学生学习安全知识，有利于提高他们的安全意识，在遇到突发情况时能够有一定的解决能力和保护能力。

三、开展校内安全隐患排查工作

校园内不可避免地存在一些安全隐患，这就需要学校建立好安全隐患排查工作小组和日常安全隐患排查轮班制小组，建立健全安全隐患排查机制，并将安全管理工作落实到学校的日常具体工作中。比如，校园内会存在一些老旧的运动器材设备，如果不及时更换，就存在一定的安全隐患，威胁着学生的身体健康。教师安全隐患排查小组可以对这些地方重点检查，及时发现和排查，有效保护学生安全。

安全隐患排查工作有利于避免一些隐藏的安全隐患发生，及时发现某些威胁小学生健康的安全问题，保障校园安全，有效避免突发性事件的发生。

四、深化治理存在安全问题的校外周边环境

校外周边是学生上学、放学的必经之路。校外周边环境存在的安全隐患主要包括三个方面：一是交通安全问题，学校可与交通管理部门相互沟通，为学校区域增设指示牌；二是校外周边存在诈骗机构或者不良社会青年，威胁小学生的身心健康；三是校外周边存在一些不适合未成年人出入的场所，如网吧。学校要加强对校外周边环境的管理，派安全隐患排查工作小组在上下學高峰期在学校周边进行巡逻。

除此之外，学校的安全教育工作不能仅限于安全知识课堂或者特定的宣传时期，而应深入到学生生活的方方面面，让学生在无形之中接受安全知识教育，牢记“安全第一”的原则。小学生年龄小，社会阅历低，心智稚嫩，容易受到利诱和哄骗，因此是犯罪分子下手的重点对象。学校更应该加强学校治安管理，保障校外周边环境安全，让学生对人身安全有一定的防范意识，让犯罪分子无空可钻。

总之，加强校园安全管理是学校工作的一项重要内容，是保障学生身心安全的重点工作，是保证学生快乐成长、快乐学习的前提。校园本应该是学生学习知识、徜徉书海、吸取养分的场所。教师要从自身做起，学好安全知识，关注学生心理健康，积极应对各种突发情况，以学生为先，让学生能够沐浴在新时代的阳光下健康、快乐成长。

（作者单位：江苏省苏州市吴江区八坼小学）

责任编辑：闵 婕