高校校园景观的应用与设计

张敬

摘 要： 校园景观设计是景观规划设计中的一个重要的部分，校园所应用的人群具有特殊性，且景观设计的生态环境也具有一定的局限性，怎样在原始的生态环境保护的基础下设计出更加符合学校学生的校园景观是本文所讨论的问题，通过对现状的研究和考察，总结出几点校园景观设计过程中应该注重的地方和设计的基本原则。通过景观的规划，合理利用原本的生态环境为学生提供课下的休闲活动场所，特别是绿植的种植，丰富校园的整体环境。

关 键 词： 绿色生态;校园;景观设计;设计方法

在经济社会飞速发展的时代背景下，“绿色生态”日益成为现代景观设计的中心。所以，在我国高校的校园景观设计中，校园公园景观设计是十分重要的，尤其是合理的景观设计、优美植物配置有机结合，设计出更加符合校园环境的景观规划设计。校园植物景观的合理规划，不但能为学校学生提供可以休闲娱乐、放松心情的场所，还能美化校园的整体环境，提高校园整体的可观赏性。一个合理的校园植物景观配置能够更好地体现高校的办学历史和办学特色。例如武汉大学的樱花已成为武大校园的标志性植物，是提升校园整体氛围的重要体现。

一、植物景观要素

植物的外形是指植物在经历不同季节气候后自身所发生的形體变化，不同的植物有着不同的外轮廓，随着季节的变换，植物的外轮廓也会发生不一样的变化，植物的自身形态也会发生变换，带给人们不一样的视觉和心理感受，比如垂枝型植物给人以自然、飘逸，带给人轻松自由的心理感受;又例如夏天的草地给人生机和活力的感觉，但冬天草地枯萎，就给人凄凉的感觉。

群植是植物造景的主要方式，不同的植物造景方式带给人们不一样的视觉感受，但主要共分为单一植物群和多种类型植物种群。同一种植物的群植，带给人以整体和统一的视觉感受，让人感受到规则和统一。不同种类群植，营造一种轻松、活泼、生机的景象[1]。群植的数量和规模，也根据不同的空间大小以及地形起伏，变换，营造出不同的视觉景象。

植物的色彩多种多样。不同的植物有着不同的颜色，同一种植物的颜色也会随着季节的变化而变化。所以，在以植物造景中，不但要考虑植物之间的变换，更要重视不同季节所出现的景观。使在不同的季节都有景可观，呈现一步一景的视觉效果。同时丰富植物的色彩层次，但同一片区域色彩又不能过于丰富，避免造成杂乱的感觉。

二、校园景观设计的基本原则

首先，生态保护原则为校园景观设计中的第一原则。植物的种植应该遵循因地制宜。在校园的自然生态环境的基础上进行景观规划，合理利用校园所拥有的原始自然景观，不过分破坏原有生态，坚持自然原则。在景观植物的配置中，应起到涵养水源、降低噪音等生态效益，使得校园的自然景观生态利用率最大化[2]。

校园景观设计中的文化原则。不同的高校，处于不同的地理位置，有着不同的历史文化和地方特色，植物景观设计时要体现高校的文化特色。

校园景观设计中的以人为本原则，校园植物景观的设计，从根本上说是为了给师生营造更好的学习和生活的环境，所以，不同的植物景观设计要根据具体的用途进行设计，更合理的道路引导、静谧区私密性的维护、活动区的开阔等，这些都是我们在进行景观设计中应该注意到的主要问题，更重要的是引导同学树立爱护环境的价值观。

校园景观设计中的“少即是多”的原则。“少即是多”是现代主义设计建筑大师，密斯·凡德罗的重要设计思想，注重设计的功能性运用，反对过多的装饰附加。“少即是多”包含以下几个涵义：一是强调形式追随功能，功能是设计的中心;二是减少设计的装饰，装饰只是设计的外层含义，应该注重设计的本身;三是主张为普通大众提供能负担起的设计，通过标准化和反对装修降低产品成本。

因此，我引用“少即是多”这一思想到校园的景观设计当中，少的设计包含以下几个主要方面：

减少材料的使用。在景观设计中，减少景观设计中材料的运用频率，注重对原始自然材料的使用，对于工程繁多复杂的材料尽可能地减少使用，从而节约有限的资源。在设计中，尽可能使用设计更为环保的材料，景观是自然生态的体现，自然材料也是自然生态景观环境中必不可少的。尽可能地减少我们在设计过程当中对于多种材料的运用。材料种类的减少就会在一定程度上减少资源的浪费，尽可能使用新型材料、新兴技术来减少材料使用方面对生态造成的污染。

减少能源的消耗。校园景观的设计当中，生态绿色环保、能源消耗有度、材料使用的安全性是最为重要的。绿色生态的景观是现在越来越多的人对景观环境的基本要求，所以，在景观设计中就要做到真正的绿色。首先，反对在设计过程当中对于能源的消耗，我国是能源的大国，但能源的数量是有限的，学校是学生人生观、世界观、价值观生成的重要阶段，对于能源的保护更应该在校园的景观设计当中得到体现。并且在校园景观设计过程中，能源的消耗一定要遵循可持续发展的战略思想，运用经久耐用的材料，防止经济、环境的浪费。

减少对环境的影响。校园景观是自然环境的一部分，学生是校园景观的主要适用人群，所以在校园景观设计中，将生态保护作为景观设计的主要基本原则，对自然生态景观多一些责任和关怀。例如，在景观设计的材料选择上，尽量减少设计所使用的材料，坚持使用可持续性高的材料，避免使用可持续低或有毒物质的材料。在设计中要坚持整体思想，避免景观后期环境污染等危害。校园景观设计不单是对环境的新规划，更是一个对自然的恢复工作，需要我们系统地对校园进行景观设计和整体的方案规划。

在当今社会，景观的规划与设计离不开生态保护这个基本原则，生态的合理运用已成为景观设计中不可分割的一个重要组成部分。

三、校园景观的应用

在高校的主入口，植物景观是十分重要的，它能突出高校的校园风格和办学特色，所以在门前主入口的植物配置应简单明快、自然大气。可以设计大面积四季常绿的草坪，合适的位置设计大型的花坛。在校园主干道植物设计上，应在两侧种植大型树种，给人以严肃、安静、开敞的气势。在校园主体建筑旁的景观设计上，植物应与建筑植物和谐统一，植物配置应该层次分明，但植物的高度不能影响到建筑中房间的通风和采光，植物的颜色应与主体建筑保持和谐。所以，在配置方式上要以自然式、规则式相结合的设计方法，植物的选择上更应该注重不同季节呈现出来的不同景观效果[3]。

校园的植物景观设计是校园环境规划的重要环节。植物能够更好地丰富校园环境，所以，植物景观配置在体现校园文化特色的同时，更应该注重生态绿色原则，注重空间的合理分布，使师生能生活在一个美好的校园环境中。

在校园生态景观设计的环节上，应注意以下几点。第一，校园自然生态景观的合理选择。在进行校园景观规划过程中，各活动区的合理分配是十分重要的，在原有的优质自然生态环境的场地进行保留和合理的后期维护，对于原地形中生态环境相对较差的区域再进行景观的规划与设计，合理利用，既可以保护原有优质的自然环境，又可以改善相对不好的区域，且增加学生课外活动的场所。第二，对于景观规划区域的原有地形及地形肌理进行利用。景观生态方面注重对生态的合理利用，展现独具特色的校园自然生态肌理。这要求在进行校园景观设计过程中不能粗犷地改造原有的地形和生态，不能照搬现在流行的地形风格，应根据该校园本地区特有的生态肌理为设计元素进行合理的设计，尊重原有的生态环境，因地制宜。第三，在草地的规划方面减少大面积草地的利用这一设计手法，因为大面积的草地后期维护成本高，且季节的变化对草地的生长有较强影响，特别是冬天，将造成大面积的干枯草地，影响整体的美观。在不同的地域进行多树种的种植，这样可以在不同季节都可以有不同的生态景观。树种种类的选择上也应该尽可能的本土化、多类别去种植。本地区的植物更能适应该地区的生态自然环境，其他外來植物的物种可能不能很好地适应该地区的生态环境，造成经济的浪费。在植物的选择上，不但要注意季节的分配以及自身的生长规律，更应该注重整体景观的观赏性原则。

设计是为了服务人们更好地生活，在校园景观方面，设计是为了更好地服务于学生们的学习生活和课下活动，而不是虚幻的设计。虚幻的设计不能更好地服务于学校和学生，就越来越偏离了“设计为更好的生活”的初衷。所以，绿色生态设计是“可持续发展”的根本，人们在设计过程中要少一些功利心多一些对自然地爱护;对学生的观察，设计规划出能够更好地为学生所服务的景观设计，美化校园环境的同时，保护学校的绿色生态环境，让“景观设计”更好地服务于我们的生活。

参考文献：

[1] 孙明哲.植物景观照明设计的营造[J].灯与照明，2008.

[2] 彭劲.江南丘陵地区高校的植物配置与景观营造浅析——以湖北科技学院中心校区为例[J].湖北农业科学，2008.

[3] 王桔萍.高校校园植物景观建设研究[J].福建农业大学硕士学位论文，2011.