浅析多媒体在初中英语教学中的应用策略

杨明霞

摘要：初中英语教师要顺应时代发展的潮流，把多媒体技术在英语教学过程中所独具的优势和作用充分发挥出来，把英语课堂教学打造成学生真正的、快乐的、积极向上的、轻松和谐的学习乐园。本文立足于初中英语教学角度，分析了多媒体在初中英语教学中的应用策略，希望具有一定参考价值。

关键词：多媒体;初中英语;课堂教学

引言：

新课标改革的日渐深入和发展，初中英语教学过程中出现了越来越多新的教学思想和教学方法。 在科技日益发展的大背景下，逐渐在初中英语教学过程中完善和创新多媒体技术的应用，是初中英语教学发展的必然趋势。 初中英语教学中应用多媒体技术能实现英语教学的直观性和多样性，能更好地让学生积极主动地参与到英语课堂教学活动中。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于多媒体在初中英语教学中的应用策略研究有着鲜明现实意义。

一、多媒体设备对初中英语教学的重要性

1.节约教学时间，提高英语教学的效率

多媒体设备之所以能节约初中英语课堂的时间， 一是因为它容易操作、运行快，一般教师都能很快上手;二是因为它可以将一些教学点生动直观地展现出来，这可以说是多媒体设备对英语教学最有用的特点之一。 比如说，在学习人教版八年级下册英语课本第九模块《Have you ever been to a museum？ 》这一课时，教师如果只口头叙述关于方向的英语说法，可能对学生来说会比较混乱，教师就可以通过多媒体绘制一下课文中博物馆的位置及路线，再将表示方向的英语单词和句子展示在旁边。这样一来，学生学习英语的效果会大大提升，既减少了不必要的时间浪费，又使得英语教学更有效果。

2.帮助学生学习课外的英语文化知识

初中学生们学习英语比较困难， 还因为学生们对英语课文背后的一些英语文化不够了解。 说到底， 英语展现的是与我国文化大不相同的西方文化，学生们如果不了解文化就去学习英语课文，无异于囫囵吞枣。 但是，西方文化也是十分深厚的， 只靠英语教师花几分钟来进行解说是远远不够的。 所以，多媒体可以帮助学生们了解更多的文化背景知识，而且网络信息发达， 学生们想学习什么都可以马上搜索到。 现在很多英语课堂上， 教师都会拿出半节课或者是整节课的时间去观看外国文化纪录片，或者是优秀电影，去帮助学生们学习西方文化，这对于初中生们的英语学习是十分有帮助的。

二、多媒体在初中英语教学中的应用策略

1.设计微课

针对初中生英语学习兴趣不高的问题，教师可以围绕所授内容，结合学生的年龄、性格特征，自主设计或在网络上搜集一些微课，融知识性、趣味性于一体，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，唤起他们对英语知识学习的欲望。如在教学七年级英语“Do youknow these please？”时，教师可以在网络上搜出一段视频，让学生看视频、听讲解，形象、直观地学习不同地点的不同表示法。教师也可以自己制作幻灯片和小视频进行演示、配音的讲解。这样一来，既有图片，又有讲解，学生如同看电影一样，在愉悦的氛围中获得知识，也获得了良好的学习体验感。

2.扎实初中英语词汇教学

英语词汇教学是初中英语教学的重点和难点。一味地死记硬背，既耗时又费力，学生极易出现抵触情绪，往往事倍功半，教学效果极不理想。而在现代化的教学手段下，教师可以利用多媒体进行英语词汇教学。如在教学词时，教师可以播放动画片，讲解、演示单词的不同意义和不同用法，帮助学生记忆和拼写单词。教师还可以运用不同的色彩标注一些特定的前缀、后缀，运用动画演示找出规律帮助学生记忆单词。这样，可以充分调动学生的眼、耳、口、手等感官，呼唤大脑调动各个“部门”共同协作、相互配合，加强记忆，把枯燥乏味的英语单词教学转化成一场视听盛宴，使学生学得愉快、教师教得轻松。

3.引入英文小电影、英文歌曲

传统的英语教学有“哑巴英语”之嫌，学生答题能力较强，但口语表达能力、听辨能力较差。《新课程标准》要求，初中英语教师要全面提高学生的听、说、读、写能力，教师必须利用一切可利用的资源，提高学生的英语学习水平。现代信息技术支撑的多媒体教学恰好可以帮助教师解决这一难题。首先，教师可以在网络上搜集一些与教学内容相关的英文歌曲，让学生听和唱;可以播放一些英文电影片段，让学生观看;可以播放故事会片段，组织学生听故事，甚至学讲故事。其次，在条件允许的情况下，教师还可以编小故事、写小剧本，让学生演、讲，并录制成小视频，让学生听故事中的口语表达有没有错误，有没有可以改进的地方，应该如何修改。这样一来，学生通过写、编、演、看、听、纠等多个环节，可以在娱乐中学习英语表达。最后，教师可以制作一些小程序用来检查家庭作业、修正作业错题，这样就不一定要面对面进行师生交流和作业辅导。

结论：

初中英语教师把多媒体技术合理地有效的应用到课堂教学中，是切实可行的一条教学改革的新途径，同时还对初中英语教学改革起到了巨大的推动作用。 多媒体技术的有效应用， 可以有效地帮助初中学生减少对英语学习的畏惧心理，可以有效地让学生产生学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。 多媒体技术能够把英语教学直观化和多样化，这样能对学生的英语教學起到独特的启发启示作用，能够帮助学生有效的进一步的开拓思维，能促使学生对英语学习产生浓重的求知欲望。

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