小学数学生活体验式教学策略

苏斌

摘 要：伴随着我国教育事业的飞速发展，对学生综合能力的培养也变得越来越重视，因为这直接关乎其未来发展与成长。而要想更好提高教学质量，教师在教学中必须要创新自身的教学方法，才能让学生在教学活动中收获知识，且享受学习所带来的乐趣。本文就小学数学生活体验式教学策略展开分析，希望能够提高学生数学成绩，使其各方面能力都能够得到大幅度的提升，进而通过生活体验式教学达到最初的教学目的。

关键词：小学数学;生活体验式;教学策略

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）29-0187-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.29.093

数学是教育事业发展中的重要学科，对提高学生数学思维能力有着重要的促进作用，但是由于知识点的抽象化和复杂化，很多学生在学习过程中并不能够较好掌握，往往会因外界诸多因素而丧失原有的学习动力，这并不利于教学质量的提升。因此，新时期对教师提出了更为严格的要求，教学中应将生活体验式教学法引入课堂活动中，这有助于提高学生的自主学习能力及动手操作能力，最终为我国教育事业发展培养出更多的优秀人才。

一、创新教学方式方法

要想提升小学数学教学质量，教师还应当创新自身的教学方式方法，因为落后的教学模式已不能满足现在学生的学习需求，反而会影响其学习效率，难以获得理想化的教学效果。數学学科本身难度系数就比较高，更加需要创新教学方式来提升整体教学质量，再加上小学教育阶段的学生学习能力较差，因此学生并不能够较好掌握课堂上所学的知识。这就需要教师发挥自身职能作用，将体验式教学模式引入课堂中。体验式教学模式是指通过创设有效教学情境，让学生通过实际操作加深对相关重难点知识的记忆，这样能够提高其综合知识运用能力。同时，教学中教师要确保所选择的教学方法，能够符合学生的心理特点和年龄特点，因为此教育阶段的学生接受能力较差，更加需要选择一个简单且易懂的方法让其掌握重难点知识，这对提升数学教学质量非常重要，需要教师加以高度重视[1]。最后，既能够发挥生活体验式教学策略的价值，也能够将学生培养成为一个对国家社会有用的栋梁人才。

二、营造良好教学氛围

除了创新教学方式方法之外，教师也要营造良好的教学氛围，因为教学氛围的好坏直接关乎学生学习效率的高低，而以往教学中部分教师往往忽视教学氛围的重要性，总是让学生在一个枯燥且压抑的氛围下学习，这样不仅会削弱他们原有的学习动力，也不利于教学活动的顺利进行。因此，新时期对小学数学教师提出了更高的要求，日常生活体验式教学过程中必须要营造良好的教学氛围，这就需要注重班级室内环境的布置，让学生能够在一个充满趣味性的环境下高效展开学习。数学学科是小学教育阶段的重要学科，也是学生必修的一门课程，但是由于其年纪较小，并不能紧跟教师的授课思路，实际学习过程中往往会因外界事物干扰而出现溜号的现状，这样将难以提高其数学成绩。所以，作为优秀的教师要善于构建良好教学氛围，让学生能够快速投入到特定的教学情景中来，并积极配合自己完成相应的教学任务，从而获得绝佳的教学效果，且发挥生活体验式教学法的价值。

三、突出学生课堂地位

众所周知，小学教育阶段的学生个性化比较强。因此教师在教学中必须要时刻突出他们的课堂主体地位，要认识到他们才是教学活动的中心人物，也只有将学习的主动权交到他们的手中，才能够促使他们由被动学习向主动参与所转变[2]。所以，为了更好提升数学教学质量，教师要认清自身在课堂活动中所扮演的角色，自身只是辅助学生学习的人物，而非主宰课堂的人物，这就需要时刻突出他们的课堂主体地位，让其有充足的时间、空间独立自主去学习，这对提高其学习效率具有重要的意义。当然，对于那些调皮捣蛋的学生也要给予正确的引导，要让他们树立正确的学习观念，进而能够主动约束自身行为举止并与他人较好的相处，这样一来，既能够推动整个生活体验式教学活动顺利展开，也能够让每一个学生的数学成绩得到大幅度的提升，最终为我国小学教育事业发展打下良好的基础。

四、创设有效教学情境

传统教学中，部分教师没有认识到教学情景创设的重要性，仍旧以传统的方法进行知识点的讲解，鉴于此，难以实现提高教学质量的目的，因此，小学教师在进行生活体验式教学过程中，还应当创设有效的教学情境，情景的创设不仅能够加深学生对重点知识的记忆，还有助于调动其课堂参与度，进而提高其学习主动性，且为后续教学活动的顺利进行提供帮助。数学知识点相对来讲比较抽象化，倘若仍旧使用传统文本式教学方式授课，不利于教学质量的提升，所以，我们应结合实际状况来创设有效的情景，进一步提高学生学习热情，以及加深其对知识点的记忆。教师在教学中也可以根据教学内容设置相应的情景对话，这对提高学生口语表达能力也具有重要的意义。此外，教师也可以借助多媒体设备来创设相应的情景，此设备的应用具有很多优点，如可以活跃课堂氛围、形象化知识等，进一步获得绝佳的生活体验式教学效，且为小学数学教学活动的顺利展开带来便利。

五、构建良好师生关系

任何教学活动的顺利进行，都离不开学生和教师的共同参与，而师生关系融洽度与否直接关乎教学质量。调查数据显示，以往数学教学中教师与学生之间的关系往往比较紧张，这样不仅不能提高学生的学习效率，反而会加大其学习压力，甚至会使其产生厌学等不良情绪，所以，为了更好推动小学数学生活体验式教学活动顺利展开，教师必须要与学生构建良好的关系，这就需要教师在实际教学中多与小学生进行互动交流。通过交流不仅可以掌握学生的实际学习状况，也能够了解他们内心最真实的想法，就能进一步制定可行的教育指导方案，对每一个学生采取有针对性的教育指导，让其在课堂活动中收获知识且提高学习成绩。当然，也要公平、公正对待每一个学生，切不可戴着有色眼镜去看待学生，要善于发现学生身上的闪光点并将其放大，对于学困生也需要给予鼓励和赞美，不断提高其数学学习自信心，从而实现构建良好师生关系的目的，并推动小学数学生活体验式教学活动有序展开。