用心积累教育“财富”

蒋海兰

“在林老师的悉心指导下，我成长很快，而且喜欢上了教学研究。”桂林市永福县第二明德小学教师曾庆梅说。

曾庆梅口中的“林老师”，是永福县物理教研员林雪荣。一直以来，她始终以教育为乐、科研为本，在岗位上兢兢业业，用心积累自己的教育“财富”，从一名普通教师成长为教研员。

做好教学要用心

在永福县永福镇湾里初级中学任教时，林雪荣就十分重视物理教学创新研究。她认为，教师要认真对待教学工作，不断提升自身教育教学技能，提高课堂教学效率;而要实现这一目标，就得紧跟时代步伐，学会利用现代化教学手段开展教学。为此，只要有时间，她就往多媒体教室和电脑室跑，自学现代化教学技术。经过不懈努力，电脑技术零基础的她，凭着一股子韧劲和毅力，熟练掌握了多媒体设备的使用方法，并能有效应用在教育教学工作中。

当时学校条件有限，物理教学所需的实验器材缺乏。为了克服这一困难，林雪荣经常利用休息时间制作实验器材，家用电器、玩具等成为她自制和改进实验器材的原料。多年来，她制作的课件、教具有8件获自治区、市级奖励，2件获县级奖励。她还参与设计永福县第一个标准理化物理实验室，并通过了桂林市教育局验收。

林雪荣立足课堂，构建了“重情境，重实践，重过程，重探索，重能力，重发展”“注重学科知识与生活实践的结合，注重知识性与人文性的结合”的“六重二结合”教学模式，以及以“设疑引学、辨疑解难、释疑巩固”为基本环节的“问题探究”情境教学模式。这两种教学模式极大激发了学生的求知欲，培养了学生的实践能力和创新能力。她也因此多次荣获永福县物理中考质量一等奖，获评为自治区优秀物理教师、桂林市优秀物理教师。

“我非常喜欢林老师的课，她能把枯燥的物理知识讲得生动有趣。我尤其喜欢她制定的奖励机制，这让我的学习积极性有了很大提高。当时因成绩进步而获得的奖品，我现在还珍藏着呢。”林雪荣的学生冯小萍充满感激地说。

林雪荣从不给学生贴“优生”“差生”的标签，总是用发展的眼光看待学生，对那些物理成绩不理想的学生，从不吝惜鼓励和表扬，并帮助他们找准学习方法。在她的教导下，学生们增强了学习自信心，物理成绩有了明显提高。

“在遇到林老师之前，我有些排斥物理，是林老师点燃了我对物理的兴趣。她总是不厌其烦地给我讲解和推导每一条物理公式，而且讲得深入浅出，非常有趣。因为有她的耐心指导，我的物理成绩才能从过去的不及格提高到现在的优秀等级。”林雪荣的学生陈蕾羽说。

开展教研当用心

2013年，林雪荣成为永福县教育局教研室的一名物理教研员。教研员是“老师的老师”，她认为一名合格的教研员要沉下心来做学问、搞研究，只有不断提升、充实和丰富自己，才能胜任这一角色，引领教师做好教研工作。多年来，她坚持阅读各类专业书籍并做好读书笔记，认真观看和研究特级教师的录像课，积极参加物理教研、培训活动，专业能力、素养得到了极大提升。

近年来，林雪荣承担了6项自治区级、市级课题，参与了3项自治区级课题研究，现有8项课题通过了评估鉴定且成果得到了转化。她主持的自治区级课题“核心素养背景下初中物理主题探究式情境教学的实践研究”，主要研究“初中物理问题情境驱动+自主互动探讨”的教学方法，目的是提高学生的学科核心素养，实现综合发展，进一步激发学习、探究物理的兴趣，减轻学习负担。如今，该课题研究成果已在永福县各初中学校推广，促使全县物理学科成绩优秀率、及格率都得到明显提高。

林雪荣对待课题研究体现出的精益求精的精神，影响了很多当地的一线教师。上文提到的曾庆梅老师，第一次写课题结题报告时觉得毫无头绪，结题报告“不堪入目”。当时，她怀着忐忑的心情把报告交给林雪荣，并做好了接受批评的准备。但林雪荣没有批评她，而是组织课题组成员进行了一次专题培训，指导他们梳理提炼课题成果。

“从结题报告框架的设计到内容的呈现，林老师事无巨细，一口气讲了两个多小时，一分钟都没停過，一口水都没喝过，后来我才知道，她那天连晚饭都还没吃呢。”这件事对曾庆梅触动很大，改变了她做课题的态度。

多年来，林雪荣通过课题研究，为永福县教育发展作出了积极贡献，如她主持的市级课题“在农村初中培养学生自主学习能力的研究”，为提高农村初中学生自主学习能力提供了有效路径，该课题也荣获了桂林市第六届教科研优秀成果二等奖。

帮助教师成长更用心

作为教研员，林雪荣始终以引领永福县初中物理教师成长为己任。她不仅为当地教师做了“教学设计——点亮课堂鲜活生命”“基于核心素养背景下的初中物理教学目标设计”“优课与教育创新”等多场讲座，阐述新课改理念，并多次受邀为桂林市初中物理教师做讲座、上示范课，她的示范课以个性鲜明、扎实有效的特点深受当地教师欢迎。

成为教研员以来，每个学期，林雪荣都会深入学校听课、评课、召开座谈会，开设专题讲座，总结推广课改经验，带动教师成长。因经常深入教学一线，她总能第一时间发现教师课堂教学中存在的问题，并给予有针对性的指导;对于前来请教的教师，她总是耐心解答。正因如此，她成了一线教师的良师益友。

如今，永福县越来越多初中物理教师爱上了课题研究，市级课题申报数量不断增加，研究质量逐年提高，有力推动了当地初中物理学科教学改革，并培养了一批教坛新秀、教学能手、骨干教师，如张扬、莫顺德、周炜等年轻教师都曾在市级比赛中获奖，且获评为桂林市教学能手、优秀物理教师，其中莫顺德、周炜还成为广西基础教育名校长工程学员，黄芳兰成为广西基础教育名师工程学员。

永福县永福镇中心学校校长吕珍琼虽然从教时间较长，但少有机会接触课题研究，真正开始做课题是在2019年。当时，她组织学校教师申报一个关于家庭教育的市级课题，但因为没有任何经验，完全不知从何下手。这时，她想到了林雪荣并向她求助。林雪荣不仅逐一对做课题的各环节进行详细讲解，还指导她撰写申报材料。“林老师的讲解生动有趣，如她用做菜做比喻，让我一下子就明白了什么是课题成果和成效，让我瞬间找到了方向。”吕珍琼说。

近30年的教育教学实践，林雪荣积攒了一笔又一笔教育“财富”：有12篇论文发表在国家级期刊上，有60篇论文获奖，主编了5本教辅资料，2017年获桂林市第六届教育科研、教育教学优秀成果二等奖，2019年获广西基础教育教学成果奖一等奖，2021年获桂林市基础教育教学成果奖一等奖，成为自治区特级教师、自治区优秀教研员、桂林市学科带头人、桂林市科研先进个人……

“这些‘财富既是对我的肯定，也是我继续前行的动力。”林雪荣说。

（责编 蒙秀溪）